Программа «Информатизация школьного образовательного пространства» на годы (стр. 4 )

1. Учебные проекты с использованием Microsoft Office в начальной школе.

Преподаватель:.

2. Программа «Учимся с Intel». Технологии и местное сообщество».

Преподаватель:.

Программы прилагаются.

Третий этап информатизации школы –учебный год

Третий этап информатизации предполагает создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического о методического сопровождения. С этой целью предусмотрены следующие мероприятия:

гг.	Дополнительно приобрести компьютер для выделенного сервера	Администрация школы	Показатели реализации
гг.	Продолжить приобретение программно - методического обеспечения учебно - воспитательного процесса (обучающие и развивающие компьютерные программы, электронные справочники, мультимедийные энциклопедии)	Администрация школы, руководители МО, учителя - предметники	Наличие и использование информационных ресурсов в учебном процессе
гг.	Разработка структуры и создание единой базы данных	Директор школы, зам. директора по ИОП	Наполнение на ПК базы данных в среде соответствующих программ
гг.	Создание учебно- методического банка данных	зам. директора по ИОП, руководители МО	Создание банка методических рекомендаций, ЦОР
гг.	Создание дидактических средств, мультимедийных учебных разработок	зам. директора по ИОП, руководители МО, учителя - предметники	Создание банка дидактических разработок
гг.	Повышения качества обучения ИКТ учителей и учащихся	Администрация школы	70 % учителей должны пройти соответствующее обучение и получить удостоверения установленного образца
гг.	Обеспечить техническое обслуживание и администрирование сети	Системный администратор	Оптимальное использование ресурса локальной сети школы
г.	Оборудовать рабочее место хоз. группы	Администрация школы
ежегодно	Инвентаризация вычислительной техники	Зам. директора по АХЧ
ежегодно	Принятие минимального уровня требований к современному компьютерному классу	Координационный центр школы
ежегодно	Паспортизация кабинета информатики	ПК, учитель информатики
ежегодно	Приобретение лицензионного системного и прикладного программного обеспечения для	Администрация, учитель информатики
ежегодно	Дооснащение учебных кабинетов школы вычислительной техникой	Администрация	Эффективное выполнение задач образования
2010 – 2011 гг.	Обеспечение сохранности учебного компьютерного оборудования	Администрация	Эффективное использование учебного компьютерного оборудования
2010 – 2011 гг.	Приобретение стандартных программных средств для обучения	Администрация, учитель информатики
2010 г.	Произведение списания вышедшей из строя и устаревшей компьютерной техники и периферийного оборудования	Зав. кабинетом зам. директора по АХЧ	Эффективное использование учебного компьютерного оборудования
2гг.	Оснащение локальной сети необходимыми аппаратно-программными средствами для обеспечения необходимой информационной безопасности	Администрация, системный администратор
2010– 2001 гг.	Создание школьной службы сервиса в области информатизации образования	Системный администратор	Эффективное использование локальной сети школы
2010– 2011 гг.	Организация дистанционного обучения учителей и учащихся	ММЦ	Повышение квалификации педагогов
2009– 2010 гг	Организация издательской деятельности в школе	Администрация, зам. директора по ИОП, руководители МО
2009 – 2010 гг.	Организация постоянной консультационной службы с сервисным центром в с. Баган	Зам. директора по ИОП, системный администратор
2009– 2010 гг.	Создание базы нормативно-методических документов образовательного назначения	Администрация, координационный центр школы

Анализ реальной ситуации

С 2007 года школа имеет удовлетворительные технические условия, небольшой арсенал ТСО, что не позволяет всему коллективу активно применять ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Созданы персональные рабочие места руководителя и администрации школы, кабинет методистов по воспитательной работе.

В одном учебном классе установлен мультимедийный проектор и интерактивная доска.

Педагоги активно используют современные образовательные технологии, создают мультимедийные презентации, самостоятельно оформляют учебно-методические материалы к конкурсам разного уровня и аттестации. Организована система дистанционного обучения учащихся в Дистанционной математической школе. Школа подключена к сети Internet, создана информационная сеть школы (основное здание). Преподавание информатики ведётся с начальной школы.

