Анализ работы школы за учебный год (стр. 3 )

Основная задача педагогов и администрации школы - направить все свои умения и навыки педагогической деятельности на то, чтобы учащиеся смогли преодолеть психологический барьер при сдаче экзаменов, чтобы при выборе предметов они опирались на свои собственные знания, на их будущий выбор профессии.

В школе ведется работа со способными детьми по направлениям:

1. Предметные недели

2. Научно-практические конференции

3. Конкурсы

4. Соревнования

5. Групповые занятия, индивидуальные консультации, факультативы, спортивные секции, кружки

6. Мониторинг способных детей учителями-предметниками (в т. ч. через портфолио учителя)

Особое место среди этих направлений принадлежит предметным олимпиадам. Участие учащихся в олимпиадах - способ проверить свои знания, пережить успех и возможность подниматься выше по лестнице знаний.

В учебном году олимпиадное движение прошло в несколько этапов:

1. Школьный этап по всем предметам для учащихся 8-9 классов (октябрь).

2. Муниципальный этап для учащихся 9-11 классов (ноябрь-декабрь).

Участвовало 42 человека, победителей и призеров 5 человек, (В учебном году участников муниципального тура 22 человека, 1 – призер).

3.Республиканский этап. Участвовала Морозова Екатерина (родной язык) и показала 5 результат.

Развитие образовательного уровня учащихся продолжается через систему дополнительного образования (бесплатных образовательных услуг), через предметные кружки. В республиканскую базу данных «Одаренные дети» вошли 16 учащихся.

Таблица 10. Итоги участия учащихся в конкурсах

Название конкурса	Ф. И. учащегося	Результат
Акция «День дерева»	Иванов Виктор	1 место (район) 2 место (респуб.)
Конкурс рисунков «Поклонимся великим тем годам»	3 место (район)
Конкурс стихов «Мир дикой природы»	Изосимова Татьяна	Лауреат (респуб.)
В краю ста тысяч вышивок	3 место
Серебрякова Рената	3 место
Конкурс рисунков «С Новым годом»	Тремзин Алексей	3 место
Звезды поэзии. Номинация «Авторское стихотворение»	Головина Анастасия	3 место
Ради жизни на земле. Авторское стихотворение	2 место
Звезды поэзии. Номинация «Авторское стихотворение»	Бахомов Николай	3 место
Конкурс лидеров детских и молодежных общественных объединений «Моя инициатива	Изосимов Александр	3 место
Человек в истории. Россия ХХ век.	Садовникова Кристина	3 место

Таблица 11. Участие на научно-практических конференциях

	Ф. И. учащегося	Результат
Научно-практическая конференция по экологии Секция «Юные исследователи окружающей среды»	Изосимова Татьяна Бахомова Кристина	3 место
Научно-практическая конференция по экологии Секция «Лес и лесоведение»	Козлов Петр Морозов Кирилл	1 место
V районная НПК школьников. Секция «История»	Садовникова Кристина	2 место
V районная НПК школьников. Секция «Чувашская литература»	Борисов Юрий	3 место
V районная НПК школьников. Секция «Иностранные языки»	Зиновьева Кристина	3 место
V районная НПК школьников. Секция «Иностранные языки»	Смирнова Юлия	3 место
II районная краеведческая конференция	Морозов Семен	2 место

Таблица 12.Молодежные предметные чемпионаты

Молодежный географический чемпионат	Изосимов Александр	Диплом федерального победителя III степени
Молодежный исторический чемпионат	Диплом регионального победителя II степени
Молодежный географический чемпионат	Иванов Виктор	Диплом регионального победителя III степени
Молодежный чемпионат по английскому языку	Морозова Екатерина	Диплом регионального победителя III степени
Молодежный чемпионат по английскому языку	Ильина Олеся	Диплом регионального победителя III степени
Молодежный чемпионат по английскому языку	Морозов Кирилл	Диплом регионального победителя III степени
Молодежный чемпионат по английскому языку	Морозов Семен	Диплом регионального победителя III степени

3. Анализ методической работы

Методическая работа в школе велась с целью повышения уровня профессионального мастерства пе­дагогов, развития педагогического творчества, повышения ква­лификации педагогических работников, подготовки педагогов к участию в конкурсах муниципального и областного уровня.

