Основная общебразовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 70 (стр. 17 )

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»

№ П/ п	Ф. И. ребёнка	Умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции (наглядный образец)	Самоконтроль (наглядный образец)	Самооценка (наглядный образец)	Умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции(словесный образец)	Самоконтроль (словесный образец)	Самооценка (словесный образец)	Всего баллов	Суммарный уровень
1

Показатели динамики формирования интегративного качества

«Имеющий первичные представления (общая осведомлённость)»

№ П/ п	Ф. И. ребёнка	Представления о себе	Представления о семье	Представления об обществе и государстве	Представления о мире	Представления о природе	Представления о культуре	Всего баллов	Суммарный уровень
1

Показатели динамики формирования интегративного качества

«Овладевший необходимыми умениями и навыками деятельности»

№ П/ п	Ф. И. ребёнка	Игра	Рисование	Лепка	Аппликация	Конструирование	Труд	Музыка	Всего баллов	Суммарный уровень
1

ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА ДИНАМИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

(В БАЛЛАХ И УРОВНЯХ)

№ П/ п

Ф. И. ребёнка

Физическое развитие

Любозна-тельность, активность

Эмоциональная отзывчивость

Средства общения и способы взаимодейст-вия

Способность управлять своим поведением

Способность решать интеллек-туальные и личностные задачи

Первич-ные представ-ления

Универсаль-ные предпосылки учебной деятель-ности

Умения и навыки деятель-ности

Всего баллов

Уровень

1

7. Часть, формируемая участниками образовательного процесса.

В качестве региональных особенностей, которые необходимо учитывать при организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, выступают разработанные программы, методические пособия и рекомендации по направлениям инновационной деятельности в Тульской области.

7.1. Направления работы педагогического коллектива по региональным проектам

Ознакомление с родным городом в подготовительной к школе группе

(Организация непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с разделами – не реже 1 раза в месяц)

Темы	Пути достижения цели	Формы, методы закрепления
1.Я, моя семья (различные уклады семейного быта. Семейные традиции. Понятия «предки». Родословная. Генеалогическое дерево.)	Организованная образовательная деятельность, беседы	Дид. слов. игры «Радио», «Расскажи мне о себе», «Кто потерялся»
2.Тула-город трудовой славы, город мастеров.	Беседы с детьми о предприятиях тяжёлой и лёгкой промышленности; Рассматривание фотографий, продукции Тульских предприятий (самовар, пряник, оружие, Белёвское кружево)-особенности их изготовления.	Посещение детьми и родителями музея (экспозиции, посвященной современной промышленности города). Рассказы родителей, рисунки детей на тему «Кем я хочу быть когда вырасту».
3.Родной город (культурно-историческое наследие родного города. Особенности городской и сельской местности. Каменное и деревянное зотчество. Главная улица города. Архитектура и функциональные особенности отдельных зданий города, районы, реки тульской области, их современные и древние названия.	Организованная образовательная деятельность. Беседы Рассматривание альбомов, книг о Туле и Тульской области.	Сюж. ролевая игра «Строим город», «Разбитая картина»(сложи виды Тулы из мозайки). Рассказы, рисунки детей.
4.Сельское хозяйство Тульского края, его значение для России.	Рассказы воспитателей, беседы. Главные сельскохозяйственные культуры Тульской области: хлеборобство, овощеводство, садоводство, животноводство, птицеводство.	Развлечение «Хлеб-всему голова»(пение песен, хороводы, стихи).
5.Места боевой славы Тулы. Туляки-герои войны.	Рассказ воспитателя о мужественной борьбе русского народа в Великой Отечественной войне, о героях Туляках. Места боевой славы. Возложение цветов к памятникам погибших воинов (к годовщине обороны Тулы-октябрь). Чтение стихов, рассматривание иллюстраций в книгах о Туле.	Посещение музея. Творческая игра «Мы пришли в музей»(дети экскурсоводы). Пение песен детьми военных лет, рассматривание фотографий родных, которые были на войне.
6.Улицы нашего города. Комплексные занятия «Почему так назвали улицу», «Прогулка по родному городу», «что я покажу в городе друзьям из других стран». (культурно-историческое наследие родного города).	Организованная образовательная деятельность. Творческие рассказы детей об улицах города. Рассматривание слайдов, фотографий, чтение стихов о городе, пение песен.	Создание альбома «Дети о своём родном городе»(фотографии, рисунки детей). Творческая игра «Машина времени»(путешествие в будующее).
7.Знакомство с бытом и традициями Тулы (Народный календарь. Традиционные обрядовые праздники, особенности их празднования. Традиционные праздничные блюда.).	Рассматривание народного быта (специально организованное занятие, экскурсия в музей ). Беседы в свободное время. Рассматривание иллюстраций, фотографий.	Рассматривание и тактильное обследование предметов народного быта в свободное время. Сюж. дид. игра «Мы пришли в музей».
8.Знакомство с Тульским народным костюмом.	Организованная образовательная деятельность. Беседа в свободное время. Рассматривание костюма.	Отражение впечатлений в рисунках.
9.Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством Тульского края(Тульская городская игрушка, Филимоновская игрушка - от истории возникновения до наших дней)	Рассматривание Белёвского кружева, Филимоновской игрушки, Тульской городской игрушки. Специальные занятия.	Отражение впечатлений в рисунках, играх. С. р. игра «Мы пришли в музей»
10.Играем в забытые детские игры (Старинные и современные народные игры, традиционные в Тульской области).	Рассказ воспитателя, игры в свободное время и на занятиях.	Игры детей.
11.Экскурсия в детскую библиотеку района (знакомство с произведениями современных детских писателей, живущих в Туле)	Рассказ библиотекаря о творчестве Тульских современных поэтов и писателей. Чтение стихов, книг о Туле.	Чтение произведений современных поэтов и писателей.
12.Тула-культурный центр.	Рассказ воспитателя о современных художниках, композиторах, прославивших наш город. Показ картин. Экскурсия в музей.	Посещение с родителями музея изобразительных искусств, музея П. Крылова, художественных выставок, ТЮЗа и кукольного театра. Самостоятельная художественная деятельность детей
13.Художественное творчество детей, посвященное родному краю.	Конкурс работ на тему «В моей душе твой образ сохраню» в изостудии детского творчества.	Выставка творческих работ детей «Город мой, любимый на свете»
14.Тематический праздник, вечера развлечений с родителями, дедушками, бабушками.	Ответственный за подготовку и проведение-музыкальный руководитель.	Фольклорный праздник «Играй гармонь»(игра детей на музыкальных и шумовых инструментах, пение народных песен, исполнение танцев, хороводов, чай у самовара. Вечер русский народный игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки»)- считалки, игры, состязания в ловкости. Викторина «Колесо истории»(с участием родителей)

Ознакомление с родным городом в старшей группе