Программы курсов внеурочной деятельности (стр. 6 )

Учащиеся должны знать:

· Основы экологической культуры.

· Некоторые особенности природы своего края.

· Основные признаки времен года.

· Значение природы для человека.

· Группы растений и животных.

· Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.

· Правила поведения в природе.

· Особенности труда людей наиболее распространенных профессий.

Учащиеся должны уметь:

· Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.

· Выполнять правила личной гигиены.

· Различать изученные растения, животных.

· Вести наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.

· Подкармливать птиц в простейших кормушках.

· Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.

· Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для успешной реализации данной Программы, проводимые мероприятия составлены на основе образовательной программы «Основы экологии» , разработанной группой авторов под редакцией . М., изд-во «Вентана-Граф», 2008год.

Все занятия проводятся с использованием мультимедиатехнологий, музыкального центра, диска с музыкальными композициями.

Для педагога:

1. , “Естествознание” Пробный учеб.-М.:Просвещение, 2002

2. ., П “Нетрадиционные уроки в начальной школе:(Выпуск 1. Математика, природоведение): Практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений.-

3. “Игровые экологические занятия с детьми”

4. методика экологического воспитания в детском саду. Книга для воспитателей дтского сада – М.:Просвещение,2001.

5. Ростов н/Д:ТИ “Учитель”, 2002.

Для учащихся:

1. Брюс Джим, Анжела Вилкс, Клер Ллевелин “100 вопросов и ответов” Животные.-М.:ЗАО “Росмэн”, 2006.

2. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.

3. Все обо всем. Насекомые и пауки. – М.:ООО “Издательство Астрель”: ООО “Издательство АСТ”, 2001.

4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения. Животные./Сост. - М.:Тко “АСТ”, 1995.

Муниципальное образование город Горячий Ключ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______2011 года

Председатель педсовета

_____________ //

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кружок «Быть здоровым – это здорово»

Срок реализации программы – 4 года

Возраст обучающихся – 7 – 11 лет

Учитель –

2011 год

Пояснительная записка.

Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т. д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений Россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.

Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс начальной школы.

Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.

Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

Цели программы:

• Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

• Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

1. Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.

2. Профилактика вредных привычек.

3. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

4. Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

5. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

6. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Основные направления реализации программы:

• организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;

• организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);

• организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;

• активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы

• проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

• санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

• организация питания учащихся;

• проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,

• организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

• организация и проведение профилактической работы с родителями;

• организация встреч родителей с медицинскими работниками;

• организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.

Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.

Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.

Предполагаемые результаты реализации программы.

К концу курса обучения учащиеся научатся:

1 уровень:

- жизненным навыкам гигиены;

- выявлять симптомы простудных заболеваний;

2 уровень:

- стремлению преодолевать жизненные трудности;

- профилактике вредных привычек;

- понимать, что состоянием своего здоровья и благополучия человек способен управлять сам;

- профилактике болезней;

- организовывать свое поведение, мысли, чувства в благоприятном для себя и окружающих направлениях,

- верить в себя, в успешность своей деятельности.

3 уровень:

- оказывать первую помощь при незначительных травмах;

- осознавать цели и исходы поведения человека;

- здоровому жизненному стилю;

- справляться со стрессом без использования отклоняющих форм поведения и в дальнейшем без употребления психоактивных веществ;