Содержание методической работы было обусловлено:

Законом РФ, нормативными документами, локальными актами, программой развития ОУ, результатами состояния образовательного процесса, уровнем обученности, воспитанности и развития учащихся, образовательными стан­дартами, наличием профессиональных интересов и запросов педагогов.

Методическая работа велась по следующим направлениям:

· Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса;

· Организационно-методическое обеспечение системы повышения

квалификации педагогического коллектива;

· Организация диагностических исследований, направленных на повышение

эффективности образовательной деятельности педагогического коллектива и повышения качества обученности и воспитанности.

Многообразие функций и задач методический работы в современных условиях, постоянно обновляющийся характер её содержания требуют от коллектива школы достаточного разнообразия форм работы, постоянного обогащения и повышения эффективности традиционных форм и применения новых форм методической работы. Эффективными формами выявления, изучения, обобщения и представления педагогического опыта стало проведение методических семинаров, предметных недель, мастер – классов, конкурса методических «портфолио», методической выставки.

Неотъемлемой составной частью методической работы в школе является изучение, обобщение, распространение и внедрение в практику лучшего педагогического опыта. С этой целью проводилась работа по пополнению электронного банка данных об опыте преподавания и воспитания учащихся. Наиболее активно вели работу по пополнению методических «портфолио» , , И, , Слабо были представлены практически всеми учителями материалы из опыта работы по воспитанию, по организации внеурочной работы.

Администрация школы ведет учет прохождения курсовой подготовки, участия педагогов в заседаниях РМО. Курсовая подготовка учителей проводится согласно плану. В этом учебном году прошли обучение на курсах учителя русского языка и литературы и

Из 12 учителей школы имеют категории 6 человек. Учителей высшей категории – 1 человек, первой -3 чел., второй – 2 чел., что составляет 50% от числа всех педагогов школы.

В учебном году аттестовано 4 учителя (, учитель иностранного языка, , учитель биологии и химии, , учитель родного языка, , учитель русского языка и литературы). По должности «руководитель» прошли аттестацию и , по должности «старший вожатый»

Важным показателем деятельности учителей является участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. д.

, , И, , подготовили призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

, , И, подготовили участников НПК. Все участники стали победителями и призерами НПК.

, приняли участие в профессиональных конкурсах: конкурс «Методическая ярмарка», «Сайт-портфолио учителя».

участвовала в дистанционном конкурсе «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности». получила благодарность за подготовку республиканского призера конкурса исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия ХХ век». За подготовку федерального победителя молодежного географического чемпионата награждена дипломом. и награждены дипломом за подготовку регионального победителя в молодежных предметных чемпионатах.

По – прежнему велась работа по освоению и внедрению перспективных педагогических технологий:

- используются технология проектов, информационно-коммуникационные технологии, направленные на организацию самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, что отвечает современным требованиям к формированию конкурентоспособной личности. 88 % педагогов владеют навыками работы на ПК, 72 % педагогов активно используют ИКТ, Интернет-ресурсы, Интернет - ресурсы преимущественно в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Посещение и анализ уроков, внеклассных занятий - одна из действенных форм методической помощи учителю. Администрация школы посещала уроки по плану внутришкольного контроля. Уроки у коллег посещались только по плану методической работы школы (предметные недели, открытые уроки), практически не было взаимопосещения классных часов, родительских собраний, факультативных занятий.

Слабые места в преподавании по итогам посещения уроков администрацией: недостаточное использование дифференциации обучения, не создаются условия для эффективной работы сильных учащихся, что сказывается на уровне подготовки к муниципальным олимпиадам.

Все классные руководители работали в ШМО классных руководителей. Решали задачи по совершенствованию форм и методов воспитания.

В прошедшем учебном году было проведено шесть педсоветов, два из них по плану методической работы. На заседаниях педсоветов рассматривались актуальные вопросы обучения и воспитания: инновационная деятельность, организация дополнительного образования. Заседания педсоветов помогли учителям составить ясное представление об инновационных процессах, происходящих в образовании в целом и в ОУ, проанализировать состояние дополнительного образования в школе.

Есть определенные результаты методической работы. Учителя школы принимают постоянное участие во всех проводимых конкурсах.

Активное участие учителей в конкурсах - это активное участие в конкурсах разного уровня учащихся школы. (Таблицы 10-12).

