Анализ работы школы за учебный год (стр. 4 )

· Ознакомление с народными традициями, обрядами;

· Народные игры;

· Тематические дискотеки;

· Посещение театра, музеев.

Показателями работы в данном направлении служат повышение активности учащихся в жизнедеятельности школы, повышение культурного уровня.

Рекомендации:

При проведении современных т традиционных праздников должны быть выдержаны стилистика и жанровые особенности проводимых мероприятий.

Усилился педагогов должны быть направлены не только на талантливых детей, а на всю аудиторию. Только в этом случае мы сможем поднять общий культурный уровень, а не создавать «оазис» культурного благополучия.

Вывод:

Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы:

Формируют общие интересы, придают школьный жизни определенную прочность, надежности и постоянство;

Придают школе свое особое, ни на кого не похожие «лицо». Она становится особенной, неповторимой.

Спортивно-оздоровительная работа

Задачи:

Форматирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию.

Осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

Виды деятельности:

Районные соревнования по баскетболу.

Районная военно-спортивная игра «Зарница».

Районные соревнования «Юный стрелок».

Районные соревнования:

волейбол; легкая атлетика (кросс);

баскетбол; лыжный спорт;

шашки; гиревой спорт

шахматы; футбол;

Школьные соревнования:

Легкая атлетика (кросс)

. волейбол; легкая атлетика (кросс);

баскетбол; лыжный спорт;

шашки; гиревой спорт

шахматы; футбол

Праздник «В здоровом теле – здоровый дух».

Цикл классных часов «Поговорим о здоровье».

Спортивные достижения 2учебного года

№	Вид спорта	Результат
1.	71 традиционная легкоатлетическая эстафета на призы газеты «Советская Чувашия»	1 место
2.	Республиканские соревнования по спортивной ходьбе на призы ЗМС, бронзового призера XXVII Олимпийских игр	1 место
3.	Эстафета Яльчикского района по легкой атлетике	1 место
4.	Первенство района по армспорту	1 место
5.	Осенний легкоатлетический кросс на призы МС	1 место
6.	Первенство Яльчикского района по настольному теннису	3 место
7.	Районные соревнования по гиревому спорту на призы газеты «Елчек ен»	1 место
8.	Открытый турнир Чувашской Республики по гиревому спорту на призы депутата Госсовета Чувашской Республики	1 место
9.	Соревнования по шашкам на Кубок ДДЮТ	1 место
10.	Первенство района по шахматам	1 место
11.	Лично-командное первенство по шахматам памяти Владимира Васильева	1 место
12.	Лыжная эстафета в рамках Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2010»	2 место
13.	Чемпионат и первенство района по лыжным гонкам памяти и	3 место
14.	Первенство района по гиревому спорту на призы	1 место
15.	Районные соревнования по лыжным гонкам в честь закрытия зимнего сезона	1 место
16.	1 этап 72 легкоатлетической эстафеты на призы газеты «Советская Чувашия»	1 место
17.	32-й районный легкоатлетический кросс на призы газеты «Елчек ен»	1 место
18.	Первенство района по легкой атлетике памяти	1 место
19.	Первенство района по футболу на призы клуба «Кожаный мяч» старшая группа	2 место
20.	Первенство района по футболу на призы клуба «Кожаный мяч» девушки	3 место
21.	Эстафета на празднике Акатуй	1 место

Вывод:

В школе созданы условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся. Увеличилось количество учащихся, посещающих спортивные секции.

В следующем учебном году: необходимо усилить работу по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам, валеологической и экологической культуры.

Дополнительное образование

Программа дополнительного образование включила следующие направления деятельности:

Естественно-научное направление;

Художественно-эстетическое направление;

Социально-педагогическое направление;

Физкультурно-спортивное направление.

В школе работает 15 кружков, в которых 97 учащихся пользуются услугами дополнительного образования, что составило 100% от общего числа учащихся школы.

Руководители кружков ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. Важно умение работать коллективно, воспитать культуру и этику общения. В условиях групповой творческой работы в объединениях дополнительного образования это происходит естественно и непринужденно.

Вывод:

На данном этапе развития школы дополнительного образования его частью, продолжая и расширяя культурное пространство школы.

Пути дальнейшего развития системы дополнительного образования:

Изучения интересов, запросов школьников с учетом мнения родителей.

Организация открытых смотров – конкурсов ОДО.

Разработка и внедрения новых технологий обучения и воспитания, ориентированных на творческое саморазвитие личности.

Сочетание образовательной и досуговой деятельности учащихся.

Возрождение национальных традиций в образованиях и воспитании.

