Анализ работы методического объединения
учителей математики, физики, информатики «МИФ»
за учебный год.
Методическая работа МО учителей математики, физики и информатики в учебном году была направлена на совершенствование уровня педагогического мастерства учителей математики, физики и информатики, уровня их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования, на формирование и развитие мотивации учебной деятельности школьников через систему активных форм урочной и внеурочной работы.
Методическая тема: «Овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования».
Задачи работы МО:
- совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предметов в условиях реализации обновленного содержания образования;
- повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного основного и дополнительного образования при сохранении их здоровья;
- искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся;
- обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологий, на ступенях начального и среднего образования;
-обеспечить подготовку учащихся выпускных классов к успешной сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ нологий, на ступенях начального и среднего образования;
1. Учителя математики, физики и информатики продолжают совершенствоваться в преподавании предметов в условиях реализации обновленного содержания образования. Так Н приняла участие в городком и областном конкурсах «Учитель года», где заняла 1 место. Г, И, А прошли курсы повышения квалификации . А прошла аттестацию на 1 квалификационную категорию. Учителя математики, работающие в 9-11 классах, принимали активное участие в работе городский объединений «Интеграл», «Факториал» (ОрлянскаяС. Г, ГубареваО. А, ) , участвовали в городских семинарах-практикумах, выступали на мо лицея. Учитель высшей квалификационной категории Н принимала участие в работе территориальных комиссий по проверке экзаменационных работ учащихся 9 классов
Также при решении намеченных задач старались активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся, применяя для этого различные методы, формы и виды работы: это и наглядность в виде электронных таблиц, иллюстрированного материала, презентаций, дифференцированный подход, раздаточный материал и т. д. Организовывали и проводили внеурочные и внеклассные мероприятия.
Проводился тематический контроль в 5 классах ( А, И ) Проведена вводная контрольная работа по математике в 5-х классах, проверено ведение тетрадей. Цель проверки: определить степень подготовленности учащихся 5-х классов ко II ступени обучения и их адаптированности к учебному процессу. Посещение уроков и собеседование с учителями, работающими в 5-х классах, показали, что учебный материал начальной школы усвоен «удовлетворительно». Учащиеся 5-х классов подготовлены ко II ступени обучения и быстро адаптировались в новых условиях. По итогам был проведён педконсилиум по вопросу преемственности в работе учителей начальной школы и среднего звена.
· В течение года по линии методического объединения проводился мониторинг ЗУНов учащихся всех параллелей.
· В лицее ежегодно проводится 1 тур олимпиад по математике, физике, информатике, в котором приняли участие обучающиеся всех классов лицея. Победители стали участниками 2 тура.
Результаты :
математика:
8 класс 1 место Бакарев 8б Н
11 класс 1 место Лесянович 11а Г
2 место Сарапулов 11а
информатика:
1 место Усольцев 11б
Огромную роль в формировании личности лицеиста играет их участие в учебно-исследовательской деятельности на разных уровнях:
Научно-практическая конференция в лицее:
«Значение числа 9 в моей жизни» - 5 кл Белова П-1место
«Познай самого себя»- 7 кл Шишкина - 1 место
«Созвездия северного полушария» - 9 кл Меркулова М-1место
«Эволюция галактик» 10а Серебренников 1место
Городская конференция:
«Созвездия северного полушария» -9 кл Меркулова М-1место
Учителя математики организовали обучающихся лицея на участие в заочном Международный конкурсе «Кенгуру» 1-10 классы, в котором все участники отмечены дипломами и сертификатами.
· В учебном году систематически проводилась работа по подготовке к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов. В связи с этим, учителями, работающие в выпускных классах, были составлены планы подготовки к экзаменам. Свою работу организовывали так, чтобы иметь возможность отслеживать уровень подготовки учащихся по основным разделам курса математики.
· Учащиеся 9-х,11-х классов приняли участие в репетиционных экзаменах в форме ГИА и ЕГЭ по математике. Результат работ показал, что учащиеся удовлетворительно справляются с заданиями. Анализ результатов этих работ позволил организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях.
· В апреле-мае обсуждался и утверждался экзаменационный материал по математике, физике, информатике. Проведены итоговые контрольные работы в 5-х, 6-х классах. Среди учащихся 7-х, 8-х, 10-х классов проведена промежуточная аттестация, в которой русский язык был в качестве обязательного экзамена и по выбору:
Вывод: Анализируя итоги работы учителей МО «МИФ» математики, физики и информатики за учебный год следует отметить допустимый уровень обученности учащихся на всех ступенях обучения. Цели и задачи, поставленные перед педагогами в начале учебного года, полностью реализованы.