Поставленные задачи по организации методической работы выполнены. Их выполнению способствовали спланированная деятельность администрации по созданию необходимых условий для повышения квалификации учителей, участия педагогов в конкурсах, по выбору форм методической работы, анализ выполнения принимаемых управленческих решений.

В учебном году необходимо:

1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, обеспечить условия для обобщения и распространения передового опыта, для участия в конкурсах профессионального мастерства, для успешной аттестации учителей

2. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии, особое внимание уделить использованию ИКТ.

3. Обеспечить внедрение элективных курсов для развития склонностей и способностей учащихся в рамках предпрофильного обучения.

4. Предпрофильная и подготовка

В соответствии с приказом № 000 от 01.01.2001 года «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планах для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего среднего образования», для самоопределения учащихся 9-х классов в отношении профилирующего направления собственной деятельности на старшей ступени обучения были организованы элективные курсы.

Элективные курсы велись по русскому языку, родному языку и математике, с целью подготовка учащихся к ГИА. Программы элективных курсов были разработаны учителями школы и утверждены директором. Элективные курсы были включены в общее расписание занятий. Временем проведения установлен 6 урок по средам и четвергам.

Анализ воспитательной работы

Воспитательные цели и задачи на 2009 – 2010 учебный год

Цель – воспитание личности:

Мыслящей, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности; Творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности; Духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить среди людей законом добра и красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни; Деятельной – социально активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации и управления; Гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи; Практичной – профессионально ориентированной, грамотной, владеющей современными информационными технологиями, имеющей навыки самостоятельной интеллектуальной творческой работы; Любящей свою большую и малую Родину.

Главная воспитательная задача

На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Задачи тактические:

Развитие познавательной активности, повышение престижа образованности, укрепление авторитета знаний и лидерства знающего. Развитие общей культуры учащихся приобщение к национальной культуре, обычаям и традициям. Воспитание гражданственности и патриотизма на примере подвига советского народа в Великой Отечественной войне. Повышение социальной активности учащихся, повышение их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива, решение вопросов школьной жизни. Формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности, овладение общечеловеческими нормами этикета. Овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности; развитие потребности в здоровом образе жизни.

Способами достижения цели в 2009 – 2010 учебном году стали:

участие детей в управлении школой и классом (самоуправление):

совместное с педагогами формулирование и принятие правил жизни школы и класса, формулирование прав и обязанностей каждого члена коллектива. Совместное с педагогами принятие ответственных решений, касающихся жизни школьного и классного коллектива и отдельных людей. Ключевые дела этого учебного года – празднование 65 - летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, развитие потребности в здоровом образе жизни. Планирование детьми коллективной внеучебной деятельности.

Создание возможностей для проявления творчества детей в школе:

в процессе обучения ( на уроках). После уроков: возможность для каждого учащегося школы участвовать в детских творческих коллективов, общественных и классных КТД. Возможность проявления детьми любой творческой инициативы, несущей социально познавательный характер.

Включение культуры достоинства и навыков достойного поведения в содержание школьного образования:

включение знаний о типичных проблемах личностного роста детей и подростков и подходах к разрешению этих проблем в содержании учебных курсов (литература, ОБЖ, биология и т. д.) проведение в школе различных форм индивидуальной и групповой работы (классных часов, бесед, диспутов и т. д.), на которых дети под руководством педагога обсуждают наиболее типичные для детей различного возраста психологические проблемы и способы их решения.

Создание условий для приобретения учащимися нового социального опыта:

Проведение деловых игр. Конкретное деятельное участие в системе школьного самоуправления.

Воспитательная система строится в соответствии с:

Законом «Об образовании»; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; Концепцией модернизации российского образования на период 2010 года.

Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс, интегрируя:

Учебные занятия; Внеурочная жизнь детей; Разнообразные виды деятельности; Общение за пределами школы, в социуме.

Воспитательная деятельность включает следующие виды:

Познавательную; Игровую; Спортивную; Творческую; Коммуникативную; Досуговую; Обшественно – организаторскую; Профориентационную.

Системный подход к воспитанию реализует через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно ориентированное воспитание, при котором происходит развитие и саморазвитие личностных качеств школьников, становление ученика как личности с учетом индивидуальных особенностей.

