4. ВЫВОДЫ.
Делая вывод из выше сказанного, необходимо отметить, что дошкольный возраст это – время первоначального становления личности, формирования и развития человека как полноценного члена человеческого общества. Для этого необходимо с раннего детства воспитывать у детей патриотизм, гуманизм по отношению ко всему живому, нравственные и этические качества. Иными словами, нужно воспитывать гражданина своей страны – личности гуманной, социально активной, самостоятельной, интеллектуально творческой. Таким образом, детский сад выступает той социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования у детей целостной «картины мира», воспитания патриотизма, основ гражданственности, а также интереса к своей малой родине. Как не велика наша страна, человек связывает чувство любви к ней с теми местами, где он родился и вырос. Воспитывая у нашей детворы любовь к этим местам, мы закладываем в них первые ростки большого патриотического чувства любви к Родине. Организованная таким образом работа будет способствовать правильному развитию микроклимата в семье, а также воспитанию любви к своей малой родине и стране. Таким образом, решая задачи патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующее:
- отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста;
- дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
- рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
Используя различные виды искусства (музыка, пение, танцы, художественное творчество литература, театрализованная деятельность), в проводимой работе по патриотическому воспитанию, педагоги способствуют:
ü воспитанию уважения к русским традициям и промыслам;
ü воспитанию уважения к труду;
ü воспитанию бережного отношения к родной природе;
ü формированию элементарных знаний о правах человека;
ü расширению представлений о малой родине, о России;
ü формированию коммуникативных навыков;
ü развитию психических процессов: внимания, воображения, памяти, мышления, речи;
ü формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;
ü обеспечению возможности эмоционального и двигательного самовыражения детей.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Музейная комната «Казачья горница»
Приложение 2
«Осень в гости к нам пришла» «День матери - казачки»
«Масленица» «Быть матерью – великое счастье»
«Быть матерью – великое счастье»
Составители: старший воспитатель , воспитатель
Программные задачи:
- обучающие задачи: знакомить детей с основными событиями жизни Богородицы. Учить детей понимать смысл послушания, смирения, любви к своим близким.
- воспитательные задачи: содействовать улучшению поведения ребенка, смягчению характера, уважения к окружающим.
Наглядно – иллюстративный материал:
Иллюстрации икон Пресвятой Богородицы
Предварительная работа:
Беседы о маме, индивидуальное разучивание стихотворений о маме, песен; объяснение понятия «икона»
Ход праздника:
Осень разукрасила парки и сады,
Падают, кружатся желтые листы.
На рябинах красные ягоды горят,
Подарила осень им, к празднику наряд.
Постаралась, славно! Краски не жалела,
В яркие цвета все вокруг одела.
Буйством цвета красок, чудной красоты
К празднику Дню матери – расцвели цветы!
- Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?
- Да, сейчас последний осенний месяц - ноябрь. В этом году он такой теплый, солнечный, золотой. И в этом месяце Россия отмечает праздник День матери. Это очень родное для всех событие. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность.
Ни устали не зная,
Ни покоя каждый час,
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Как баюкала, кормила,
У кровати пела нам
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
- А сегодня, на нашем празднике я вам хочу рассказать о Матери – заступнице, о Матери – помощнице о Пресвятой Богородице. (Ведущий, обращает внимание на икону Божьей Матери на слайде 1)
Божья Матерь на руках держит младенца. Это маленький Иисус Христос. У каждого из вас тоже есть мамочка. Ваши мамы любят вас так же, как, Божья Матерь своего сына. Любовь матери к своему ребенку особая, жертвенная. Это такая любовь, когда человек может отдать для другого самое дорогое, что у него есть, с чем трудно расстаться, а
иногда и свою жизнь. И я вам скажу по секрету, что ваши мамочки любят вас так же, как Божья Матерь своего сына.
- А вы, любите своих мам? (ответы детей)
Нам маму видеть хочется веселой, молодой.
Так постарайтесь, чтоб она всегда была такой.
А чтоб от дел домашних ей меньше уставать,
То надо нам самим скорей ей в этом помогать.
А если так случилось, что маму вы обидели
То попросить прощение скорее, не хотите ли?
Ведь если слово резкое сказал ты вдруг в обиде,
Тогда морщинки на лице на мамином увидишь.
Не надо маму огорчать, скорей признай ошибку,
Тогда на мамином лице увидишь ты улыбку.
- А теперь продолжу свой рассказ о Пресвятой Богородице. У неё тоже были родители. Отец Иоаким, мать – Анна. Они долго не могли иметь детей, и поэтому долго и усердно молились. Однажды перед Анной предстал ангел Божий и сказал: «Молитва твоя услышана. У тебя родится дочь и наречется Марией». И вот родилась долгожданная дочь – плод многолетних молитв. И назвали её Мария, что означает Госпожа. Когда Марии исполнилось три года, повели родители её в Иерусалимский храм. Марии внушали с рождения, что она посвящена Богу и должна жить в храме.
Когда мир дольний погибал, И всюду грех в нем ликовал,
В стенах смиренных Назарета
Явилось нам спасенье света:
Святая Дева Мариам,
Предстала в юной жизни там.
