Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тематический план изучения дисциплины для студентов ОЗО
№ п/п | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | |||
Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
Модуль 1. Возрастно-педагогическое консультирование как область теоретического знания и практической деятельности |
| |||||
1.1. | Теоретические основы возрастно-педагогического консультирования и его специфика. Возрастное консультирование в системе «помогающих» деятельностей | 1 | 10 | 11 |
| |
1.2. | Динамика формирования и виды эмоционально-поведенческих нарушений в развитии личности ребенка. | 1 | 2 | 20 | 23 |
|
Всего: | 2 | 2 | 30 | 34 |
| |
Модуль 2. Структура и содержание возрастно-педагогического консультирования |
| |||||
2.1. | Этапы первичного консультирования (работа с родителями) и психодиагностического обследования ребенка | 1 | 4 | 30 | 35 |
|
2.2. | Этапы организации совместной деятельности родителя и ребенка и коррекционной работы | 1 | 4 | 30 | 35 |
|
Всего: | 2 | 8 | 60 | 70 |
| |
Модуль 3. Особенности возрастно-педагогического консультирования в возрастном аспекте |
| |||||
3.1. | Особенности консультирования в возрастном аспекте | 1 | 2 | 10 | 13 |
|
3.2. | Особенности консультирования детей младшего школьного возраста | 1 | 2 | 24 | 27 |
|
Всего: | 2 | 4 | 34 | 40 |
| |
Итого: | 6 | 14 | 124 | 144 |
| |
Таблица 5
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устные формы | Письменные формы | Итого количество баллов | |||||||||
Обзор психодиагностметодик | Анализ (работы аналитич. характера) | Сообщения, доклады | Психодиагностическое обследование родителя | Психодиагностическое обследование ребенка | Организация совместной деятельности родителя и ребенка | Разработка рекомендаций по коррекции | Реферат | Контрольная работа (отчет о СРС) | ||||
Модуль 1 | ||||||||||||
1.2. |
| 0 – 5 0 – 5 | 0 – 10 0 – 10 |
|
|
|
|
| ||||
Всего |
| 0 – 10 |
| 0 – 20 |
|
|
|
|
| 0 – 30 | ||
Модуль 2 | ||||||||||||
2.1. | 0 – 2 0 – 2 | 0 – 2 0 – 2 | 0 – 10 0 – 10 |
|
|
|
| |||||
2.2. | 0 – 2 0 – 2 |
|
|
|
| |||||||
Всего | 0 – 4 | 0 – 8 |
|
| 0 – 20 |
|
|
|
| 0 – 32 | ||
Модуль 3 | ||||||||||||
3.1. |
|
|
|
|
| 0 – 15 | 0 – 2 0 –15 | 0 – 3 |
|
| ||
3.2. |
|
|
|
|
|
|
| 0 – 3 |
|
| ||
Всего |
|
|
|
|
| 0 – 15 | 0 – 17 | 0 – 6 |
| 0 – 38 | ||
Из них на Отчет |
|
|
| 0 – 20 | 0 – 20 | 0 – 15 | 0 – 15 | 0 – 65 | 0 – 65 | |||
Итого | 0 – 4 | 0 – 18 |
| 0 – 20 | 0 – 20 | 0 – 15 | 0 – 17 | 0 – 6 |
| 0 – 100 | ||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
