Введение (стр. 4 )

В аттестационный период использовались различные формы процедуры аттестации (традиционная, вариативная): собеседование; творческий отчет; представление и защита методических разработок; обобщение педагогического опыта.

Одним из направлений развития образования в рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» является изменение роли учителя в образовательном процессе, а значит и обновление содержания и форм методической работы по обеспечению непрерывного повышения профессионального уровня педагогических работников.

В течение 2010/2011 учебного года учителя посетили в общей сложности 59 мероприятий системы непрерывного повышения квалификации.

Повышение профессиональной компетентности педагогов в учебном году:

- курсы предметной направленности (учителя начальных классов, математики, истории, биологии) – 11 педагогов;

- курсы учителей-исследователей – 3 педагога;

- курсы специально-профессиональной компетентности «Основы современных информационных технологий. Формирование единой информационной среды образовательного учреждения» – 4 педагога;

- проблемные семинары по плану ЦИМПО на базе школы – 4. Для учителей города учителями русского языка и литературы организован и проведен городской семинар «Системно-деятельностный подход в обучении русскому языку».

Мониторинг повышения профессиональной компетентности педагогов при ЦИМПО, ИРО, ИПКРО

Таблица 13

14%	20,9%	36,5%

На текущий момент 92% педагогов имеют курсовую подготовку по предметной направленности и ИКТ.

Результативность участия педагогов

в конкурсах профессионального мастерства

в уч. год

Таблица 14

№ п\п	Ф. И.О. педагога	Наименование конкурса	Уровень	Результат	Вид документа
1		«Первый учитель» 2010 г.	Областной	Лауреат премии Губернатора Иркутской области	Диплом, премия
2		Родительская благодарность	городской	Победитель	Серебряный знак
3		«Учитель года – 2011»	окружной	Участие	Диплом
4		«Признание»	городской	Участие
5		«Учитель физической культуры-2011»	городской	Финалист	Диплом
6		Лучший профориентолог области 2010	Областной	Победитель	Диплом. ценный подарок

Данные таблицы 14 свидетельствуют об увеличении числа участников и роста результативности участия в конкурсах профессионального мастерства.

3. Улучшение школьной инфраструктуры, обеспечение безопасного образовательного пространства.

В целях сокращения неэффективных расходов и повышения качества образования ведется процесс оптимизации штатного расписания.

В 2011 году на реализацию противопожарных мероприятий были выделены бюджетные ассигнования, которые направлены на выполнение следующих мероприятий:

1) на приобретение оборудования для противопожарного мониторинга;

2) на приведение в нормативное состояние эвакуационных выходов и путей;

3) на ремонт систем электроснабжения;

4) на ремонт систем видеонаблюдения.

Запланированные мероприятия выполнены своевременно и в полном объеме.

Для создания условий, соответствующих современным требованиям организации образовательного процесса продолжается оснащение МТ базы ОУ. Проведены мониторинги оснащения общеобразовательного учреждения компьютерным, мультимедийным, интерактивным оборудованием, обучающими программами по предметам учебного плана, за счет внебюджетного софинансирования произошло пополнение парка компьютерной и оргтехники на 7 единиц.

Изменение школьной инфраструктуры достигается за счет организации новых форм обучения (дистанционное обучения детей-инвалидов).Двое детей-инвалидов (28,5%), которым показано обучение на дому с применением дистанционных образовательных технологий, сегодня обеспечены данной дополнительной формой образования.

Выполнены требования ст.51 Закона Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании» в части обеспечения надлежащего медицинского обслуживания, а также создания условий, гарантирующих охрану здоровья и жизни детей, осуществляются мероприятия по созданию надлежащих условий обучения и соблюдению санитарно-эпидемиологического режима в образовательных учреждениях. В связи с введением в действие Постановления главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПИН 2.4.2.1178-02» и активной работы администрации школ, значительно улучшилась ситуация по выполнению санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу.

