Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор Института
фундаментальной подготовки.

/ /

«_____» _____________201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

2 МАТЕМАТИКА

(индекс и наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом)

Укрупненная группа 130000 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И РАЗРАБОТКА ПОЛЕЗНЫХ

ИСКОПАЕМЫХ

(шифр и наименование укрупненной группы)

Направление 131000.62 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО

(шифр и наименование направления)

Профиль 131000.62.01 «Бурение нефтяных и газовых скважин»

131000.62.02 «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи

нефти"

131000.62.08 «Эксплуатация и обслуживание технологических

объектов нефтегазового производства»

(шифр и наименование профиля)

Институт НЕФТИ И ГАЗА

Кафедра ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА – 3

Красноярск 2011

Рабочая программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе

_ 130000 «Геология, разведка и разработка полезных ископаемых» _

(указывается шифр и наименование укрупненной группы)

направления (профиля) _ 131000.62 «Нефтегазовое дело» _

(131000.62.01 «Бурение нефтяных и газовых скважин»;

131000.62.02 «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»;

131000.62.08 «Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства»)

(указывается шифр и наименование направления (профиля))

Программу составили доцент кафедры высшей математики – 3

доцент кафедры высшей математики – 3

(должность, фамилия, и. о., подпись)

Заведующий кафедрой высшей математики – 3 _

(фамилия, и. о., подпись)

«_____»_______________201__г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры высшей математики – 3 _

«______» _________________ 201___ г. протокол № _____________

Заведующий кафедрой _

(фамилия, и. о., подпись)

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ _____________

__________________________________________________________________

«______» __________________ 201___ г. протокол № _____________

Председатель НМСИ __________________________________________

(фамилия и. о., подпись)

Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 201__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой ______________________________________________

(фамилия, и. о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ___________________________________________ института

(фамилия, и. о., подпись)

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины

Математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки специалиста.

Целью математического образования является:

1) воспитание достаточно высокой математической культуры;

2) привитие навыков современных видов математического мышления;

3) привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности;

4) формирование у студента общекультурных, ключевых, междисциплинарных, предметных, профессиональных компетенций.

Воспитание у студентов математической культуры включает в себя ясное понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке специалиста, выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и быть корректным в употреблении математических понятий и символов для выражения количественных и качественных отношений.

Современное представление о математическом образовании специалиста определяет его как фундаментальное, имеющее четко выраженную прикладную направленность с учетом направления подготовки. Фундаментальность математической подготовки включает в себя достаточную общность математических понятий и теорий.

Математическое образование специалиста должно быть в известной мере, индивидуализированным (часть разделов программы может изучаться по выбору студентов).

Программа определяет общий объем знаний студентов. Это предъявляет к ней определённые требования, заключающиеся в том, что выпускник должен получить базовое, общее, широкое высшее образование, способствующее дальнейшему развитию личности.

Календарные планы, составляемые на основе данной программы, должны быть ориентированы на объем часов, установленный Советом вуза на основании соответствующих Федеральных государственных образовательных стандартов.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В процессе изучения дисциплины у студента должны быть сформированы компетенции:

1) ключевые:

а) к самому себе как субъекту:

- актуализировать знания адекватно проблемной ситуации;

- расширять и структурировать систему математических знаний;

- проектировать деятельность по анализу и решению проблем на основе развитого логического и алгоритмического мышления;

- проводить личностную и предметную рефлексию, определять пути самосовершенствования и саморазвития;

б) к взаимодействию:

- осуществлять коммуникацию в форме устного, письменного текста, диалога, монолога, деловой переписки с использованием компьютерных технологий на основе толерантного отношения к другому;

в) к деятельности:

- ставить и решать познавательные задачи;

- формулировать проблемные ситуации и предлагать нестандартные решения;

- осуществлять научно-исследовательскую деятельность;

- планировать, проектировать, прогнозировать деятельность, владеть способами ее осуществления;

- использовать НИТ-технологии в решении математических задач;

- организовывать работу коллектива и работать в нем;

2) междисциплинарные:

- корректно употреблять математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений между объектами;

- осуществлять выбор математического аппарата адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- проводить математический анализ прикладных инженерных задач, давать оценку полученному результату;

- использовать основные понятия и методы математики в решении научных и инженерно-практических задач;

- разрабатывать модели простейших систем и процессов в естественнонаучных и технических областях;

- строить вероятностные модели конкретных процессов и применять необходимые методы анализа этих процессов;

- применять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов;

- понимать роль и место математики как особого способа познания мира,

обеспечивающие успешное прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.

1.3. Межпредметная связь

Для изучения данной дисциплины необходимы базовые знания школьного курса математики (алгебры, математического анализа, геометрии). Данная дисциплина является основной для изучения курсов физики, химии, а также дисциплин общетехнического направления: теоретической механики, сопротивления материалов, математических методов в геологии, теоретических основ электротехники и т. п.

2. Объем дисциплины «Математика» (базовая часть) и виды учебной работы направления 131000.62 «Нефтегазовое дело» (профили 131000.62.01 «Бурение нефтяных и газовых скважин»; 131000.62.02 «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»; 131000.62.08 «Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства»)

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
1	2	3
Общая трудоемкость дисциплины	15 (540)	6	5	4
Аудиторные занятия:	6,5 (234)	2,5 (90)	2,5 (90)	1,5 (54)
лекции	2,5 (90)	1 (36)	1 (36)	0,5 (18)
практические занятия (ПЗ)	4 (144)	1,5 (54)	1,5 (54)	1 (36)
семинарские занятия (СЗ)	−	−	−	−
лабораторные работы (ЛР)	−	−	−	−
другие виды аудиторных занятий	−	−	−	−
Самостоятельная работа:	8,5 (306)	3,5 (126)	2,5 (90)	2,5 (90)
изучение теоретического курса (ТО)	3,5 (126)	1,5 (54)	1,5 (54)	0,5 (18)
курсовой проект (работа):	−	−	−
расчетно-графические задания (РГЗ)	2 (72)	0,83 (30)	0,83 (30)	0,34 (12)
реферат	1 (36)	0,17 (6)	0,17 (6)	0,66 (24)
задачи	−	−	−	−
задания	−	−	−	−
другие виды самостоятельной работы	−	−	−	−
промежуточный контроль	2 (72)	1 (36)	0 (0)	1 (36)
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	2 экзамена, 1 зачет	экзамен	зачет	экзамен

3. Содержание дисциплины