Анализ воспитательной работы за 2010 – 2011 учебный год МОУ СОШ №36 (стр. 1 )

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

МОУ СОШ №36

I. Цель:

"Организация учебно-воспитательного процесса, ориентированного на формирование цельной саморазвивающейся личности и качественное обучение детей разных образовательных возможностей"

Задачи:

1. Развивать школьные традиции, повысить у учащихся интерес к внеклассной работе. Способствовать развитию ученического самоуправления в классах и школе.

2. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы

3. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению вредных привычек, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

4. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.

II. Направления воспитательной деятельности:

1.Ученик – патриот и гражданин

Цель:

Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

2. Общение и досуг ученика

Цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся и за ее пределами, проявления инициативы и самостоятельности, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

3. Ученик и его здоровье

Цель:

Создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья (спортивные мероприятия).

4. Ученик и его семья

Цель:

Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитании учащихся.

5. Ученик и его нравственность

Цель:

Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершений нравственно – оправданных поступков.

Система воспитательной работы школы строится на тематических периодах.

Период охватывает целый месяц. В ходе тематического периода проходят мероприятия, нацеленные на реализацию «ключевого дела» периода – итогового мероприятия. Несколько лет подряд каждый период делится на декады с мероприятиями различных направлений:

- художественно – эстетическое;

- оздоровительно – спортивное;

- экологическое;

- экскурсионно – краеведческое;

- нравственное;

- трудовое;

- интеллектуально – познавательное;

- гражданско – патриотическое.

В школе сложился календарь традиционных праздников и мероприятий:

- День здоровья;

- Конкурсы осенних букетов и салатов;

- День самоуправления;

- День рождения школы;

- Мир кукол;

- Рождество в Англии;

- Новогодние праздники, Мастерская Деда Мороза;

- игра «Бизнес»;

- День св. Валентина;

- Тропа ЗОЖ;

- Масленица;

- Утренняя звезда;

- «Безопасное колесо»;

- «День защиты детей»;

- Вахта памяти;

- Последний звонок;

- Праздник семьи и школы;

- Выпускные вечера.

При организации культурно-массовых воспитательных мероприятий ощутимой проблемой является отсутствие актового зала, сцены и плохая акустика. Многие творческие коллективы отказываются выступать из-за этой проблемы.

Желание у детей участвовать в праздниках и конкурсах растет, ведь здесь они проявляют свою индивидуальность, пробуют свои силы, развивают свои коммуникативные качества, получают удовлетворение от своей работы.

Добиваться положительных результатов воспитательной работе помогает то, что у детей есть стремление к участию в районных, городских конкурсах, соревнованиях. Трудность в организации внеклассных мероприятиях в том, что в школе кружков всего 3, и количество посещающих кружков невелика – 39 человек, численный состав школьников не дает выбора, чтобы выбрать участников для участия в районных мероприятиях. Хотя учащиеся школы стараются участвовать в районных мероприятиях по мере своих сил и возможностей. Часто такое участие приносит долгожданную победу.

III. Гражданско-патриотическое воспитание

Цель: Формирование у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему

Ø Краеведческое и поисковое «Мир дому твоему».

Задача: Развитие творческой деятельности по возрождению культуры своего народа через изучение народных обычаев, традиций, ремесел.

Отечеству, готовности к защите Родины.

Выезды учащихся за пределы школы и города были ограничены из-за материальных затруднений родителей, поэтому ребята были вынуждены изучать историю края по книжкам и иллюстрациям на уроках истории и классных часах. Экскурсии в этом году были в основном связаны с изучением материалов выставки музеев. Классные коллективы 1-9 классов ознакомились с выездными выставками краеведческого музея по теме « «, «Птицы Удмуртии». 1- 9 класс познакомились с

экспозицией выставки Национального музея по теме «Космос». По данному направлению плодотворно работают учителя-предметники, которые на уроках учат детей самостоятельно изучать произведения удмуртских писателей, сказки и былины удмуртского народа, историю национальной музыки. На уроках ИЗО писали рефераты, сообщения о творчестве удмуртских художников, народных умельцев-ремесленников.