В 2011 году в общеобразовательном учреждении проводилась работа по лицензированию медицинской деятельности, пополнению кабинетов новым медицинским оборудованием. Медицинские кабинеты обеспечены медикаментами для оказания экстренной помощи и планового лечения детей. Обеспечены санитарно-эпидемиологические условия пребывания детей в ОУ. По результатам исследований микроклимата, воды, освещенности условия в школе соответствуют санитарно-эпидемиологическим нормам.

Физкультурно-спортивная инфраструктура образовательного учреждения представлена большим и малым спортивными залами. С целью эффективного использования спортивных объектов проведен мониторинг эксплуатации спортивных сооружений в учреждении, в котором отражена их загруженность как во время учебного процесса, так и во внеурочное время. По количеству часов в неделю на каждое спортивное сооружение приходится от 60 до 78 часов в неделю, что указывает на максимальную их занятость. Использование спортивных сооружений составляет 100 % в первой половине дня, во второй половине дня они эксплуатируются на 80,2 %, а в выходные дни – на 42%. С введением третьего часа физической культуры загруженность спортивных залов увеличилась как в первой, так и второй сменах. В рамках интеграции общего и дополнительного образования учреждения дополнительного образования детей взаимодействуют со школой по использованию спортивного зала в свободное внеурочное время.

4.Сохранение и укрепление здоровья школьников.

Решая одну из главных стратегических задач – сохранение и укрепление здоровья детей, педагогический коллектив руководствуется » ст.51, Закон РФ «Об образовании «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

Взаимодействие семьи и школы в вопросах формирования и укрепления здорового образа жизни детей и подростков — комплексная социальная и педагогическая проблема. Она требует объединения усилий педагогов, различных специалистов, администрации образовательного учреждения, родителей, других социальных партнеров школы.

В целях совершенствования и координации учебно-воспитательной работы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья обучающихся, в рамках программы развития «Школы партнерского взаимодействия» разработана и реализуется подпрограмма «Здоровая личность»,ведущей идеей которой является формирование у обучающихся осознанного отношения к своему здоровью, физической культуре:

Анализ здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения показывает, что существующая модель включает следующие формы и виды деятельности (с учетом приоритетов, определяемых подпрограммой):

1. Систему коррекции нарушений соматического здоровья с использованием комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от учебного процесса;

2. Различные формы организации учебно-воспитательного процесса (УВП) с учетом его психологического и физиологического воздействия на организм обучающихся;

3. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся;

4. Систему медико-психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья, физического и психического развития школьников;

5. Разработку и реализацию обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек;

6. Службу психологической помощи учителям и учащимся по преодолению стрессов, тревожности, содействия гуманного подхода к каждому ученику, формирования доброжелательности и справедливых отношений в коллективе;

7. Организацию и контроль обеспечения сбалансированного питания всех обучающихся в школе;

8. Мероприятия, направленные на укрепление здоровья школьников и учителей, создание условий для их гармоничного развития.

Показатели сохранения здоровья :

1. Мониторинг состояния здоровья

2. Комфортность пребывания в школе, социально-психологический климат. 3. Профилактика заболеваемости: режим работы, расписание, посещение спортивных секций, пропаганда здорового образа жизни, физкультурно-оздоровительная работа.

4. Организация питания.

За последние пять лет, прослеживается увеличение численности детей с хроническими заболеваниями и функциональными отклонениями, рост желудочно-кишечной, аллергической, эндокринной и нервно-психической патологии, нарушений зрения.

Распределение обучающихся по группам здоровья

Таблица 15

Группы здоровья	учебный год
2008-2009		2010-2011
I	80	11,6 %	80	11,7 %	92	13,5 %
II	473	68,5 %	470	69,1 %	396	58,1 %
III	132	19,1 %	125	18,3 %	188	27,6 %
IV	5	0,7 %	5	0,7 %	5	0,7 %

Наблюдается увеличение в учебном году (табл. 15) детей с первой группой здоровья на 1,8 %, с третьей группой здоровья на 9,3 %. Количество детей со второй группой уменьшилось на 11 %.

