Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования ЛО
«Тихвинский промышленно-технологический техникум им. »
Дополнительная образовательная программа
«Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде»
Программа рассчитана на детей Срок реализации
16-18 лет. программы 2 года.
Руководитель: , зам. директора по УВР
г. Тихвин
2009 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы.
Программа «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде» относится к социально – педагогической направленности. На занятиях создаются условия для социальной адаптации подростка в его реальной жизни, развития его творческого потенциала.
Новизна программы.
«ГБОУ СПО «Тихвинский промышленно-технологический техникум им. », на базе которого осуществляет свою деятельность программа «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде», является единственным учреждением среднего профессионального образования в Тихвинском районе, которое реализует не только программы среднего, но и начального профессионального образования. Воспитанниками являются учащиеся этого техникума. В состав контингента учащихся входят дети, которые относятся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; дети «семей риска», попавших в трудную жизненную ситуацию, иногородние учащиеся, проживающие в общежитии. Работа направлена на социальную адаптацию подростков данных категорий, что крайне необходимо для них при вступлении во взрослую жизнь; помогает подростку в самореализации через творчество; в информационном обеспечении и организации досуговой сферы, в которой подросток мог бы найти свою нишу.
В работе постоянно поддерживается связь с инспекторами ОДН ОВД, врачами – специалистами, психологическими службами, администрациями детских домов, родителями или лицами их заменяющими, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Актуальность программы.
В наше неспокойное время в корне изменилась жизнь подрастающего поколения, функционирование различных образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных, детских общественных объединений. Разрушаются и сложившиеся нравственно-эстетические нормы, усилилась конфликтность отношений, велико негативное влияние в связи с неблагополучием многих семей.
Особую тревогу вызывает распространение психоактивных веществ в детской и молодежной среде. Высокий уровень социальной патологии является мощным негативным фактором длительного действия, угрожая социальной безопасности. Катастрофически растет беспризорность, количество необучаемых детей и подростков. В связи с этим крайне возросла проблема организации свободного времени подрастающего поколения. И хотелось бы, чтобы это свободное время ребят было направлено на развитие творческого потенциала, сохранение здоровья, развитие защитных функций организма, воспитание в себе самостоятельности и дисциплины.
Для этого была разработана программа «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде».
Педагогическая целесообразность.
Программа «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде» объединила ребят, которым не безразлично состояние своего здоровья, проблема раннего алкоголизма и наркомании у детей и подростков; тех, кому интересны совместные отношения и межличностные отношения; тех, кто стремится к здоровому образу жизни. Программа «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде» помогает ребенку организовать свое свободное время через занятия спортом и совместную творческую деятельность, получить информацию о здоровом образе жизни и последующем становлении ребенка, как личности. Подростки стремятся закалять свою волю серьезными делами: сама природа юности требует, чтобы перед воспитанниками возникали трудности, выходящие за рамки учения. Для волевой закалки необходимо вовлекать подростков в деятельность, имеющую большое общечеловеческое значение. Это и воспитание силы воли через занятия спортом, и встречи с людьми, ведущими здоровый образ жизни, и оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны, изучение истории родного края. Программа также предполагает создание антинаркотических плакатов, стихов, частушек, самостоятельное проведение бесед и лекций о здоровом образе жизни и вреде различных психоактивных веществ, составление композиций с последующим представлением ее в школах, профессиональных училищах, детских домах и интернатах. Беседы с врачами – специалистами, инспекторами ОДН и ОВД, психологами информируют ребят о болезнях, о влиянии психоактивных веществ на различные органы человека и его поведение, об административной и уголовной ответственности за хранение и применение психоактивных веществ \ПАВ\. Исключительно важным моментом в формировании сознательности обучающихся и воспитании гражданственности является то, что в эмоциональной оценке деятельности коллектива ярко выступает общественная и гражданская направленность.