В школе традиционно проходит день национальной кухни «Перепечи», учащиеся продигустрировали данное блюдо, каждый получил памятку о национальной кухне, был проведен мастер – класс по изготовлению данного блюда.

На классных часах педагоги в течении года проводились беседы о геральдике Удмуртии, России, о знаменитых людях нашего края, познакомили с историей и обычаями народов. В ноябре была оформлена общешкольная газета «Край мой родниковый» . Она была сформирована из классных газет на разные темы: история, культура, спорт, знаменитые люди Удмуртии, города, география, Свято – Михайловский собор и т. д. Материал для газет подбирали учащиеся самостоятельно из справочной литературы. В классах в начале года были оформлены классные уголки с материалами: слова гимна, изображения флагов, гербов России и Удмуртии.

Ø Литературно-музыкальное «Пою мое Отечество».

Задача: Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, воспитание музыкальной культуры.

Педагоги литературы, музыки, ИЗО в течении года на уроках знакомили учащихся с творчеством художников, поэтов, писателей, композиторов, изучалось народное творчество. На «Музыкальном» кружке учащиеся изучали

пьесы удмуртских композиторов, баянисты школы исполняли народные мелодии на концерте для ветеранов микрорайона.

Ø Физкультурно-оздоровительное «В здоровом теле - здоровый дух!».

Задача: Возрождение и развитие народных спортивных игр. Гармоничное сочетание спорта и искусства в жизни человека.

Учитель физкультуры, организатор досуга, классные руководители с учащимися изучали национальные игры. В ноябре прошел праздник для 2-4 классов, посвященный Дню Удмуртии, где дети познакомились с народными играми, а проводил их национальный герой Лопшо Педунь. На Масленице учащиеся играли в народные игры.

Ø Экологическое «Экоразум».

Задача: Воспитание любви к природе, потребности в ее защите. Изучение родного края.

На занятиях биологического кружка, на уроках биологии преподаватель с учащимися проводила различные мероприятия по изучению растительного и животного края: «Экологическая тропа», конкурс рисунков, плакатов. Учащиеся школы принимали участие в городском конкурсе плакатов по экологии. Участвовали в районной выставке «Сказочный мир осени». В школе прошла передвижная выставка-беседа из краеведческого музея «Птицы Удмуртии» для 1-7 классов.

Ø Трудовое «Золотые руки».

Задача: Привитие трудовых навыков каждому ребенку, воспитание трудовых норм принятых в обществе.

В микрорайоне школы учащиеся развешивали поздравления, нарисованными своими руками для жителей. Для ветеранов микрорайона школа проводила встречи с концертами (День пожилого человека, День Победы), подготовленными силами учащимися. В месячнике по санитарной очистке территории учащиеся очистили школьный двор, участок, прилегающий к школе, в кабинетах регулярно проводились генеральные уборки. В течении года в классах работали дежурные, а по школе дежурный класс.

Ø Семейное.

Задача: Утверждение традиционных нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи.

Учащиеся 4А участвуют в программе «Моя улица», изучают историю микрорайона Позимь. Для изучения семьи, родословной семьи в школе проводились классные часы, в классах были оформлены уголки, был проведен общешкольный конкурс на самое родовитое древо. В феврале в классах проводились классные часы с оформлением выставки «Моя семья и Российская Армия», к проведению «Праздника семьи и школы была организована выставка фотографий «Моя большая семья».

Все эти мероприятия показали, что данное направление неисчерпаемо, актуально и интересно для изучения учащимися, поэтому воспитание начинается с первых дней учебного года и продолжается до июля месяца (лагерная смена).

IV. Поддержка социальной инициативы и детского общественного движения. Развитие школьного самоуправления.

Задачи:

Ø Удовлетворение потребности детей в общении, в совместной деятельности.

