«Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» (стр. 2 )

«теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»

Модуль	Трудоемкость	№№ раздела, темы		Лекционный курс	Занятия (часы)	Индивидуальные занятия	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля
В часах	Вопросы, изучаемые на лекции(семинаре)	КСР	Часы	Семинарские	Лабораторно-практические	Содержание	Часы	Содержание (или номера заданий)	Часы
Вход. модуль											Подготовка к тестированию «остаточных» знаний по педагогики, физиологии, психологии.	20	тестирование
М №1		14				4	6	4		4		40
			Т №1.1.	Безопасность жизнедеятельности как научная и учебная дисциплина в образовательном учреждении. Предмет методики обучения БЖД.		2	2				-закрепление и углубление знаний по теме №1.1. модуля; - анализ основной и дополнительной литературы; подготовка реферата по вопросам.		Защита реферата.
			Т №1.2.	Методы и методические приемы, применяемые в процессе обучения основам безопасности жизнеде		2	2	2			-закрепление и углубление знаний по теме №1.2. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Тестирование.
				Формы организации и технология обучения безопасности жизнедеятельности.			2	2			-повторение материала в рамках курса «Педагогики», «Психологии»; - работа с основной и дополнительной литературой по учебной программе.		Тестирование в период проведения лабораторно-практического занятия.
											-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия «Методика планирования»; -изучение рекомендованных источников литературы по вопросу планирования.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
									-индивидуальные занятия со студентами по выполнению пропущенных лабораторно-практических занятий; -занятия со студентами имеющих затруднения в анализе результатов выполнения лабораторных работ.	2 2	-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
М №2		14				4	6	4		4		40
			Т №2.1.	Классификация методов и методических приемов, применяемых в процессе преподавания БЖД. Требования к выбору методов обучения. Рациональное применение методов в обучении основам безопасности жизнедеятельности.		2	2				- закрепление и углубление знаний по теме №2.1. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Фронтальный опрос.
			Т №2.2.	Словесные методы обучения: рассказ, беседа, школьная лекция. Их виды и характеристика. Наглядные методы обучения: методы иллюстрации и демонстрации. Средства наглядности, особенности применения наглядных методов обучения.		2					-закрепление и углубление знаний по теме №2.2. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Фронтальный опрос.
			Т №2.3.	Практические методы обучения: метод практического закрепления полученных умений и навыков, метод анализа конкретных ситуаций (АКС), методы наблюдения и эксперимента, работа с учебными наглядными пособиями и методика работы с ними.			2	2			-закрепление и углубление знаний по теме №2.3. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Фронтальный опрос.
				Гностические методы обучения в БЖД. Гибкие модели процесса обучения.				2			-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия -изучение рекомендованных источников литературы по вопросам.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
				Методы стимулирования и мотивации учения в процессе обучения БЖД. Познавательные игры, учебные дискуссии и методика их проведения. Метод формирования долга и ответственности в учении, поощрения, порицания, предъявления учебных требований в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности.	2		2				-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия -изучение рекомендованных источников литературы по вопросам.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
М №3		18				4	6	8		4		40
			Т №3.1.	Урочная форма организации обучения. Классификация уроков. Их типы, виды, структура урока по основам безопасности жизнедеятельности.		2	2	4			-закрепление и углубление знаний по теме №3.1. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Фронтальный опрос.
			Т №3.2.	Требования к подготовке и проведению уроков по БЖД. Нетрадиционные уроки по основам безопасности жизнедеятельности, особенности их подготовки и проведения. организма.		2	2	2			-закрепление и углубление знаний по теме №3.2. модуля; -анализ основной и дополнительной литературы.		Фронтальный опрос.
			Т №3.3.	Дополнительные формы организации обучения по БЖД. Домашние работы и задания, тетрадь по основам безопасности жизнедеятельности, различные виды работ с тетрадью.			2	2			-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия -изучение рекомендованных источников литературы.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
М №4		16				4	6	6				40
			Т №4.1.	Программа по школьному курсу основ безопасности жизнедеятельности. План анализа программы курса.		2	2	2			-закрепление и углубление знаний по теме №4.1. модуля; -изучение рекомендованных источников литературы.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия.
			Т №4.2.	Школьные учебники по основам безопасности жизнедеятельности. Назначение, содержание и методическое построение учебников. Основные требования к содержанию учебника. План анализа учебника по ОБЖ.			2	2			-закрепление и углубление знаний по теме №4.2. модуля; -изучение рекомендованных источников литературы.
			Т №4.3.	Планирование работы учителя по безопасности жизнедеятельности. Различные виды планирования. Перспективное планирование: календарно-годовое, тематическое. Текущее планирование – поурочное. Подготовка учителя к составлению различных видов планирования.		2	2	2			закрепление и углубление знаний по теме №4.3. модуля; -изучение рекомендованных источников литературы.
М №5		18				4	6	8
			Т №5.1.	Краткая характеристика содержания и структуры БЖД в образовательных учреждениях разного уровня. Составление календарно-годового, тематического и поурочного планов.		2	2	2	-индивидуальные занятия со студентами по выполнению пропущенных лабораторно-практических занятий; -занятия со студентами имеющих затруднения в анализе результатов выполнения лабораторных работ.	2 2	-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия -изучение рекомендованной литературы.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия. Тестирование.
			Т №5.2.	Методика проведения занятий по обеспечению безопасности на воде, при отравлениях, при общении с домашними животными. Методика проведения занятий по основам медицинских знаний и охране здоровья детей.	2	2	4	6	-индивидуальные занятия со студентами по выполнению пропущенных лабораторно-практических занятий; -занятия со студентами имеющих затруднения в анализе результатов выполнения лабораторных работ.		-подготовка к выполнению лабораторно-практического занятия -изучение рекомендованной литературы.		Оценка теоретической подготовки в процессе проведения лабораторно-практического занятия. Тестирование.
Итог. модуль		4									Подготовка к тестированию по вопросам итогового модуля	36	Тестирование.
Всего часов		336			4	20	30	30				256

КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