Акцентирование внимания на нравственном, эстетическом и творческом развитии и саморазвитии личности, на воспитании гражданина, знающего свои права и обязанности.

Работа по развитию самоуправления в школе

Уже не первый год в школе работают органы ученического самоуправления, которые участвуют в самоуправлении жизнедеятельностью коллектива нашей школы.

Задача:

Развитие ученического самоуправления как важного фактора формирования инициативной творческой личности, готовой к активным социальным действиям, стремящимся к постоянному совершенствованию.

Работа ученического самоуправления строилась на принципах:

Личной ответственности;

Стремления к согласию;

Свободы мнения;

Равенства возможностей.

Ученическое самоуправление выполняло следующие функции:

Организационная; Представительская; Информационно-пропагандистская; Методическая.

Основные направления работы:

Обучение активов классов; Организация и проведение школьных, районных акций «За здоровый образ жизни», «Неделя добра». Организация творческого досуга ребят. Праздники, концерты, часы общения. Информационное обеспечение. Спортивные развлекательные мероприятия. Мониторинг.

По итогам анкетирования 87% школьников удовлетворены результатами деятельности

Совета старшеклассников. 63% учащихся испытывают ощущение собственной необходимости и полезности от процесса своей деятельности.

Вывод:

Самоуправление предоставляет учащимся согласно Закону РФ «Об образовании» право на участие наравне с родителями и педагогами в принятии решений и осуществлении деятельности, определяющей динамику позитивного развития школы, улучшение состояния учебно-воспитательного процесса.

Рекомендации:

Создавать в воспитательной практике ситуации успеха, благоприятные для свободного проявления личности учащегося и преодоления его пассивности. Совершенствовать отношения в системе «Ученическое самоуправление – педагогический коллектив».

Работа с родителями

Задачи:

Приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков, способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка. Развития системы получения родителями профессиональной помощи в деле воспитания детей.

Процесс развития личности ребенка наиболее эффективно осуществляется в сотворчестве родителей, педагогов, самих детей. Школа заинтересована в тесном сотрудничестве с семьей.

Вывод:

Многие родители вместе с детьми и классными руководителями живут одной жизнью, объединены едиными воспитательными целями. Это дает свои положительные результаты. Например, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса дает хорошую возможность для роста учащихся в личностном плане – ребята с удовольствием включаются в классные, а затем и общешкольные мероприятия, начинают проявлять себя в самоуправлении школы.

Рекомендации:

· Вовлечение родителей в деятельность системы дополнительного образования.

· Вовлечение родителей в деятельность органов общешкольного ученического самоуправления.

Направления работы школы в 2010/2011 учебном году

1. Продолжить участие в реализации комплексного проекта модернизация образования.

2. Формировать у учащихся потребность в обучении, саморазвитии, создавая условия для удовлетворения образовательных потребностей учащихся и их родителей.

3. Направить работу на укрепление здоровья обучающихся, в результате которой сократить число пропусков уроков по болезни на 10 %..

4. Продолжить работу, направленную на раскрытие творческого потенциала каждого учащегося и учителя.

Проанализировав работу школы за учебный год, считаем, что необходимо продолжить работу по формированию творческой индивидуальности личности учителя и ученика.

Задачи школы по направлениям:

1. Обновление образовательных стандартов:

- продолжить переход на новый БУП – 2004 года;

- продолжить участие в проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме;

- осуществлять мониторинг уровня обученности учащихся начальной и основной школы и внеучебных достижений школьников каждому педагогу и в целом по школе.

2. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

· - обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета;

· - стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения. Внедрению в практику новых педагогических технологий;

· - ввести в практику дистанционное и сетевое взаимодействие по распространению передового педагогического опыта;

· - совершенствовать аналитическую функцию управления.

3. Повысить качество знания и общей культуры учащихся:

· - формировать общеучебные умения и навыки на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях;

· - вовлекать каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора учебного процесса;

· - повысить влияние школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

· - повысить качество знаний в 5-9 классах на 0,3 %;

· - совершенствовать совместную деятельность педагогов, родителей и общественных служб для повышения нравственного воспитания обучающихся;

- профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

4. Система поддержки талантливых детей:

- поддерживать талантливых детей и развивать способности каждого участника образовательного процесса;

-  обновлять банк данных участников образовательного процесса, проявивших свои таланты в различных областях деятельности.

Продолжить работу по внедрению профильного обучения. Реализовывать принцип сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса:

- использовать здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности;

- усилить контроль за соблюдением санитарно-гигиенических правил и норм к условиям обучения в ОУ.