Департамент образования Администрации города Ноябрьска
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский»
Рассмотрено: Утверждаю:
на педагогическом совете Директор школы:
Протокол №1 _________
от «31 августа» 2013г «02» сентября 2013г.
на методическом совете
Протокол №1 от ««31 августа» 2013г
.
Дополнительная общеобразовательная программа
«Обучение игре на музыкальных инструментах»
(Школьный вокально-инструментальный ансамбль)
Автор:
,
педагог дополнительного образования,
Срок реализации программы: 5 лет
Возраст детей:12-17 лет
Тип программы: авторская
Направленность: художественная
Подраздел: общеразвивающая
Год разработки программы: 2009г.
уг. г.
Содержание:
I. Пояснительная записка
I.1. Теоретическое обоснование
I.2. Цель
I.3. Задачи
I.4. Адресат
II. Учебно-тематическое планирование
III. Содержание
IV. Диагностика результативности программы
V. Социально - психологический блок
VI. Условия реализации программы
VII. Литература
Приложение
I. Пояснительная записка.
Актуальность: программа обеспечивает реализацию социального заказа общества по формированию высоконравственной, духовно богатой личности.
Прогностичность: реализация данной программы создает условия для координации усилий семьи и образовательного учреждения в развитии творческой личности подростка, способного адаптироваться в социуме.
Рациональность: программа позволяет получить максимально полезный результат в развитии художественно-эстетического вкуса подростков.
Реалистичность: цель программы соответствует предлагаемым средствам для ее достижения.
Контролируемость: диагностика эффективности реализации образовательной программы позволяет выявлять динамику развития творческих способностей подростков.
I.2. Цель программы: наполнение активным содержанием свободного времени школьников; развитие творческой личности, имеющей навыки самореализации и самовыражения в социуме.
I.3. Задачи программы: приобщение подростков к основам мировой музыкальной культуры; развитие музыкально- эстетического вкуса; развитие художественно - самостоятельного творчества; расширение музыкального кругозора; развитие потребности в разумном проведении своего свободного времени; развитие коммуникативных умений и навыков общения в социуме; формирование гражданско-нравственной позиции, чувства патриотизма.
I.4. Адресат: программа рассчитана на подростков 12-17 лет. В коллектив принимаются все желающие школьники. Первые три года обучения составляют 108 часов (по 3 часа в неделю). Последующие два года предполагают профессиональное овладение музыкальными инструментами и вокально-ансамблевыми навыками, и составляют 144 часа (по 4 часа в неделю). Срок реализации программы - 5 лет. Оптимальным вариантом преподавания курса программы «Вокально-инструментальный ансамбль» автором видится педагог, имеющий музыкальное образование. Программа занятий каждого года обучения составлена в соответствии с возрастными психолого-педагогическими особенностями подростков. Программа важна тем, что социальная и личностная адаптация, самореализация и самовыражение, развитие уверенности в себе являются необходимой основой для дальнейшей профессиональной деятельности школьников и реализации своих творческих способностей. Программа имеет трехгодичную апробацию и доработана с основой на результативность и опыт работы в условиях сельской школы.
II. Учебно-тематический план.
I год обучения.
№ | Содержание и виды занятий | Кол-во часов | Теория | практика |
1.
2.
3.
4.
5.
6. | Индивидуальные занятия на инструменте. Постановка голоса. Основы музыкальной грамоты. Творческие часы (включая беседы, слушание музыки) Групповые занятия на инструментах. Концертные выступления (репетиционные занятия, творческие отчеты, мастер - классы). | 28 18 16 12 28 6 | 14 9 10 6 14 3 | 14 9 6 4 14 3 |
| Итого: 108 часов \ в год. |
II год обучения.
№ | Содержание и виды занятий | Кол-во часов в год | теория | Практика |
1. 2.
3.
