Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ

работы школы за учебный год

1. Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного общего образования

Работа школы в 2009/2010 учебном году была ориентирована на создание условий, способствующих повышению качества образования и формированию у школьников ценностей здорового образа жизни, социально-значимой деятельности и личностного развития.

Исходя из поставленной цели, выдвигались задачи:

1. Продолжать работу над реализацией всех направлений КПМО.

2. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

· обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета;

· стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения. Внедрению в практику новых педагогических технологий;

· совершенствовать аналитическую функцию управления.

3. Повысить качество знания и общей культуры учащихся:

· формировать общеучебные умения и навыки на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях;

· вовлекать каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора учебного процесса;

· повысить влияние школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

· повысить качество знаний в 5-9 классах на 0,2 %;

· совершенствовать совместную деятельность педагогов, родителей и общественных служб для повышения нравственного воспитания обучающихся;

· профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

4. Реализовывать принцип сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса. Использовать здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности;

5. Всем участникам образовательного процесса овладеть навыками самообразования.

Для решения поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Для реализации цели школы

· составлен план работы школы;

· составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

· создана структура методической службы в школе;

· проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

· все методические объединения имели четкие планы работы.

По сравнению с 2008/2009 учебным годом в 2009/2010 учебном году снизилась численность обучающихся с 10 до 98 человек (на конец учебного года 97 человек).

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями.

Режим работы учреждения - 6-ти дневная учебная неделя, в одну смену. Работа начальной школы 5-ти дневная. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 09.г. № 000, с изменениями от 01.01.2001 г. № 000, базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Чувашской Республики, утвержденному приказом Минобразования Чувашской Республики от 01.01.2001 г. № 000, с изменениями от 01.01.2001 г. № 000.

Учебный план рассмотрен на педагогическом совете и утвержден директором школы, согласован с отделом образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Расширение и углубление области знаний проходит за счет введения факультативных, групповых занятий, обеспечивающих индивидуальный характер развития учащихся в соответствии с их склонностями и потребностями. По всем предметам, представленным в структуре учебного плана школы, реализуются государственные учебные программы, рекомендованные Министерством образования РФ.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Расписание для учащихся 2,3,8-х классов было составлено без учета хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся и не соответствует п.2.9.17. СанПиН 2.4.2.1178-02.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

2. Анализ основных учебных результатов

Анализируя основные учебные результаты обучающихся, можно сказать, что качество знаний в сравнении с 2008/2009 годом повысилось на 3,7 % и составляет 45,3%, на первой ступени возросло на 2,9% - 56%, на второй ступени на 4,8% - 41,6%, было 36,8%.

Учебная программа за учебный год выполнена на 98,7%. На первой ступени на 98,8 %, на второй – 98,6%. Причина не выполнения учебной программы зимние холода.

Таблица 1. Сравнительный анализ качества образовательного процесса по ступеням.

Показатели/уч. год				Результат
Всего учащихся	132	108	97	снижение
% качества знаний	54,5	41,6	45,3	рост
% качества по ступеням
I	55,8	53,1	56	рост
II	56,1	36,8	41,6	рост
III	48

Таблица 2. Количество отличников за последние три года

Учебный год	2		2
Ступени	I	II	III	I	II	I	II
Всего учащихся	34	73	25	32	76	25	72
Отличников	8	12	2	8	7	6	8
В % отношении	23,5	16,6	8	25	9,9	24	11

Таблица 3.Количество учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5»

Учебный год	2		2
Ступени	I	II	III	II	III	II	III
Всего учащихся	34	73	25	32	76	25	72
Ударников	11	29	10	9	21	8	22
В % отношении	32,4	39,7	40	28	28	32	30,5

Таблица 4. Сравнительный анализ качества обучения по классам за 2года(%).

Класс	2008 – 2009 учебный год	2009 – 2010 учебный год
успеваемость	качество	успеваемость	качество
2	100	60	100	62,5
3	78	67	100	60
4	100	70	100	66
5	100	22	100	60
6	100	54	100	30
7	94	35	100	58
8	100	41	100	39
9	100	40	100	32