Рисуют пальцем в воздухе
Каждый день для мамы
Буду сочинять.
Плавными движениями описать круг руками над головой
И стихи и сказки,
Маме расскажу
Руки рупором перед ртом
Нежными словами маму разбужу.
Обнимают себя за плечи
Мамочка моя,
Любимая моя,
Родная моя.
Шепчут слова под музыку
На листке бумаги, нарисую маме
Рисуют руками квадрат в воздухе
Голубое море,
Волнообразное движение руками перед собой
Небо с облаками.
Круговые движения кистями рук над головой
Рядом с этим морем,
Показ руками в стороны
Пеною одетым,
«Перебирают» пальчиками рук
Нарисую маму с праздничным букетом.
Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечки цветка)
Пусть увидит каждый, глядя на портрет,
Руки в стороны
Никого на свете – лучше мамы нет!
Вращение головы из стороны в сторону, обнимают себя за плечи
И весна для мамы, песни и цветы
Круговые движения кистями рук в стороны, Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечки цветка)
Мама, знаешь мама,
Солнце – это ты!
Обращение к маме, показ солнца, обращение к маме.
Мамочка моя,
Любимая моя,
Родная моя.
Шепчут слова под музыку
- А теперь мамы будут защищать честь своей семьи. А что это за ниточка тянется за мамой? Да это папа. Ведь мама без папы, что иголка без нитки. Вот мы сейчас и посмотрим как они сейчас с этой ниткой будут справляться.
КОНКУРС «Музыкальная нитка»
Жюри подводит итоги.
Музыкальный подарок
Танец « КУКОЛКИ»
- Теперь конкурс для всей семьи. Называется он « ОБЬЯСНЯЛКИ»
( Каждой команде сообщается понятие о какой – нибудь вещи или предмета. Она должна объяснить, о чем идет речь. Первая попытка — 10 баллов, вторая
- 5 баллов, третья - 2 балла).
1 Есть у каждой книги; у дерева тоже есть; опадают осенью;
2 Это часть руки; этим рисуют; этим красят окна и двери;
3 Эта вещь нужна каждому; Это есть у кенгуру; в ней носят продукты;
4 Орудие труда в деревне; это есть у девочек; её заплетают;
5 Он растет на огороде; его кладут в салат; бывает на платье;
6 Её любят кушать; её крутит шофёр; это жена барана;
7 Одежда для самых маленьких; тара для взяток; в нем отправляют письмо;
8 Это лежит на полу; на него вызывают к начальнику, его чистят пылесосом;
9 Это часть телефона; её курит капитан; Шерлок Хомс никогда с ней не расставался.
- Молодцы, хорошо справились с заданием. Пока жюри подводит итоги, для
всех музыкальная пауза.
ТАНЕЦ С РЕЗИНОЧКАМИ.
- Объявляю последний творческий конкурс. Для всей дружной семьи из предложенных вам картинок и слов составьте коллаж « Семейное счастье»
- Пока конкурсанты трудятся, я предлагаю вам вспомнить пословицы, поговорки о маме, семье, доме. А может кто - то знает стихотворение или песенку.
- Посмотрите, какие замечательные получились коллажи у наших команд. Вот таким им видится семейное счастье.
- А теперь пора подвести итоги нашего праздника. Слово жюри. А много ли команды собрали лепестков? Да мы их и не будем считать, а соберем огромную ромашку, символ единства всех семей нашей Родины России.
«РОМАШКА»
Ведущий:
Я с праздником этим,
Вас всех поздравляю!
Всем сердцем здоровья
И счастья желаю.
Пусть жизнь, как
Чудесные эти цветы
Полна будет свежести и красоты.
- Я хочу, чтоб каждый ваш дом был наполнен счастьем, добром, миром. - Дом о котором мечтают ваши дети.
«Я хочу построить дом» ( модель )
Я хочу построить дом,
Руки над головой «домиком».
Чтоб окошки были в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.
Рядом, чтоб сосна росла.
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Был лужок, паслась овечка.
Шевелят пальчиками, изображают травку. Показывают «рожки».
Чтоб на травке жил жучок,
Указательным и средним пальцем «перебирают» по руке вверх.
Бегал быстрый паучок,
«Перебирают» всеми пальчиками, поднимаясь вверх по руке.