Недолго средь родных Она
Была в семействе украшеньем,—
Особым Неба устроеньем
Она в Храм Божий введена,
И Дочь Святая Иоакима
Своей младенческой стопой
Как бы на крыльях Херувима
Вступила в Божий дом святой.
А в храме жизнь Ее текла,
Как райский день— тиха, светла,
Занятий в исполнении строгом. ( слайд 2)
-Когда Мария жила в храме, она почувствовала неизъяснимую сладость молитвы и полюбила уединение. Смирение, скромность, внимание и кротость по отношению к подругам, были отличительными её качествами характера. Мария очень любила читать и вышивать.
Однажды к Марии явился архангел и сообщил радостное благовестие: «Обретешь Ты благодать у Бога, и рожденное тобой Святое наречется Сыном Всевышнего.
И наречешь ему имя Иисус, ибо Он спасет народ Свой» ( слайд 3)
- Дева Мария была смирена сердцем, осмотрительна, благоразумна в словах. Правилом Её было – никого не оскорблять, не завидовать, почитать старших, всем желать благо. Она даже выражением лица ни разу не обидела Своих родителей. Не было у неё ничего сурового во взгляде, ничего неприличного в действиях: телодвижения скромные, поступь тихая, голос ровный, весь её внешний вид был выражением души, олицетворением чистоты.
Всмотритесь в икону Божьей Матери, как бережно она держит Иисуса Христа. Ласково наклонила к нему свою голову. Она его очень любит, заботится о нем. Точно так же заботятся о вас и ваши мамы. (слайд 4 )
Нет человека ближе и роднее, чем мама. Мама – святое слово для каждого из нас. Именно она дарит нам самое главное – жизнь, открывает для нас новый мир, её тепло и доброта всегда незримо сопутствуют нам. Быть матерью – великое счастье, но и в то же время великая ответственность, нелегкий, самоотверженный труд. Ведь недаром говорят «Материнская молитва со дна моря достанет»
И сегодня мы хотим подарить приятные минуты радости нашим мамам.
Итак, для вас, милые и ласковые, добрые и чуткие наш праздник, посвященный Дню матери.
Танец с зонтиками «Осенние размышления» (слова и музыка )
Посмотрите, как мы нарядились,
Как красиво украсили зал.
В гости солнышко мы пригласили,
Чтобы мамин денек засиял.
Мам своих мы поздравляем
И от всей души желаем
Быть здоровыми, счастливыми,
Веселыми, красивыми.
Мы собрали в зале множество ребят
Голоса их звонко, радостно звенят
Самый главный праздник света и добра
Празднует сегодня наша детвора.
Собрались поздравить славных наших мам,
Милые, родные
За все, спасибо, вам!
Исполняется песня «Нужные слова» ( сл. и муз. )
- МАМА – это самый близкий и родной нам человек! Недаром про материнскую любовь сложено столько стихов и песен.
Взгляд ваш добрый бесценен,
Наши милые мамы!
Всё для вас – этот праздник, и признанье в любви.
И для вас мы на сцене в этот день выступаем.
Этот мир разноцветный подарили нам вы!
Композиция «Разноцветная игра» ( модель , музыка Б. Савельева)
ОПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЙ
Вступление: дети становятся парами, свободно располагаясь в зале. 1 фигура
Запев:
И. П. - стоя, ноги в 1-й позиции (пятки вместе, носки врозь), руки согнуты
в локтях над головой, кисти соединены «домиком».
1-4 такты: наклоны туловищем вправо-влево на «пружинке».
5-8 такты: полуобороты туловищем вправо-влево, руки перед лицом, кисти сжаты, как «бинокль» у глаз.
Припев: на слова «Никому про наш секрет не говори…» грозят друг другу
пальцем правой руки (на «пружинке»); на слова «А стекляшек разноцветных набери...» - руками перед собой выполняют движения
«как лепят пирожки» ( на «пружинке»);
«Ты зажмурься...» - закрыть глаза обеими руками;
«И три раза повернись...» - повернуться на месте на носках;
«А теперь...» - правая рука вниз,
«глаза открой...» - левая рука вниз,
«и удивись» - приподнять плечи («удивиться»).
В соответствии со словами эти движения повторить два раза. 2 фигура
И. П. - сидя на пятках, руки в упоре перед собой.
Запев: 1-4 такты: вращения тазом, стоя на коленях, носки оттянуты (как «хвостики»).
5-8 такты: сидя на пятках, имитация движений «кошка умывается».
Припев: повторить движения на припев 1 фигуры. 3 фигура
Запев: ходьба по кругу друг за другом.