· Анализ уровня знаний, умений и навыков учащихся
· Результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов.
В учебном году государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов по математике проходила в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Анализ результатов ЕГЭ выпускников лицея показал, что учащиеся обладают необходимым уровнем предметной подготовки
предмет | порог | Ср. тестовый балл лицей№1 | Ср. тестовый балл по лицеям области | Ср. тестовый балл по школам города | Ср. тестовый балл по школам области | Ср. тестовый балл по РФ |
математика | 24 | 51,67 | 51,6 | 44,1 | 43,1 | 44,6 |
информатика | 40 | 69,5 | 74,8 | 63,4 | 65,1 | 60,3 |
физика | 36 | 47,3 | 55,2 | 45,8 | 47,8 | 46,7 |
Государственная (итоговая) аттестация по математике
выпускников 9 классов.
Предмет | Ср. тестовый балл лицей№1 | Ср. оценка лицей№1 | Ср. тестовый балл по школам города | Ср. оценка по школам города | Ср. тестовый балл по области | Ср. оценка по области |
математика | 12,49 | 3,2 | 11 | 3 | 11,6 | 3,1 |
информатика | 14,21 | 4,02 | 12,6 | 3,7 | 14,1 | 3,9 |
физика | 18,94 | 3,56 | 19,9 | 3,8 | 19,9 | 3,8 |
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов, что учащиеся овладели базовыми знаниями и умениями по данным предметам;
Результаты 5-х классов показали, что учащиеся подготовлены ко второй ступени обучения и хорошо адаптировались в условиях средней школы.
Несколько ниже качество обученности в 8-х классах, в 9-х классах. Это объясняется особенностью данных классных коллективов: в них много учащихся с низкой учебной мотивацией.
Выпускники 11-х классов показали хорошую подготовку к экзаменам, что и подтвердила государственная (итоговая) аттестация одиннадцатиклассников
Итоги мониторингового исследования в 8х классах образовательных учреждений г. Киселёвска
В работе по математике дано 15 заданий. Часть 1 включает в себя 10 заданий (А1-А10), которые предполагают выбор одного верного ответа из 4х предложенных. Задания части 2 (В1-В5) предполагают запись краткого ответа. На выполнение диагностического тестирования отводился 1 час. (60мин).
Средняя отметка по городу – 2,8; средний бал – 7.52;, качество – 15,4.
ОУ | количест во участии ков | 5 | % | 4 | % | 3 | % | 2 | % | Средняя отметк а | Средний балл | Качество | |
Лицей № 1 | 91 | 0 | 0 | 10 | 11 | 51 | 56 | 30 | 33 | 2,78 | 8,14 | 11,00 |
|
Итоги мониторингового исследования по математике в 10х классах образовательных учреждений г. Киселёвска
Мониторинговые исследования по математике в 10х классах состоит из 14 заданий. Часть 1 содержит 6 заданий (А1-А6).
К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. Часть 2 включает 8 заданий, которые нужно выполнить. На выполнение всей работы отводилось 90 минут.
Средняя отметка по городу 3,62; средний балл – 9,47; качество 60,7.
ОУ | количест во участни ков | 5 | % | 4 | % | 3 | % | 2 | % | Средняя отметка а | Средний балл | Качество |
Лицей № ] | 77 | 2 | 2,60 | 55 | 71,43 | 20 | 25,97 | 0 | 0 | 3,8 | 10 | 74,00 |
Мониторинг «Качество знаний по математике»
(2012 – 2013 учебный год).
Мониторинг «Качество знаний по физике»
(2012 – 2013 учебный год).
Мониторинг «Качество знаний по информатике»
(2012 – 2013 учебный год).
Вывод. На основе проведённого за год мониторинга качества обучения следует, что качество знаний по математике, физике и информатике на допустимом уровне. Но учителям следует продумать систему индивидуальных и групповых занятий для повышения качества знаний по предмету.
Исходя из анализа работы МО, необходимо продолжить работу по созданию системы подготовки учащихся лицея к ЕГЭ и ГИА по математике, внедрению тестовых технологий контроля ЗУН, продолжить работу, направленную на развитие творческих, исследовательских способностей учащихся