Ø Стимулирование и поддержка значимых инициатив детских общественных организаций.

Ø Способствовать развитию творческих способностей у детей.

Ø Способствовать сплочению детского коллектива.

Принципы деятельности: сотрудничество, преемственность, продуктивность.

Ожидаемые результаты:

- рост социального оптимизма подрастающего поколения;

-обеспечение интересным, творческим досугом детей;

-укрепление связи семьи и школы в интересах ребёнка.

Использование новых форм, методов индивидуального подхода к учащимся в воспитательной деятельности и развитие ученического самоуправления происходило через работу Совет учащихся школы. Планирование работы органов ученического самоуправления осуществлялось с учетом интересов и потребностей детей, направленных на формирование общей культуры личности в эстетическом, трудовом, физическом, патриотическом, духовно – нравственном отношении.

В системе воспитательной работы важную роль школы имеет работа ученического совета. В Совет школы входят учащиеся с 4 по 11 класс. По 2 человека от класса, всего 12 человек. Председателем совета является ученица 9 класса. Совет школы учащихся имеет следующие полномочия:

- утверждение годового плана внеклассных мероприятий;

- составление плана по месяцам;

- написание сценарием школьных праздников;

- участие в театрализованных представлениях на праздниках;

- помощь в организации спортивных соревнований;

- помощь в проведении мероприятий для начальных классов;

- помощь в проведении дня самоуправления.

В 2010 – 2011 учебном году председателем Совета учащихся школы была ученица 9 класса Широбокова Екатерина, данный председатель была выбран впервые, но она является активистом с 4 класса, имеет авторитет среди учащихся школы. Неоднократно выдвигалась представителем школьной делегацией на районный слет активистом. В этом учебном году была в районном лагере активистов, где проявила себя как творческой личностью. С помощью актива были проведены соревнования, праздники, конкурсы. Члены совета были в составе жюри общешкольных конкурсов и соревнований, организаторами новогодних праздников.

В 2010 – 2011 учебном году учащиеся 7 класса третий год участвуют в республиканском некоммерческом детском общественной организации «Юность». В течении года класс принимал участие в мероприятиях и соревнованиях, проводимых в течении года, в мае защищал честь района на республиканском соревновании по футболу.

V. Работа с одаренными детьми

В школе обучается небольшое количество учащихся, что позволяет увидеть в каждом ребенке индивидуальность. В реализации своей индивидуальности ребенок должен быть главным, рассматриваться как самый заинтересованный участник этого процесса. С этих педагогических позиций следует рассматривать проблему развития способностей одаренных детей как реализацию их индивидуальности. При планировании воспитательного плана раздела работы с одаренными детьми классные руководители школы ставят задачи:
- развивать одаренность учащихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;
- внедрять в образовательное пространство школы вариант оценивания обучающихся в форме «портфолио» (конкурс среди начальных классов);
- совершенствовать здоровье сберегающие и здоровье развивающие компоненты образовательного пространства школы.

В школе низкий процент учащихся, которые учатся на «4» и «5», посещающих кружки и секции, поэтому все внеклассные мероприятия построены таким образом, чтобы каждый ребенок получил возможность раскрыть свои способности или реализовать себя в них. Многие родители не занимаются развитием способностей у своих детей в связи нескольких причин – удаленность местожительства от УДО, безразличие к судьбе своих детей, малообразованность родителей.

В школе проходят традиционные праздники, мероприятия, где учащиеся могут реализовать свои способности:

- спортивные (по футболу, шашкам, ОФП, лыжи, легкой атлетике, гимнастике, снайперу);

- музыкальные (концерты к праздникам: Дня пожилого человека, Дня рождения школы, Нового года, Апрельская звезда, 9 мая, Праздник семи и школы):

- театральные ( новогодние праздники);

- художественные (выставки – «Малая Третьяковка, портрет мамы, семьи, Дню 50-летия космонавтики, к Пасхе, Дню Победы, новогодние открытки, т. д.);

- технические – (выставка «Дело мастера боится», к празднику семьи и школы);

- предметные – (Рождество в Англии, месячник «Школьные годы чудесные», день самоуправления.

