Основная общебразовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 70 (стр. 4 )

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей.

№ п/п	Образовательные области	Кто реализует (воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель и др.)
1	Физическая культура	воспитатель
2	Здоровье	воспитатель
3	Безопасность	воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель
4	Социализация	воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель
5	Труд	воспитатель
6	Познание	воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель
7	Коммуникация	воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель
8	Чтение художественной литературы	воспитатель, учитель-логопед
9	Художественное творчество	воспитатель
10	Музыка	воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель

Примерная циклограмма образовательной деятельности ДОУ

Основой циклограммы является реализация комплексно-тематического принципа построения про­граммы: примерный календарь итоговых мероприятий (праздников, событий), тематика которых ориентирована на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящена различным сторонам человеческого бытия:

· явлениям нравственной жизни ребенка (Дни "спасибо", доброты, друзей и др.);

· окружающей природе;

· миру искусства и литературы (Дни поэзии, детской книги, театра и др.);

· традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям (Новый год, Праздник весны и труда, День матери и др.);

· наиболее "важным" профессиям (воспитатель, врач, почтальон, строитель и др.);

· событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (День Государст­венного флага, День России, День защитника Отечества и др.).

Циклограмма организации воспитательно-образовательного процесса на год представляет собой описание средств (форм, способов, методов и приемов) решения задач психолого-педаго­гической работы и достижения планируемых результатов освоения программы в соответст­вии с примерным календарем праздников.

При использовании циклограммы учитывается следующее:

· количество итоговых мероприятий (праздников, событий) самостоятельно определяется педагогами, реализующими Про­грамму, в зависимости от возраста и контингента детей, условий и специфики осуществления образовательного процесса;

· период подготовки к каждому итоговому мероприятию (празднику, событию) определяется педагогами, реализующими Про­грамму, в соответствии с возрастом и контингентом детей, условиями и специ­фикой осуществления образовательного процесса, промежуточными результатами ос­воения Программы, тематикой;

· подготовка к итоговым мероприятиям (праздникам, событиям) представляет собой описание средств решения задач психо­лого-педагогической работы и достижения планируемых результатов освоения Программы.

План организации совместной деятельности взрослого и детей.

При составлении плана организации совместной деятельности взрослого и детей учитывается специфика ДОУ по каждой образовательной области по возрастным группам в таблице, в соответствии требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 и «Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10» для каждой возрастной группы. Совместная деятельность взрослого и детей включает непосредственно образовательную деятельность и образовательную деятельность в ходе режимных моментов. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов отражена в календарно-тематическом плане.

2.2.1. Расписание непосредственно образовательной деятельности.

Расписание непосредственно образовательной деятельности

второй группы раннего возраста.

План составлен в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 и «Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10»:

Пункт 12.9.

"Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность должна составлять не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 мин. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки".

Пункт 13.4.

«С детьми второго и третьего года жизни непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию осуществляют по подгруппам воспитараза в неделю. С детьми второго года жизни ее проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале.

План организованной образовательной деятельности

второй группы раннего возраста.

Виды детской деятельности	Количество в неделю
Обязательная часть	Мин.
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	3	21
Развитие движений	2	14
Со строительным материалом	1	7
С дидактическим материалом	2	14
Музыкальное	2	14
Всего	10	(1 час 10 мин)

2. Расписание непосредственно образовательной деятельности

первой младшей группы.

План составлен в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 и «Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10»:

Пункт 12.9.

"Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность должна составлять не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 мин. Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки".

Пункт 13.4.

«С детьми второго и третьего года жизни непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию осуществляют по подгруппам воспитараза в неделю. С детьми второго года жизни ее проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале.

План организованной образовательной деятельности

первой младшей группы.

Виды детской деятельности	Количество в неделю
Обязательная часть	Мин.
«Познание» (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)	1	7
«Коммуникация»	1	7
Чтение художественной литературы	1	7
«Художественное творчество» Рисование Лепка	1 1	7 7
Физическая культура	3	21
Музыка	2	14
Всего	10	(1 час 10 мин.)

3. Расписание непосредственно образовательной деятельности

второй младшей группы.

План составлен в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 и «Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10»:

Пункт 12.8:

«Самостоятельная деятельность детей 3 - 7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 - 4 часов».

Пункт 12.10.

«Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.».

Пункт 12.11.

«Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут».

 Пункт 12.13.

«Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

- для детей 4-го года жизни - не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут».

Пункт  12.14.

«Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность».

Пункт 12.16.

«Непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать ее с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей».

Пункт 12.19.

«В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят непосредственно образовательную деятельность только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок».

Пункт 13.2.

«Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие».

Пункт 13.5.

"Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуют не менее 3 раз в неделю. Ее длительность зависит от возраста детей и составляет:

- в младшей группе - 15 мин.».

План организованной образовательной деятельности

второй младшей группы.

Образовательные области	Виды детской деятельности (виды занятий)	Количество в неделю
Обязательная часть (инвариантная часть)	Мин.
«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация»	Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений.	1	10
«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация»	Познание (Формирование целостной картины мира)	1	10
«Познание», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Коммуникация»	Коммуникация. Чтение художественной литературы	1	10
«Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация»	Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	1 1 чередуется	10 11
«Физическая культура» «Безопасность» «Здоровье».	Физическая культура	3	45
«Музыка»	Музыка	2	24
Всего		10	120 мин.

4. Расписание непосредственно образовательной деятельности