Вся деятельность программы направлена на социальную адаптацию ребенка в нынешних условиях, она объединяет ребят для общего дела, в котором они видят проверку, испытание, утверждение своей воли и творческих способностей.
Целью данной программы является - социальная адаптация ребенка в современных условиях через познавательную активность, нравственное воспитание, удовлетворение творческих способностей, укрепление здоровья, привития навыков здорового образа жизни.
Задачи
Обучающие:
1. Сформировать принципы здорового образа жизни, этические нормы и правила поведения в обществе.
2. Способствовать формированию здорового жизненного стиля через занятия спортом.
3. Обучить восприятию информации, творческой атмосфере работы.
4. Сформировать систему знаний и умений по самостоятельному проведению лекций на различные аудитории
5. Сформировать начальные навыки актерского мастерства
6. Научить организации содержательного досуга
Развивающие:
1. Развивать у воспитанников потребности к познанию мира и ценностей культуры
2. Развивать внимательность, наблюдательность, творческое воображение, фантазию через участие в мини-спектаклях, оформление плакатов, стендов, рисунков.
3. Развивать стремление к общественно-полезной деятельности.
4. Развить общественно – организаторские способности
Воспитательные:
1. воспитать любовь и уважение к историческому прошлому, заслугам советских людей, победивших в Великой Отечественной войне, к историческим заслугам родного края, прошлому и настоящему;
2. Сформировать чувства патриотизма, гражданско-патриотического сознания о сопричастности к судьбам Отечества; уважение к героям трудовых будней;
3. Формировать познавательные интересы, потребность в познании культурно-исторических ценностей и традиций, творческую активность;
4. Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим – доброжелательность, уважение, чувство товарищества, взаимопомощи
5. Формировать общую культуру поведения
6. Приобщить подростка к здоровому образу жизни и гармонии тела.
Отличительные особенности данной программы от уже существующей
Данная программа разработана с учетом воспитания и обучения подростков, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также на детей, закончивших коррекционные образовательные учреждения. Планы занятий разработаны с учетом трудностей в обучении, введено много игровых элементов, ролевых игр, экскурсий, тематических встреч.
Программа рассчитана на 2 года обучения для учащихся от 14 до 18 лет в группах по 15 человек.
Формы и режим занятий.
Занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 и 2,5 часа в каждой группе.
Формы организации занятий:
* индивидуальная
* групповая
*индивидуально-групповая
Формы занятий:
* лекции
* беседы
* тренинги
* творческие выступления
* семинары
* спортивные мероприятия
* ролевые игры
* экскурсии
* конкурсы
* мастер-класс
* творческие встречи
Ожидаемые результаты и способы их проверки.
Первый год обучения:
Учащиеся будут знать:
* цели и задачи программы «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде»
* что такое наркомания и алкоголизм, как заболевание, причины их возникновения, последствия, влияние употребления психоактивных веществ на организм подростка и его поведение
* виды ответственности, которые наступают за применение и хранение наркотических средств
* историю, культуру и традиции родного края
* ветеранов Великой Отечественной войны, проживающих в г. Тихвине
Учащиеся будут уметь:
* составлять тесты на склонность к употреблению алкоголя и других психоактивных веществ
* проводить лекции для подростков о вреде алкоголя, табакокурения
* соревноваться в спортивных мероприятиях
* готовить самостоятельные сообщения по предложенным темам
* пользоваться литературными произведениями при составлении сообщений
* организовывать спортивные мероприятия
* участвовать в написании сценариев, стихов, рассказов
* составлять презентации выступлений
* оказывать помощь ветеранам Великой Отечественной войны
* выступать с композицией в школах города и района
Контролируемые знания, Формы контроля
умения и навыки
*Знание основных принципов здорового образа
жизни, этических норм и правил поведения в обществе *опрос
*Знание различных комплексов физических упражнений, *опрос
укрепляющих организм
* Знание о влиянии ПАВ на организм человека * тестирование
* Умение самостоятельно составить и провести лекцию * наблюдение за
о влиянии алкоголя на организм подростка проведением лекции
* Участие в спортивных мероприятиях * соревнования
* Знание истории, культуры и традиций родного * конкурсы, экскурсии
края.