Учащиеся нашей школы с большим удовольствием участвуют в районных соревнованиях, конкурсах, мероприятиях. Все участники заносятся в книгу Почета школы, которая ведется с 1994 года. Вывешивается благодарность учащимся, защищавших честь школы от имени администрации.

Наши учащиеся не занимают высоких призовых мест, но мы - педагоги школы бываем рады и небольшим результатам, главное, чтобы дети сумели в дальнейшем реализовать свои способности и нашли свое место в обществе.

Степень участия школьников в мероприятиях

VII. Профилактическая работа (пропаганда ЗОЖ, профилактика правонарушений)

Профилактическая работа ведется согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом ежегодно проводятся педагогические советы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания. На административных совещаниях заслушиваются отчеты классных руководителей по работе с детьми «группы риска», учащимися, пропускающими занятия.

На ВШУ в этом учебном году стояло 8 человек, в ОДН - 6 человека (кража, употребление спиртных напитков),

Основная нагрузка в работе с детьми « группы риска» ложится на классных руководителей, социального педагога, психолога, заместителя директора по ВР: постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями, рейды в семьи, отчеты о работе.

В школе постоянно действует Административный совет, на котором обсуждались подростки, имеющие проблемы с успеваемостью, посещаемостью, поведением (за этот год состоялось 23 заседаний комиссии, где было обсуждено 28 учащихся и 11 их родителей), на каждого ребёнка у социального педагога заведена «Индивидуальная карта наблюдения». Школа постоянно держит связь с ОДН (совместный план работы, рейды в трудные семьи, индивидуальные беседы инспектора с учащимися, тематические беседы в классах), центром «Семья», поликлиникой № 5 (беседы по половому воспитанию – 2 раза для девушек 7-9 классов и для юношей 7-9 кл.), центром «Подросток» (совместные рейды в трудные семьи ( 84 раза), профилактические беседы в классах), линейной милицией, прокуратурой В школе постоянно работает школьный инспектор, которая оказывает большую помощь в работе с «детьми из группы риска». Для каждого из них был составлен план, по которому велась целенаправленная работа. Он включил в себя: беседы о поведении и успеваемости,  контроль над посещаемостью и готовностью к учебным занятиям, вовлечение данных ребят в кружковую работу и во внеурочную деятельность. Учащиеся «группы риска», принимали участие в спортивных соревнованиях и конкурсах как общешкольных, так и в районных.

С учащимися «группы риска» работала, социальный педагог , которая в течение года проводила с учащимися и их родителями неоднократные беседы, посещала их на дому, давала рекомендации учителям и родителям, о том, как надо вести себя при взаимодействии с данными подростками. Следует отметить классных руководителей, которые вели постоянный контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, тесная связь с социальным педагогом.

В школе остро стоит проблема курящих подростков, хотя работа соцпедагога, кл. руководителей была направлена на антиникотиновую пропаганду: «День борьбы с курением», на каждый день профилактики проводились различные мероприятия направленные на снижение числа курящих, «Школа без табачного дыма», конкурсы коллажей «Мы за ЗОЖ» стихов, статей, плакатов, сочинений, лекции, просмотр видеофильмов и др. В школе в течении года велся учет активности участии в конкурсах по ЗОЖ учащихся. Самыми активными участниками были 5 и 6, 7 классы. В 1А и 2А рамках программы «Полезные привычки» учащиеся получали знания по ЗОЖ.

В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; классные руководители ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; работа с администрацией школы; поведение учащихся данной категории рассматривается на родительских собраниях класса, проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами ОДН (хотя помощь могла бы быть более существеннее); велась совместная работа с районной комиссией КДН; обращаемся за помощью в органы милиции.

