Анализ методической работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ методической работы школы

за учебный год

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Объекты анализа

- содержание основных направлений деятельности;

- работа над методической темой школы;

- работа НМС;

- работа кафедр;

- аттестация педагогических кадров;

- обобщение опыта;

- формы работы с педагогическими кадрами: коллективные, групповые, индивидуальные;

- участие учителей в работе педсоветов, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад,

- использование педагогами современных образовательных технологий;

- практическое использование учителями опыта своих коллег.

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Методической темой школы выбрана : «Совершенствование учебно - воспитательного процесса в условиях модернизации образования».

План работы НМС подчинен задачам методической работы в соответствии с

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

Ø Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.

Ø Отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану.

Ø Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

Ø Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

Ø Активизировать работу учителей над темами самообразования.

Ø Разнообразить формы методической работы.

Ø Проводить работу по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.

Ø Совершенствовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и средним звеном.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

2. Работа НМС – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;

3. Подбор и расстановка кадров;

4. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

5. Работа с кафедрами, творческими группами учителей – групповая методическая деятельность;

6. Индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;

7. Руководство научно-исследовательской деятельностью учащихся, привлечение учащихся к участию в олимпиадах, конференциях, конкурсах, марафонах, чемпионатах.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

Ø тематические педагогические советы.

Ø работа методического совета.(НМС)

Ø работа учителей в школьных и районных методических объединениях;

Ø работа учителей над темами самообразования.

Ø открытые уроки;

Ø посещение и анализ уроков учителей других школ

Ø предметные недели;

Ø семинары и семинары-практикумы;

Ø консультации по организации и проведению современного урока;

Ø организация работы с одаренными детьми;

Ø диагностирование;

Ø самостоятельная работа учителей;

Ø организация и контроль курсовой системы повышения квалификации;

Ø Аттестация

СТРУКТУРА

МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

 

 

1. Работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность

Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в школе.

В прошедшем учебном году было проведено четыре тематических педсовета.

Тематические педсоветы ( учебный год)

Тема	Сроки	Ответственные
Анализ работы школы в уч. году План работы школы в 2012-13 уч. году.	август
Формирование УУД на уроке при введении ФГОС.	05.11.12г.
Технология проектной деятельности на уроке и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС.	08.01.13
Педподдержка в системе работы классного руководителя»	26.03.13.

и малые педсоветы

Малый педсовет: «Проблемы и их решение учащихся 5 класса при переходе из начального звена в среднее»	23.10.12
Малый педсовет: «Адаптация учащихся 1 класса к обучению в школе»	20.11.12г.
Малый педсовет: «Ученическая конференция в 5 классе: проблемы и перспективы»	27.03.13г.

Цель проведения педсоветов – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии:

 работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;

 демонстрация презентаций по теме педсовета с комментариями заместителя директора по УВР, учителя;

 анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива.

Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, руководителей кафедр. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре,  заседаниях кафедр. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности обученности учащихся.

В следующем учебном году необходимо в ходе проведения педагогических советов больше использовать активные формы (работа в группах, деловая игра, дискуссия, диалоговое общение), максимально использовать компьютерные технологии.  На заседаниях педагогических советов необходимо уделять больше внимания вопросам диагностики и мониторинга учебно – воспитательного процесса и внутришкольного контроля. 

В обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и планировалось их решение.

Плохо, что при подготовке и проведении педсоветов не все педагоги активно включались в деятельность по подготовке к педсовету и выполнению решений педсоветов.

2. Работа НМС – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;

Цель: организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах

Задачи:

-совершенствование педагогического мастерства,

- обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности,

- создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями,

- внедрение ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-методической работы в школе является научно-методический совет.

В него входят  зам. директора по УВР, НМР, зам. директора по ВР,  руководители кафедр. Содержание деятельности методического совета было определено общей методической темой школы.

Научно-методическим советом было проведено 7 методических заседаний.