4. 5.
| Основы музыкальной грамоты. Выработка инструментально-ансамблевых навыков. Ансамбль (работа с репертуаром, импровизация). Творческие часы (мастер - классы) Концертные выступления (репетиционные занятия, творческие отчеты, участие в конкурсах, фестивалях) | 18 26 36 18 10 | 9 10 10 9 4 | 9 16 26 9 6 |
| Итого: 108 часов \ в год. |
III год обучения.
№ | Содержание и виды занятий | Кол-во часов | теория | Практика |
1.
2.
3.
4.
5.
6. | Основы музыкальной грамоты и гармонии. Вокально- ансамблевая работа. Творческие часы (включая беседы, слушание). Ансамбль (работа с репертуаром, импровизация, аккомпанирование). Работа с электроаппаратурой. Концертная деятельность (творческие отчеты, конкурсные выступления) | 12 26 18 26 10 16 | 6 6 9 10 6 4 | 6 20 9 6 4 12 |
Итого: 108 ч \ в год
IV год обучения.
| Содержание и виды занятий | Кол-во часов | теория | Практика |
1.
2. 3.
4.
5. 6.
7.
8.
9. | Основы музыкальной грамоты и гармонии. Вокально-ансамблевая работа. Творческие часы (включая беседы, слушание). Ансамбль (работа с репертуаром, импровизация, аккомпанирование). Работа с электроаппаратурой. Звукооператорская деятельность. Профессионально-ориентированная деятельность. Индивидуальная работа с учащимися. Концертная деятельность (творческие отчеты, конкурсные выступления, участие в школьных мероприятиях) | 12 26 18 26 10 16 6 12 18 | 6 6 9 10 6 4 4 6 4 | 6 20 9 16 4 12 2 6 14 |
| Итого: 144 ч \ в год |
V год обучения.
№ | Содержание и виды занятий | Кол-во часов | теория | Практика |
1.
2. 3.
4.
5. 6.
7.
8.
9. | Основы музыкальной грамоты и гармонии. Вокально-ансамблевая работа. Творческие часы (включая беседы, слушание). Ансамбль (работа с репертуаром, импровизация, аккомпанирование). Работа с электроаппаратурой. Звукооператорская деятельность. Профессионально-ориентированная работа. Индивидуальная работа с учащимися. Концертная деятельность (творческие отчеты, конкурсные выступления, участие в школьных мероприятиях) | 10 26 14 26 12 18 10 18 18 | 4 6 4 10 6 4 4 9 4 | 6 20 10 16 6 14 6 9 14 |
| Итого: 144 ч \ в год |
III. Содержание программы.
I год обучения.
Индивидуальные занятия на инструменте.
1. Шестиструнная гитара.
Теоретические сведения.
теоретические сведения основ музыкальной грамоты; знакомство с инструментом, общие сведения об инструменте, устройство; настройка; положение гитары при игре в ансамбле, постановка рук, звукоизвлечение, строй; позиции аккордов, игра с медиатором и без него.
Практическая работа.
аккорды и способы их извлечения; приемы игры правой руки (баррэ, арпеджио, игра медиатором); упражнения в пределах 1-3 ладов; упражнения в пределах 3-9 ладов; подбор мелодии по слуху.
2.Ударные инструменты ( малый барабан, хетт, большой барабан).
Теоретические сведения.
знакомство с инструментом, устройство, уход за инструментом; основы музыкальной грамоты; нотация для ударных инструментов. Посадка, постановка рук при игре.
Практические занятия.
упражнения для развития рук, координации движений при игре; упражнения для малого барабана (одиночные удары); упражнения для большого барабана и хетта (с ускорением);
ритмические рисунки с ускорением и пунктиром (триоли, форшлаг, синкопа); принципы игры на ударных инструментах; упражнения для подбора по слуху ритмических рисунков.
3. Клавишные инструменты.
Теоретические сведения.
основы гармонии и музыкальной грамоты; устройство клавишных инструментов; приемы игры на клавишных инструментах в ансамбле; уход и правила эксплуатации клавишных инструментов.
Практические занятия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