Солнце было, дождик шел,
Руки скрещены над головой с растопыренными пальчиками. Встряхивающие движения кистями рук.
И цветок в саду расцвел.
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.
Чтоб флажок на доме был,
Эмитируют развивающийся флаг.
И за домом ежик жил.
Кисти рук сомкнуты в «замок», пальцы поднимаются и опускаются.
И такой хочу я дом,
Руки над головой «домиком».
Чтоб все дружно жили в нем!
Дети обнимают себя за плечи или берутся за руки.
Приложение 8
Уровень развития навыков общения
()
|
Приложение 9
Логоритмическое упражнение «У всех мама есть» - соединение речи и движений детей под музыку ( модель )
У дождинок мама есть? Есть – 3 р.
Большой, указательный и средний пальцы соединены - эмитируют капельки дождя.
У снежинок мама есть? Есть – 3 р.
Растопыренные пальцы рук - эмитируют снежинки.
У листочка, у цветочка
Машут ладошками, соединяют большие пальцы и мизинцы, растопыривая пальчики.
И у пчёлки и у ёлки
Эмитируют крылышки, растопыривают пальчики рук.
У всего на свете мамочка есть!
У лягушки мама есть? Есть – 3 р.
Растопыренные пальцы рук на уровне плеч.
А у мушки мама есть? Есть – 3 р.
Машут «крылышками»
Ведущий спрашивает: «А у мамы мама есть?» Есть – 3 р.
«А у папы мама есть?» Есть – 3 р.
У девчонок, у мальчишек,
У малышек, ребятишек
И у всех на свете мамочка есть!
Коммуникативные игры и танцы – танцы с несложными движениями, включающие элементы невербального общения, смену партнёров, игровые задания, тактильный контакт, осуществляемый в танце, который способствует развитию доброжелательных отношений между детьми.
Ты шагай, не зевай! (модель )
1.Ты шагай, ты шагай своей дорогой, не зевай!
- ритмично шагать в любом направлении
Ты шагай, ты шагай, себе пару выбирай.
- найти партнера и встать к нему лицом,
Поздоровайся ладошкой,
-хлопнуть в ладоши партнера,
Поздоровайся и ножкой.
- коснуться ног партнера,
Плечиком и локотком
-коснуться плеч и локтей партнера
И, конечно, язычком:
-Здравствуй!
2. Ты шагай, опять шагай своей дорогой, не зевай!
-шагать в любом направлении
Ты шагай, ты шагай, другую пару выбирай.
-найти другого партнера
Поздоровайся головкой.
-кивать головой,
Как ты делаешь все ловко!
-показать поднятый вверх большой палец
(остальные собраны в кулак)
Пальчиком и кулачком
-коснуться пальцев и кулачков партнера.
И, конечно, язычком:
-Доброе утро!
3. Ты шагай, опять шагай своей дорогой, не зевай!
-шагать в любом направлении,
Ты шагай, ты шагай, другую пару выбирай.
- найти нового партнера
Поздоровайся макушкой
-коснуться макушки партнера
И своим красивым ушком.
-коснуться уха партнера,
Спинкой, тепленьким бочком
-коснуться спины и бока партнера
И, конечно, язычком:
Приложение10
Работа кружка для родителей «Сударушка»
Фольклорная студия «Веретенце»
Приложение 11
Программа « Люблю тебя, моя Россия!»
( для детей старшего дошкольного возраста )
Введение
Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, взгляды и жизненные позиции, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре.
Нравственно – патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о добре, дружбе, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям.
Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице на которой он живет, детскому саду, к своей малой родине. Формирование личности ребенка, его воспитание начинается с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается. Данная программа предусматривает реализацию регионального компонента, через знакомство с национально-культурными особенностями Краснодарского края (произведениями искусства, художественным словом, фольклором, музыкой); знакомство с бытом и традициями кубанцев; с природными и климатическими особенностями Кубани и родной станицы; с трудом жителей Кубани; с животным миром и водными ресурсами.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.
Целевое назначение программы
Целью программы является воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан Росси, патриотов своего Отечества.
Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:
· формирование чувства привязанности к своему дому, своим близким, детскому саду, друзьям в детском саду;
· формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
· формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России;
· воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: музыка, изодеятельность, художественное слово;
· воспитание гражданско – патриотических чувств через изучение государственной символики России.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