Припев: повторить движения предыдущих фигур. На повторение припева (в третий раз) дети идут вперед в свободных
направлениях, «грозя» при этом пальцем, затем повторяют те же движения лицом к зрителю. Первый проигрыш (плясовой):
1 предложение
1 фраза: 3 хлопка справа;
2 фраза: 3 хлопка слева;
3фраза: 3 хлопка по коленям
4 фраза: 3 хлопка перед собой (полуприсед)
2 предложение
1 фраза: 3 притопа с полуоборотом направо (руки на поясе);
2 фраза: 3 то же налево;
3-4 фразы: подскоки на месте;
5 фраза: на «раз» - на прыжке правую ногу на пятку, на «два» - на носок через левую ногу, повторить два раза правой ногой;
6 фраза: повторить те же движения левой ногой;
7 фраза: на прыжке вперед правую ногу на носок, ударить носком об пол два раза, затем левой ногой те же движения;
8 фраза: выбрасывание ног с ударом носком о пол по 1 разу (подряд).
Второй проигрыш (игровой - как вступление)
Повторить движения вступления.
2 фигура
2 куплет
Повторить движения 1-й фигуры. На последний аккорд прыжок на двух ногах, руки вверх.
Посмотрите тут и там расцвели цветочки!
Это ваши милые дочки и сыночки.
Мы – цветочки мамины, нас не сосчитать.
Будем мы под солнышком ярко расцветать!
Песня «Мамочка любимая»
Самое прекрасное слово на земле - МАМА. Слово, которое звучит одинаково прекрасно и нежно на всех языках мира. И наш праздник вызовет у наших мам улыбки, они почувствуют сегодня себя самими милыми, добрыми, счастливыми, любимыми!
Умыты дождиком травинки и листочки.
И сразу стало чисто и свежо.
А мама улыбнулась своей дочке,
И будто солнце в комнату вошло.
Нет никого роднее мамы в мире,
Нет ничего нежнее её рук
Нет никого добрее и красивей.
Она - наш самый лучший верный друг.
С поздними осенними цветами
Наступает этот день в году.
К дорогой своей любимой маме
Я тихонько утром подойду:
- Нет милей тебя на белом свете,-
Много раз ей это повторю.
И дубочков желтенький букетик
Я любимой маме подарю!
- Видите, какой хороший добрый праздник у нас получился. И это потому, что с нами рядом наши любимые мамочки. Давайте пригласим их в круг и все вместе построим ДОМ. Дом - счастья, добра, красоты!
« Я хочу построить дом» ( модель )
Железновой, муз. из коллекции АНИМЭ
Я хочу построить дом,
Руки над головой «домиком».
Чтоб окошки были в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.
Рядом, чтоб сосна росла.
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Был лужок, паслась овечка.
Шевелят пальчиками, изображают травку. Показывают «рожки».
Чтоб на травке жил жучок,
Указательным и средним пальцем «перебирают» по руке вверх.
Бегал быстрый паучок,
«Перебирают» всеми пальчиками, поднимаясь вверх по руке.
Солнце было, дождик шел,
Руки скрещены над головой с растопыренными пальчиками. Встряхивающие движения кистями рук.
И цветок в саду расцвел.
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.
Чтоб флажок на доме был,
Эмитируют развивающийся флаг.
И за домом ежик жил.
Кисти рук сомкнуты в «замок», пальцы поднимаются и опускаются.
И такой хочу я дом,
Руки над головой «домиком».
Чтоб все дружно жили в нем!
Дети обнимают себя за плечи или берутся за руки.
Пусть этот день, как светлый праздник,
Вольется радостью в ваш дом,
И вашу жизнь навек украсят
Надежда, счастье и любовь!
- А какой же праздник не обходится без сюрпризов и подарков?
Дорогие любимые мамы,
Лучше вас, на свете нет.
Примите от нас, наши мамы
Красивый осенний букет!
Милые мамочки, добрые, нежные.
Примите от нас вы цветочки волшебные.
И будьте прекрасны, как эти цветы.
И всех окружайте теплом доброты!
Дети дарят мамам букетики осенних цветов и ангелочков, сделанных своими руками.
- Пусть эти ангелы – хранители оберегают ваших мам от невзгод, болезней.
Песня «Маму поздравляем»
Ведущий поздравляет всех женщин в зале
(читает стихотворение)
Дождь в окошко стучит, как замерзшая птица.
Но она не уснет, продолжая нас ждать.
Я сегодня хочу до земли поклониться
Нашей женщине русской, по имени МАТЬ.
Той, которая жизнь подарила нам в муках,
Той, что снами, порой, не спала по ночам.
Прижимали к груди ее теплые руки.
И молилась за нас всем Святым Образам.
Той, которая Бога просила о счастье,
За здоровье своих дочерей, сыновей,
Каждый новый наш шаг – для нее был как праздник.
И больнее ей было от боли детей.
Из родного гнезда вылетаем как, птицы:
Поскорее нам хочется взрослыми стать.
Я сегодня хочу до земли поклониться.
Нашей женщине русской, по имени МАТЬ.
Приложение 3
Праздник в нашей станице
занятие для детей старшего дошкольного возраста
( из опыта работы воспитателя ДОУ д/с № 15 )
Программное содержание:
1. Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями народов Кубани.
2. Расширять знания детей о предметах быта казаков.
3. Воспитывать любовь к Родине, уважение к своим предкам.
Методы и приемы:
Художественное слово, вопросы к детям. Рассматривание иллюстраций; фотографий с изображением старинных зданий, казачьих хат и дворов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