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

1 класс
дата	№ п\п	Форма работы	Тема беседы	Аудит.	Внеауд.
			СЕНТЯБРЬ -8ч	3	5
	1	Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней территории.	«Поведение в школе», ознакомление с опасными местами в здании школы и вокруг него.	1
	2	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	3	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	4	Беседа	«Твой новый режим дня»	1
	5	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	6	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Азбука безопасности на дороге».	1
	7	Экскурсия в осенний парк Дубрава	«Красота осенней природы».		1
	8	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
			ОКТЯБРЬ -8 ч	4	4
	1	Занятие на футбольном поле	«Учимся играть в футбол»		1
	2	Внеклассное мероприятие	«Волшебница Гигиена»		1
	3.	Беседа « Помоги себе сам»		1
	4	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Уроки осторожности».	1
	5	Знакомство с настольными играми.	Шашки, шахматы	1
	6	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	7	Экскурсия в осенний лес и сбор листьев для гербария			1
	8	Беседа «Как правильно закаляться»		1
			НОЯБРЬ-8 ч	4	4
	1	Подвижные игры и упражнения со скакалками.			1
	2	Подвижные игры и упражнения с мячами			1
	3	Беседа	«Учимся не болеть»	1
	4	Настольные игры.	Шашки, шахматы	1
	5	Прогулка с играми на свежем воздухе			1
	6	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	7	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Уроки безопасности пешехода».	1
	8	Внеклассное мероприятие	«Советы Айболита»	1
			ДЕКАБРЬ -8 ч	4	4
	1	Подвижные игры на свежем воздухе.	Строим снежную крепость		1
	2	Подвижные игры и упражнения со скакалками.		1
	3	Инструктаж по ТБ	«Осторожно – Мороз!»	1
	4	Подвижные игры на свежем воздухе.	Катание на санках. Игра в снежки.		1
	5	Беседа	«Польза и вред воды»	1
	6	Просмотр и обсуждение мультфильмов по Г. Остеру	«Зарядка для хвоста» и пр.	1
	7.	Зимняя прогулка			1
	8.	Катание на санках			1
			ЯНВАРЬ -8 ч	4	4
	1	Беседа	«Грипп и другие инфекции как с ними бороться»	1
	2	Подвижные игры на свежем воздухе.	Катание на санках. Игра в снежки.		1
	3	Подвижные игры и упражнения со скакалками.		1
	4	Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию	Готовимся к эстафете на санках.		1
	5	Катание с горки на санках			1
	6	Подвижные игры и упражнения с мячами.			1
	7	Подготовка к внеклассному мероприятию «Вперед, мальчишки!»		1
	8	Настольные игры		1
			ФЕВРАЛЬ-8 ч	4	4
	1	Беседа «Будь внимателен при гололеде!»		1
	2	Мы играем в настольные игры		1
	3	Прогулка на свежем воздухе			1
	4	Строим снежные замки			1
	5	Настольные игры		1
	6	Подвижные игры на воздухе			1
	7	Катание на санках и лыжах с гор			1
	8	Беседа «Правила поведения и ТБ на зимних каникулах»		1
			МАРТ – 8 ч	4	4
	1	Беседа	«Наступает весна. Как ваше здоровье?»	1
2	Игра в теннис	Первые приёмы игры	1
3	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
4	Настольные игры	Шашки, шахматы	1
5	Подготовка к общешкольному мероприятию	«Мама, папа, я спортивная семья»		1
6	Участие в общешкольном «Дне Здоровья»			1
7	Упражнения и игры на спортивной площадке			1
8	Инструктаж по ТБ во время каникул.		1
			АПРЕЛЬ -8ч	4	4
1	Беседа	«Правильное питание – залог здоровья»	1
2	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
3	Подготовка к внеклассному мероприятию.	«Здоровье Планеты – наше здоровье»	1
4	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
5	Настольные игры.	Шашки, шахматы	1
6	Проведение внеклассного мероприятия	«Здоровье Планеты – наше здоровье»	1
	7	Работа в школьном дворе.	Благоустройство клумб.		1
	8	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.	Учимся играть в волейбол.		1
			МАЙ - 8 ч	2	6
	1	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.	Учимся играть в волейбол.		1
	2	Работа в школьном дворе.	Благоустройство клумб.		1
	3	Экскурсия в весенний лес.	Наблюдения за весенними изменениями в природе. Подвижные игры.		1
	4	Беседа	«Впереди лето – возможности для отдыха в летнее время»	1
	5	Динамическая прогулка.	«В гости к дубкам».		1
	6	Прогулка на водоём.	Подвижные игры на берегу реки.		1
	7	Экскурсия по тропе здоровья			1
	8	Инструктаж по ТБ во время каникул.		1	.