Приоритетные направления деятельности:

Развитие гражданственности. Патриотическое и нравственное воспитание. Интеллектуальное развитие. Художественно-эстетическое направление. Расширение воспитательного пространства. Саморазвитие. Развитие системы самоуправления. Семья в процессе воспитания. Методическое обеспечение воспитательного процесса.

Реализация ведущих направлений:

«Одаренные дети». «Семья». «Здоровье». «Гражданин». «Традиции». «Лидер». «Социальное проектирование».

Социально-нравственное направление

Задачи:

От воспитания любви к родной школе, к отчему краю – к формированию гражданского самопознания, ответственности за судьбу Родины; Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям; Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции.

Основные виды деятельности:

Система получения знаний на уроках гуманитарного цикла, обществознания, ОБЖ. Тематические классные часы:

«Символы России», «Я и мои права», «Уроки мужества», «Уроки гражданина».

Участие акции «Весенняя неделя добра». Игра «Зарница» и «орленок» Акция «Молодежь против наркотиков». Шефская помощь ветеранам войны и труда. Благоустройство территории памятника. Конкурсы «Лучший ученик года», «Лучший активист года», «Лучший спортсмен года», «лучшая спортсменка года». Торжественные линейки: День Знаний, День Победы, Последний звонок. Сбор материала для школьного музея. Народные праздники.

Показатели деятельности:

Критериям оценки деятельности педагогического коллектива в этом направлении является устойчивый положительный характер школьников, проявляющийся в полезной деятельности.

Возросло количество учащихся, проявляющих интерес к акциям, конкурсам, реализации социальных проектов.

Вывод:

Итоговый мониторинг сформированности некоторых качеств личности показал, что в разных возрастных группах «западают» различные качества. Но в основном результаты свидетельствуют о достаточно высоком уровне сформированности нравственных качеств.

Развитие гражданственности, воспитание патриотизма является одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы.

В следующем учебном году необходимо:

· Доработать и внедрить в работу по направлению «Гражданин».

· Обобщить опыт работы методом проектной деятельности в воспитательном процессе.

Общеинтеллектуальное направление

Задачи:

Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей. Саморазвитие и самосовершенствование личности. Расширение позитивного социального опыта.

Основные виды деятельности:

Реализация программы «Одаренные дети». Научно-практическая конференция учащихся. Участие в школьных, районных и республиканских олимпиадах.

Показатели районной олимпиады:

- по физике – 3 место Ярославлев Федор;

- по химии – 3 место Изосимов Александр

- по физкультуре – 1 место Голубев Алексей

- по чувашскому языку - 1 место Морозова Екатерина

- по математике – 2 место Бахомов Николай

Участие в конкурсах:

Районных:

«Деревья легкие планеты» - 1 место Иванов Виктор

Конкурс «История России. ХХ век» - 1 место Садовникова Кристина

Конкурс ледяных фигур – 3 место

Конкурс новогодних рисунков «С Новым годом» - 3 место Тремзин Алексей

Конкурс «В краю ста тысяч вышивок» - 3 место Изосимова Татьяна, Серебрякова Рената

«Поклонимся великим тем годам» - 3 место Иванов Виктор

Конкурс лидеров детских и молодежных общественных объединений – 3 место Изосимов Александр

Фестиваль «На улице мира» - благодарность

«Ради жизни на земле» - 2 место Головина Анастасия

«Звезды поэзии 2010» - 3 место Головина Анастасия, Бахомов Николай

Республиканских:

«Деревья легкие планеты» - 2 место Иванов Виктор

Конкурс «История России. ХХ век» - лауреат Садовникова Кристина

«Мир дикой природы» - лауреат Изосимова Татьяна

Школьных:

День Знаний.

Внеклассные мероприятия по предметам.

Экскурсии.

Встречи с интересными людьми.

Общекультурное направление. Школьные традиции

Задачи:

Способствовать развитию чувства прекрасного, любви и интереса к культуре Отечества;

Сохранять и развивать традиции, способствующие воспитанию у школьников чувства гордости за свою школу.

Виды деятельности:

Уход за аллеей выпускников КТД Праздники:

День учителя (октябрь)

Новогодний праздник (декабрь)

День защитников Отечества (февраль)

День Победы (май)

Последний звонок (май)

· Эстетические конкурсы рисунков, плакатов, творческих работ, чтецов (в течение года)