Анализ работы школы за учебный год (стр. 2 )

Проанализировав основные учебные результаты обучающихся по классам мы отмечаем некоторое снижение качества обучения. При этом самое большое снижение произошло в 6 классе на 24% (кл. руководитель ). В 5 классе наблюдается повышение на 38% (кл. руководитель ), а в остальных классах - стабильность. Качество знаний этих же классов по сравнению с прошлым годом стабильное.

Основными причинами снижения качества мы видим в отсутствие индивидуального подхода как к учащимся, так и к классному коллективу и отсутствие систематического контроля за успеваемостью детей и взаимосотрудничество классного руководителя с учителями-предметниками.

Таблица 5.Качество образовательной подготовки учащихся по предметам учебного плана за два года

Предметы/уч. годы			Результат
Чувашский язык	79	79,5	стабильно
Литература	89	84,5	стабильно
Русский язык	80	72,6	рост
Литература	77	82,8	рост
Иностранный язык	55,6	59	рост
Математика	74,8	50	снижение
Алгебра	56,6	51	снижение
Геометрия	58,3	51	снижение
Информатика и ИКТ	100	99	стабильно
История	89,9	55,4	снижение
Обществознание	63,5	50	снижение
География	61,8	55,4	снижение
Природоведение	89	90	стабильно
Физика	66,9	56	снижение
Химия	51,5	42	снижение
Биология	52,9	52	стабильно

Как видно наблюдается снижение качества знаний по предметам. Наибольшее снижение наблюдается по математике (, ), истории и обществознанию ().

Причину снижения качества знаний мы видим в том, что нет индивидуального подхода к классу и отдельным учащимся, особенно к тем, которые являются резервом. Учитель не ведет мониторинг успешности обучаемых детей. Кроме того, к факторам, отрицательно влияющим на качество знаний школьников, мы относим низкий уровень мотивации к обучению; социальный фактор.

Государственная итоговая аттестация 9 класс

К итоговой аттестации в 9-ых классах было допущено 22 учащихся. Всеми учащимися был получен документ государственного образца об образовании. Учащихся, получивших аттестат особого образца, в этом учебном году нет.

Семь учащихся сдавали итоговую аттестацию в традиционной форме (по решению педагогического совета протокол от 01.01.2001 г.).

Говоря о выборе предметов учащимися на итоговую аттестацию, отмечаем, что наиболее выбираемыми являются: биология – 27%, физика – 18%, химия – 18%.

2008 – 2009 учебный год

Таблица.6

Предмет	Количество выпускников, сдавших экзамен	Оценки	Аттестационная отметка за освоение курса по 5-балльной шкале	Качество знаний
«5»	«4»	«3»
Русский язык	15	3	9	3	4,0	80 %
Алгебра	15	4	4	7	3,8	53,3 %
Чувашский язык	14	5	6	3	4,14	78,6 %

Экзамен по выбору

Таблица 7.

Предмет	Количество выпускников, сдавших экзамен	Оценки	Качество знаний
«5»	«4»	«3»
История	1	1	-	-	100 %
География	1	-	-	1
Биология	10	2	8	-	100 %
Физкультура	4	2	2	-	100 %

2009 – 2010 учебный год

Таблица 8.

Предмет	Количество выпускников, сдавших экзамен	Оценки	Аттестационная отметка за освоение курса по 5-балльной шкале	Качество знаний
«5»	«4»	«3»
Русский язык	22	5	9	8	3,8	63,6 %
Алгебра	22	5	7	10	3,8	54,5 %
Чувашский язык	20	8	9	3	4,3	85 %

Экзамен по выбору (в новой форме)

Таблица 9.

Предмет	Количество выпускников, сдавших экзамен	Оценки	Качество знаний
«5»	«4»	«3»
Обществознание	1	1	-	-	100 %
Химия	4	1	3	-	100 %
Биология	6	1	4	1	83 %
Физика	4	-	3	1	75 %

Сравнительный анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса за два года показал, что наблюдается значительное снижение качества знаний учащихся по русскому языку (80% и 63,6%), математика рост на 1,2% (53,3 % и 54,5%), родной язык – рост на 6,4% (78,6% и 85%).