Должное внимание уделяется детям, имеющим отклонения в состоянии здоровья, слабое физическое развитие. В школе 7 обучающихся состоящих на специальном медицинском учете, к которым на уроках применяется индивидуальный подход. Учителями физической культуры разработаны методические рекомендации по организации занятий с обучающимися специальной медицинской группы. Разработан комплекс упражнений для различных форм заболевания.

В течение учебного года по индивидуальным учебным планам на дому обучались 7 школьников, имеющих отклонения в здоровье. С двумя восьмиклассниками во втором полугодии проводились занятие сетевыми педагогами в дистанционном режиме.

Участие в соревнованиях, призы, грамоты победителей по многим видам физической культуры и спорта говорят о высокой эффективности этой работы.

В школе функционирует три медицинских кабинета: стоматологический, смотровой, процедурный.

Врачами МУЗ ДГП № 3 г. Иркутска по договору о проведении лечебно-профилактической помощи и медицинских осмотров школьников осуществляются комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников:

• Врачом-стоматологом проводятся ежегодные профилактические осмотры и своевременное лечение детей;

• С помощью вакцины осуществляется профилактика туберкулеза, гепатита В, гриппа. За три последних года рост привитых детей от гриппа составил от 60 % до 72 %;

• Ежегодным углубленным медицинским осмотрам подлежат 100 % детей 1-х и 5-х классов после адаптационного периода во втором полугодии учебного года, подростков 14-17 лет (9, 10, 11 классы) (табл. 1). Результаты осмотров своевременно доводятся до сведения Совета школы и родителей обучающихся.

• Проводятся лектории для родителей и обучающихся: «Антиспид», «Полезные и вредные привычки», «Как избежать стресса», «Социальная компетентность и повышение коммуникабельности», «Управление конфликтными ситуациями», «Шаги к здоровью», «Культура питания».

• Службой по сохранению репродуктивного здоровья девочек отделения детской гинекологии при Ивано-Матрененской детской больнице проводятся специальные лекции для девочек подросткового возраста.

· Для оздоровления обучающихся один раз в четверть проводятся дни здоровья по классам, систематические беседы о здоровом образе жизни, согласно плану воспитательной работы. На первом уроке физической культуры в каждой четверти с 1-11 классы проводятся основы знаний по профилактике вредных привычек и санитарно-гигиенических норм, технике безопасности.

· Одним из направлений работы по сохранению и укреплению здоровья школьников является увеличение их двигательной активности. Со 2 по 11 классы в учебном плане введен третий час физической культуры, всего охвачено 93 % обучающихся (637 человек).В начальных классах систематически используется гимнастика и физкультминутки.

В учебный план школы включены в учебном году факультативы и спецкурсы, направленные на культуру здорового и безопасного образа жизни: Здоровый образ жизни (10 класс, 45 чел.), «Клетки – убийцы и иммунитет» (10 класс, 45 чел.), «Экопроблемы проблемы Земля» (10 класс, 45 чел.), «Питание и здоровье» (9 а, б – 51 чел.) С 5 по 11 класс в школе осуществляется преподавание предмета «основы безопасности жизнедеятельности»

Количество обучающихся,

прошедших углубленный медицинский осмотр

Таблица 16

классы	учебный год
1	75 чел.	79 чел.	46 чел.
5	81 чел.	109 чел.	77 чел.
7	47 чел.	34 чел.	78 чел.
9	29 чел.	63 чел.	51 чел.
10	69 чел.	29 чел.	44 чел.
11	41 чел.	21 чел.	28 чел.

Одним из компонентов формирования ценности здоровья и здорового образа жизни является просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся, привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе с детьми.