По профилактике правонарушений в школе в течении года прошли совещания при заместителе директора по ВР, заседания школьного методического объединения классных руководителей. Работа по профилактике правонарушений стоял на контроле зам. директора по ВР в течении года.

 Программа «Здоровье», которая работает не один год в школе, включает в себя:

- гигиену школьника (чистота рук, лица – умываются порой в школе по утрам под руководством классных руководителей);

- контроль за нераспространением инфекционных заболеваний (чесотка, педикулез, дизентерия);

- рациональное питание, недоедание (постановка на бесплатное питание);

- профилактика простудных заболеваний (фиточай, проветривание кабинетов и т. д.);

- питьевой режим (1-9 классы);

- пропаганда здорового образа жизни, участие в общешкольном месячнике «Спартакиада», игровых праздников «Тропа ЗОЖ», соревнований по футболу, снайперу, ОФП и т. д.

Вся эта работа в комплексе направлена на снижение количества правонарушений, снижение числа курящих учащихся, пропусков по болезни и без уважительных причин, сокращению числа подростков состоящих на учете.

 

Трудные подростки, стоящие на учете

VIII. Работа с семьей.

В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

В течении года в школе были проведены общешкольные лектории для родителей, такие как:

Ø «Способности и прилежание – звенья одной цепи»

Ø «Вредные привычки ребенка. Как научить говорить «нет»»

Ø «Ответственность и безответственность. Компания в жизни старшеклассника»

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

Микрорайон школы располагается на краю города в частном секторе, где преобладает население с низким образовательным уровнем и социальным статусом в обществе. Только 9 % родителей наших учащихся имеют высшее образование, большое количество не занимаются воспитанием детей, около 59% имеют рабочие профессии. Из года в год увеличивается число неполных семей, в этом году их насчитывалось около 26 %. Хотя количество безработных, стоящих на бюро занятости населения не увеличивается, они не стремятся найти работу, и зарабатывают на жизнь случайными приработками (18 %). В школе на учете 15 неблагополучных семей, но остальные родители в сравнении с ними не являются образцовыми.

Исходя, из полученных данных проводится работа с родителями:

1. Классные родительские тематические лектории (3 раза в год). Проводились в зависимости от состава родителей, проблем воспитания, классными руководителями с привлечением социального педагога и педагога-психолога, учителя-логопеда.

2. Оказание материальной помощи семьям в виде канцелярских товаров, одежды, обуви через организации: центр «Семья», отдел по делам семьи материнства и детства и проводимыми общественными акциями «Милосердие» (вещи приносят учащиеся и учителя. Ежегодно дети из многодетных и малообеспеченных семей питаются бесплатно в школьной столовой и получают бесплатно комплект учебников из школьной библиотеки (около 30 % от количества учащихся школы).

3. Родители вовлекались в учебно-воспитательный процесс. Совместные классные творческие дела, вечера, праздники, помощь в организации каникул (хотя помощь со стороны родителей становится все меньше).

4. Участие родителей в управлении школой (выбор и работа классных родительских комитетов, общешкольного родительского комитета и Совета школы) стало большим подспорьем в решении школьных задач и проблем - это планирование вместе с классными руководителями воспитательной работы в классе, ремонт кабинетов.

Все эти формы хорошо отработаны с родителями у учителей начальных классов (но все меньше родителей становятся участными к судьбе ребенка уже с начальных классов).

На «Празднике семьи и школы», который проходит в мае, награждаются благодарственными письмами администрации школы лучшие родители за активное участие в общественной жизни школы и за хорошее воспитание детей.

IX. Организация отдыха и занятости учащихся в каникулярное время.

Классные руководители планируя отдых в каникулы, опираются на некоторые факторы: материальное положение учащихся, воспитывающие окружение социума школы, воспитательные возможности школы (спортзал, библиотека, видеосалон, внеклассные и внешкольные мероприятия)

При организации отдыха учащихся наиболее в выгодном положении находится филиал школы на улице Ракетная: расположение у остановки транспорта (что облегчает посещение культурных учреждений), материальное положение семей у учащихся (родители могут организовать детям посещение театров до2-х раз в месяц), нахождение в микрорайоне библиотеки им. Островского, клуба «Комета».