Август	Заседание НМС № 1. 1.  Согласование плана основных мероприятий школы на учебный год. 2.  Согласование УМК на учебный год. 3. Рассмотрение рабочих программ, программ элективных курсов, программ дополнительного образования. 4.  Анализ работы НМС за учебный год. 5.  Организация платных дополнительных услуг. 6. Внедрение ФГОС НО и ФГОС ОО. Формирование УУД на уроке и во внеурочной деятельности.	.
Сентябрь	Заседание НМС № 2 1. Рассмотрение программ платных дополнительных услуг. 2. Работа в статусе опорной школы по духовно- нравственному развитию учащихся. 3. Утверждение графика проведения школьного этапа всероссийской олимпиады. 4. Подготовка к проведению педсовета по теме «Формирование УУД на уроке». 5. Проведение международной олимпиады по русскому языку « Русский медвежонок» во 2-11 классах.	Зав. кафедрами
Октябрь	Заседание НМС № 3 1.  Проведение мероприятий в рамках Пушкинианы. Разделение обязанностей при подготовке между КВ и учителем–предметником. Организация их совместной деятельности. 2.  Проверка документации МО. 3.  Подготовка к проведению педсовета « Формирование УУД на уроке».
Декабрь	Заседание НМС № 4 1.  Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2.  Организация и проведение зачётной недели. 3.  Формирование УМК на 2013/2014 учебный год. 4. Подготовка к проведению педсовета « Проектная деятельность на уроке и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС».	Зав. кафедрами
Январь	Заседание НМС  № 5 1.  Проведение предметных недель в школе. 2. Участие учащихся школы в областном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 3. Участие в научно - практических конференциях им. Юдина, им. Чижевского.	Зав. кафедрами
Март	Заседание НМС  № 6 1. Итоги областного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2.  Подготовка к участию в международной олимпиаде по математике «Кенгуру». 3.  Подготовка к педагогическому совету. 4.  Подготовка к месячнику Земли. 5.  Организация и проведение школьной научно-практической конференции учащихся 5 классов	, Шилова. в.
Апрель - Май	Заседание НМС  №7 1.  Анализ работы  кафедр, НМС. 2.  Анализ реализации учебного плана школы (1-4,5 классы). 3.  Обсуждение плана НМС на следующий год. 4.  Утверждение экзаменационного материала. 5.  Реализация тем самообразования и методической темы в практике работы учителей. 6.  Проверка документации МО.	Зав. кафедрами

Так же в течении года НМС проводила методические семинары: «О результатах внедрения ФГОС на 1 ступени начального образования: успехи и проблемы»(отв. В), «Формирование УУД на роках при ведении ФГОС»(отв. Шульгина В, Б.), «Использование педагогических технологий при введении ФГОС ООО»(отв. ).

Вывод: деятельность методического совета направлена на рост педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.

Проблема: деятельность методического совета не смогла в полной мере повысить эффективность учебно-воспитательного процесса. По прежнему остается неэффективной работа по предъявлению и обобщению передового педагогического опыта. Основной проблемой по данному направлению является нежелание педагогов готовить материалы.

3.Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации педагогов.

Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, на результативность учебно-воспитательного процесса.

а) кадровый и качественный состав педагогических кадров

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 31 педагогических работников. Из них: 2 являются руководителями, 1 совместитель, 20 учителей, 8 –воспитателей ГПД. 1-Почетный работник народного образования РФ, 1- «Отличник народного просвещения», награждены грамотой Минобразования РФ – 2, награждены грамотой Минобразования Калужской области-6. Более 20 лет работают – 13 чел., 10 – 20 лет - 6 чел., менее 10 лет – 12 чел. Средний возраст педагогических работников – 43 года.

а) по уровню образования:

Категория специалистов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное
Учителя начальных классов	6	-	-
Учителя II и III ступени обучения	15	-	-
Воспитатели в ГПД	4	-	3
Педагог-библиотекарь	1	-	-
Администрация	2	-	-

Б) по квалификационным категориям:

Работники с высшей категорией	C I квалификационной категорией	Без категории (или соответствие)
2	15	6

в) по возрасту:

Моложе 25 лет	25-35 лет	35-55лет	55-60 лет	свыше 60 лет
1	10	16	2	2

В школе работает всего один молодой специалист() и два учителя со стажем менее 2 лет( А, учитель рус. языка и , учитель биологии)

Не наблюдается увеличения количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией.

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету, за исключением 2 педагогов и 1 воспитателя в ГПД, которые работают не по специальности.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Задачи: провести комплектование школы педагогическими кадрами на учебный год, провести педагогически целесообразную их расстановку.

4. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров

· Аттестация

В 2012-13 учебном году в соответствии с планом аттестации педагогических кадров 1 учитель успешно прошел аттестацию на высшую категорию(), результаты аттестаций двух учителей еще не известны(, )

· Учеба на курсах повышения квалификации

В результате повышения квалификации учителей повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования.

№пп	ФИО	курсы
должность	название	дата
1.		уч. рус. яз	Развитие профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы в условиях реализации новых стандартов образования	19 .09.12-28.10.12
2.		Уч. англ. яз	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
3.		уч. физ-ры	преподаванпие физ-ры в условиях реализации ФГОС	28.02.1316.04.13.
4.		библиотекарь	инновационные технологии и методики библиотечного обслуживания	26.09.12-01.11.12
5.		Уч. нач. классов	ФГОС и его реализация в начальной школе	06.05.13-30.05.13
6.		Уч. экологии	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
7.		Уч. географии физики	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
8.		уч. рус. яз	Развитие профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы в условиях реализации новых стандартов образования	19 .09.12-28.10.12
ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
9.		Уч. нач. кл	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
10.		Уч. нач. кл.	ФГОС и его реализация в начальной школе	06.05.13-30.05.13
11.		Уч. нач. кл	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
12.		Уч. англ. яз	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
13.		Уч. нач. кл	ИКТ в деятельности педагога-предметника	21.08-1.10.12.
ФГОС и его реализация в начальной школе	06.05.13-30.05.13
14.		директор		г.
15.		зам. по УВР	Управленческие аспекты реализации ФГОС в ОУ	1.10.12-15.10

13 учителей( 45% ) и 2 члена администрации успешно прошли курсы повышения квалификации при КГИМО.