В школе создан пресс-центр, весь коллектив активно сотрудничает с ним.

В течение учебного года выпущено 7 выпусков газеты «Созвездие».

Двое учителей представили свои учебно-методические материалы в Internet на Всероссийский портал «Rusedu.ru».

В районном конкурсе «Компьютерная мышь» победителями стали ученики нашей школы: 1 место – Азарова Ира и Чебердак Марина (руководитель ) Под руководством коллектив интеллектклуба «Школа успеха» заняли 2 место в областном Интернет-конкурсе, посвящённому юбилею . ИКТ используются как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Всю работу образовательного учреждения информационный центр школы публикует на страницы сайта, постоянно обновляет содержание.

В. – Руководитель МО русского языка и литературы, методист

МИМЦ, руководитель школьной команды по информатизации,

осуществляет анализ, прогноз, координацию,

консультации, экспертизу процесса информатизации

школы, разработку документации.

Координатор проекта «Портфолио учителя», «Средства

сетевого тестирования и контроля знаний», «Школьная

коллекция ИКТ - находок», "научно - исследовательской

 деятельности в школе", куратор проектов

информатизации школы, осуществляет информационную

поддержку веб - страницы «Информатизация школы».

Направления деятельности:

- школьная коллекция медиа-уроков;

- публикация лучших работ учащихся, учителей на сайте школы;

- повышение ИКТ - компетентности учителей;

- консультационная помощь в создании и использовании ЦОР;

- открытые уроки с использованием ЦОР;

- конкурсы педагогических инициатив проекта ИСО;

- участие педагогов школы в семинарах, мастер-классах и др. мероприятиях МИМЦ;

-информационное сопровождение школьного сайта;

- создание коллекции тематического планирования в виде электронного документа;

- создание сетевого тестирования по предметам.

А. – учитель информатики, куратор проектов

«Школьный сайт»

Направления деятельности:

- техническая поддержка школьного сайта;

- обслуживание школьной локальной сети;

- введение системы электронного документооборота и создание школьной базы данных;

- установка программного обеспечения, ЦОР регионального и школьного компонента в учебные кабинеты;

- организация дистанционного обучения учащихся в Дистанционной математической школе.

А. – Руководитель МО начальных классов, создатель банка

«Педагогических ИКТ – идей, находок».

Направления деятельности:

-школьные Internet-олимпиады в начальной школе: русский язык, математика, экология;

- рубрики школьной газеты;

- уроки с ИКТ;

- исследовательская деятельность учащихся;

- коллекция раздаточного и демонстрационного материала в цифровом формате.

– учитель русского языка и литературы, организатор проекта

«Школьный пресс-центр» (создание школьной газеты).

Направления деятельности:

- работа с юнкорами: сбор, обработка информации, редактирование, публикация в школьную газету.

– учитель русского языка и литературы,

координатор проекта

«Конкурс педагогических инициатив»

Направления деятельности:

- школьные научно-практические конференции;

- школьные конкурсы исследовательских работ;

- школьный конкурс семейных творческих работ, выполненных в цифровом формате: «Лучшая семейная презентация», «Лучшее семейное цифровое видео»,

- школьный смотр-конкурс «Самый активный ИКТ-учитель».

В результате информатизации школы учащиеся смогут приобщиться к культурным ценностям, в том числе к образовательным ресурсам, и в полной мере реализовать свои творческие возможности.

Педагогический коллектив через Интернет – пространство должен иметь возможность знакомиться с новыми технологиями в обучении и быть в курсе научно - технического прогресса.

Использование ИКТ вносит изменения в содержание образования учащегося, которые заключены в индивидуализации образовательного процесса.

Через ИКТ эффективнее управлять процессом образования в школе.

Школа ожидает, что доступ школьников и родителей к базам данных, к базам знаний различных сфер деятельности позволит населению ориентироваться в проблемах региона, определять индивидуальную стратегию и тактику развития конкретного обучаемого и находить точку приложения своих интеллектуальных способностей в инфраструктуре региона, страны, быть конкурентоспособным на рынке труда.