1-4 классы регулярно посещали различные театры города. Классные руководители начальных классов разнообразно организовывают отдых учащихся в каникулы: посещение театров, выставки, музеи. Организуя совместные мероприятия с культурными учреждениями, стали традиционными такими как: КВН, соревнования, конкурсы, чаепития и т. д.

В воспитательных планах отдых в каникулы, классные руководиклассов, который был бы материально доступен всем детям, а также оздоровлял бы их (походы, пикники, прогулки по лесу, катание на санках, лыжах, спортивные соревнования). У учащихся всех классов в каникулы был любимый отдых – чаепитие с дискотекой, играми, конкурсами.

Невзирая на материальное положение учащихся, классы в каникулы посетили экспозиции выставок музеев, посещали кинотеатры города, театры и ролледром.

В летнее время на базе школе был организован школьный лагерь «Островок надежды», в котором отдохнут 35 человека. Лагерь стал хорошей помощью по организации летнего отдыха для родителей, их питания, т. к. многие дети отдохнут из малообеспеченных семей. Начальник лагеря Ю совместно с воспитателями запланировали мероприятия для воспитанников интересно, содержательно, они должны надолго запомниться детям.

Многие учащиеся 1-8 классов уезжают в деревню к бабушкам на целое лето, а старшеклассники 8, 9 кл. собираются на лето трудоустроиться, чтобы приобрести одежду, учебники на новый учебный год.

 

X. Работа с кадрами.

Руководит ШМО классных руководителей опытный педагог И, которая при планировании поставила следующие задачи перед объединением и которые в течении учебного успешно реализовались:

Ø Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей.

Ø Выработка единых требований классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального педагогического мастерства.

Ø Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта по воспитанию учащихся

В школе 13 классных руководителей. Стаж работы в должности классного руководителя:

- менее 5 лет - 1 человека;

­-от 5 до10 лет - 2 человек;

- более 20 лет - 10 человек.

Таким образом, 76% классных руководителей - опытные педагоги со стажем работы более 15 лет, поэтому вся работа проводилась по обмену опытом педагогов.

Были проведены:

Ø .Круглый стол (Цели, задачи воспитательной работы на 2010– 2011 учебный год. Планирование воспитательной работы. Знакомство с нормативными документами. Критерии оценки воспитательной работы).

Ø Семинар (Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике правонарушений среди подростков на основе дифференцированного подхода).

Ø Педагогическое занятие (Взаимное общение, сотворчество и соучастие как основные формы воспитательного влияния на ученика в современных условиях)

Ø Деловая игра (Классный руководитель глазами воспитанников).

Ø Педагогическая трибуна (Обобщение опыта классного руководителя (анализ итогов воспитательной деятельности, определение целей и задач на следующий учебный год. Методические находки классных руководителей).

Были проведены открытые классные часы :

Ø «Мой край»

Ø «Моя любимая книга»

Ø «Они сражались за Родину»

Ø «У опасной черты»

В апреле 2011 года в школе был проведен районный семинар для классных руководителей по теме « Система работы с неуспевающими детьми», в котором были докладчики: заместитель директора по ВР, социальный педагог и руководитель ШМО.

Данный семинар получил высокую оценку среди коллег района.

На совещаниях при заместителе директора по воспитательной работе (второй вторник месяца) заслушивается работа классных руководителей с учащимися по различным направлениям, дается оценка их деятельности. Контрольно-инспекционная деятельность по воспитательной работе направлена на изучение состояния всего воспитательного блока (от деятельности классных руководителей, руководителей кружков, воспитателей ГПД до работы учителей-предметников). Справки по результатам контрольно – инспекционной деятельности служат материалом для подготовки к педсоветам, планирования всей воспитательной работы.