* Участие в составлении сценария композиции и * наблюдение, обсуж-
умение представить его зрителям наблюдение,
прослушивание
Второй год обучения:
Учащиеся будут знать:
* новые статистические данные об уровне алкоголизма и наркомании, а также правонарушениях в городе
* новые нормативные акты, ответственность за правонарушения
* методики ролевых игр
* строение организма, способы закаливания и массажа, степень нагрузок на различные виды мышц
* принципы построения литературной композиции
* способы создания мини-сценок
Учащиеся будут уметь:
* самостоятельно организовывать встречи с талантливыми людьми в области спорта
* проводить анализ статистических данных по правонарушениям
* участвовать в семинарах, проводимых центром психологической помощи подросткам;
* самостоятельно составлять сценарии ролевых игр
* совместно обсуждать возникающие проблемы, готовить домашние задания, проводить рефлексию каждого занятия
* раскрепощаться на тренинговых занятиях, сбрасывать энергию, накопившиеся эмоции;
* самостоятельно выбирать вид спорта, в котором хотели бы попробовать свои силы
*заниматься спортивными упражнениями, добиваясь лучших результатов, применять способы закаливания, методики массажа
* писать сценарий, подбирать сюжеты, литературное и музыкальное сопровождение
* выступают с композицией перед подростками школ и училищ города и района.
Контролируемые знания, Формы контроля
умения и навыки
* Знание основных принципов здорового образа * опрос
жизни
* Знание способов расслабления организма с
помощью различных физических упражнений *опрос, соревнования
* Уровень участия в ролевых играх * инсценировка, тренинг
* Умение самостоятельного создания
стихов, частушек, плакатов и рисунков * конкурс, выставка, викторина
пропагандирующих здоровый образ жизни
* Грамотный подбор материала для составления *наблюдение и композиции обсуждение
* Исполнение ролей в композиции * наблюдение за
выступлением
* Уровень участия в творческих конкурсах * отчетная выставка
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
Первый год обучения
№ | ТЕМА | Кол-во часов тории | Кол-во часов практики | Всего |
1 | Вводное занятие. Что такое «Пропаганда здорового образа жизни в молодежно-подростковой среде»? | 2 | _ | 2 |
2 | Беседы с врачами-специалистами, инспекторами ОДН, ОВД, психологами | 7 | 7 | 14 |
3 | Цикл лекций педагога и обучающихся : «Влияние алкоголя на организм подростка» | 9 | 16 | 25 |
4 | Спортивные мероприятия: « Мы за здоровый образ жизни» | - | 20 | 20 |
5 | История, культура и традиции родного края. | 9 | 14 | 23 |
6 | Встречи с выдающимися спортсменами и беседы на тему: «Спорт, изменивший мою жизнь» | 7 | 11 | 18 |
7 | Композиция: «Осторожно, алкоголь!» | 16 | 44 | 60 |
Итого: | 50 | 112 | 162 |
Второй год обучения
№ | ТЕМА | Кол-во часов теории | Кол-во часов практики | Всего |
1. | Вводное занятие. Повторение пройденного материала | 2 | _ | 2 |
2. | Беседы с врачами-специалистами, инспекторами ОДН, ОВД, психологами. | 7 | - | 7 |
3 | Ролевые игры, направленные на проверку уровня самостоятельности обучающихся. | 7 | 16 | 23 |
4 | Тренинговое занятие: «Что я умею лучше всего» | 2 | 14 | 16 |
5 | Мастер-класс: «Спорт и его влияние на воспитание силы воли» | 2 | 14 | 16 |
6 | Композиция: «Скажи наркотикам - нет!» | 9 | 89 | 98 |
Итого: | 29 | 133 | 162 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