Степень участия классов в общественной жизни школы

XII. Дополнительное образование.

В учебном году в школе работало 3 кружка: «Музыкальное творчество», «Юный исследователь», «Танцевальный» Конечно данное количество не удовлетворяет потребности у учащихся и их родителей. При анкетировании запроса требуются кружки: изо, технический, театральный, спортсекции по футболу, аэробике. Но из года в год тарифицируется лишь одна ставка кружка. Педагоги из УДО не желают работать в нашей школе из – за удаленностью от центра и плохого режима работы транспорта. Хотя помещение школа предоставляет, да и занятие в одну смену способствует работе кружков и секций.

В кружках и секциях в течении года на базе школы занимались 39 человек – 33% учащихся. Большой популярностью в школе вот уже второй год является спортивная секция «Бокса» СК «Нефтемаш». В ней занимаются учащихся с 1 по 9 класс.

Вне школы в кружках УДО занимаются 88% наших учащиеся: клуб «Комета» -105 человек, бассейн – 38 человек и др.-2%. Учащимися из среднего и старшего звена посещения УДО невелик, это объясняется - удаленность местожительство наших учащихся от учреждений дополнительного образования, плохое их материальное положение семьи, плохой работы транспорта (1 раз в час)

Воспитанниками кружков в школе была организована помощь в проведении воспитательных мероприятий. Кружки «Музыкальное творчество» и «Танцевальный» помогали в проведении школьных праздников, концертов, были подготовлены концерты в микрорайоне «Масленица», для ветеранов на День пожилого человека и на 9 мая, новогодние праздники, выступают на концерте «Праздника семьи и школы». Учащиеся кружка «Юный исследователь» занимались озеленением школы, проводились лекции на тему по ЗОЖ среди начальных классов, проводились занимательные мероприятия для начальных классов

XIII. Проблемы, задачи на следующий год.

Цель: Совершенствование образовательно-воспитательной среды, способствующей повышению качества образования в условиях подготовки к введению Федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения.

Задачи:

1. Обеспечение качественного образования детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети, дети, и др.).

2. Продолжить работу по повышению уровня профессионализма педагогов

3. Обеспечить сохранение и укрепление здоровья, психологическую поддержку обучающихся.

4. Развитие социальных компетенций обучающихся.

ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЫ

В СМОТРАХ, КОНКУРСАХ, ФЕСТИВАЛЯХ, СОРЕВНОВАНИЯХ.

Название мероприятия	уровень	Дата место	Участники (кол-во)	результат
Всероссийский Кросс наций	город	26.09	23
Легкоатлетический кросс (3 класс)	район	30.09	12
Легкоатлетическая эстафета	район	29.09	12
Конкурс по противопожарной тематике	город	14.10	9
Конкурс поделок из природных материалов	город	29.10	8
Выставка «Золотой Италмас»	город	22.10	22
Футбол Юность	район	21.10	7
Фотокросс Юность	район	20.11	4
Конкурс плакатов на экологическую тему	город	29.11	5
Конкурс новогодней игрушки	город	14.12	3	диплом
Полиатлон	район	18.12	3
Зарничка	район	25.02	10
«Лыжня России»	Район	12.02	27
Зарница	район	28.02	10
Конкурс «Великолепная семерка»	район	21.03	7
Соревнование по лыжам	район	2.03	6
Соревнование «Веселые старты» на роликах	район	11.04	16
Соревнование по 4-х борью	Район	23.04	8
Соревнование по легкой атлетике	район	12.05	9
Легкоатлетическая эстафета «Дружба»	район	29.04	12
Выставка технического творчества	район	29.04	7	2 диплома
Соревнование по футболу Юность	республика	13.04	7
Соревнование «Безопасное колесо»	Район	13.05	4
Соревнование по легкой атлетике	район	20.05	5
Участие в конкурсе рисунков «Как прекрасен этот мир»	Микрорайон депутата С, Е, Сурнина	7.06	6	3 дипломата