Введение (стр. 1 )

Введение.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» определила вектор развития современной школы, главной задачей, которой должно стать – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни высокотехнологичном, конкурентном мире.

Деятельность педагогического коллективам в уч. году была направлена на реализацию данной задачи и цели, обозначенной в Программе развития «Школа партнерского взаимодействия» (2008–2014 г. г): создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся, подготовки их к жизнедеятельности на основе партнерских взаимоотношений внутри школы и вне ее.

Система ключевых мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году на школьном уровне определена годовым планом, который включает мероприятия, запланированные к реализации в учебном году по следующим направлениям:

1. Переход на новые образовательные стандарты;

2. Развитие системы поддержки талантливых детей;

3. Совершенствование учительского корпуса;

4. Изменение школьной инфраструктуры;

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников;

6. Расширение самостоятельности школ.

По каждому из направлений инициативы выделены приоритетные задачи и мероприятия, их реализация обеспечена в полном объеме с соблюдением намеченных сроков реализации.

1.Реализация поставленной цели и задач на учебный год

Деятельность педагогического коллектива была направлена на выполнение муниципального задания учредителя № 000/14-2011«б» на оказание муниципальной услуги на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, а также дополнительного образования в рамках государственного образовательного стандарта на 2010 год. Ресурсное обеспечение школы позволяет создать необходимые условия для выполнения данного задания, решения главных задач.

Школа работает в шестидневном режиме (кроме 1-х классов).

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования: I ступень - 1-4 классы, II ступень - 5-9 классы, III ступень (уровень) –10-11 классы. Учебный план обеспечен программами и УМК. На всех степенях обучения соблюдается преемственность учебных программ.

Сведения о качестве предоставляемых услуг

(в сравнении с учебным годом)

Таблица 1.

№ п/п	Наименование услуг	Наименование показателей оценки качества услуги	2009 год	2010 год (I полугодие)	Отклонение (%) ((5-4)/5*100)
Количественные показатели оценки качества услуги
плановые	фактические	установленное	фактическое
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Организация предоставления услуг на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования детей в рамках государственного образовательного стандарта	1.Полнота реализации заявленных образовательных программ	100%	100%	100%	100%	0
		2. Выполнение инварианта регионального базисного учебного плана (РБУП)	Не менее 97%	99%	Не менее 97%	99%	0
		3. Соответствие содержания образовательных программ школьного компонента учебного плана типу, виду учреждения, его цели и задачам	60%	85%	не менее 60%	85%	0
		4. Процент выпускников, окончивших среднюю общеобразовательную школу и получивших документ государственного образца	Не менее 97%	95,2%	Не менее 97%	100%	+4,8%
		5. Процент выпускников 9-х классов, сдавших экзамен в новой форме по алгебре / русскому языку	Не менее 80%	53,8% / 100%	Не менее 80%	62%/ 82,3%	+5,9/ -19,2%
		6. Качество обученности выпускников 4-х классов по математике / русскому языку	Не менее 95%	усп. 97,3/92%	Не менее 95%	усп. 95/89%	-2,3/ -3%
		7.Процент учащихся, выбывших из муниципального общеобразовательного учреждения и не получивших основного общего образования	0%	0%	0%	0%	0
		8. Подбор квалифицированного кадрового состава (педагогов и учебно-вспомогательного персонала)	Заявка на вакансию учителя английского языка подана в центр занятости, газету «Есть работа», отдел кадров ДО КСПК	Заявка на вакансии учителей математики, нач. классов, технологии(мальчики)
		9.Образовательный ценз педагогических работников (процент преподавателей имеющих высшее образование)	Не менее 65%	90%	Не менее 65%	90%	0
		10.Уровень квалификации педагогических работников (процент педагогов имеющих высшую и первую квалификационные категории)	Не менее 50%	69%	Не менее 50%	61%

Анализ информации по исполнению муниципального задания о качестве предоставляемых услуг по основным индикаторам (1-10) в сравнении с учебным годом свидетельствует о выполнении показателей в полном объеме по пунктам 1,7; о превышении нормативов п.2,3,4,9,10 и наблюдается положительная динамика п. 4. Так:

- полнота реализации заявленных образовательных программ, процент выпускников, окончивших среднюю общеобразовательную школу и получивших документ государственного образца, составляют 100%;

- обучающиеся, выбывшие из МОУ и не получившие основного общего образования - 0%;

- образовательный ценз педагогических работников 90%;

- уровень квалификации педагогических работников (процент педагогов имеющих высшую и первую квалификационные категории) – 61%.

Однако имеются отклонения от нормативов по пунктам 5, 6. Процент выпускников, сдавших экзамен в новой форме по математике составил 62% при норме 80% (положительная динамика с предыдущим годом на 5,9 %). Качество обученности выпускников 4-х классов по русскому языку составило 89% при норме 95 % (отрицательная динамика с предыдущим годом на 3 %).

За соблюдением лицензионных требований и условий образовательного процесса Службой по надзору и контролю в сфере образования Иркутской области осуществлены инспекционные мероприятия (акте от 01.01.2001г.) По итогам которых предписания не вынесено.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников МОУ СОШ № 15 г. Иркутска проведена в установленные сроки в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

Следует отметить, что в школе сложилась определенная система работы по информированию участников образовательного процесса об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации согласно плану подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11-классов в учебном году, подготовлены необходимые распорядительные документы.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации

9 класса в г.

Результаты устной итоговой аттестации позволяют говорить о том, что выпускники основной школы, реализуя свои права на выбор предметов, остановили свой выбор практически на всех предметах.

Выбор предметов

Таблица 2

Количество обучающихся	Количество обучающихся, сдающих экзамен по выбору
Класс	Сдавали (чел.)	литература	англ. яз.	биология	химия	физика	география	история	обществознание	физкультура	технология	ОБЖ	черчение	информатика.
9 л	24	3	5	11	2	1	-	1	8	3	2	3	-	8
9 м	23	-	3	10	5	3	1	-	7	-	-	7	3	7
Итого	47	3	8	21	7	4	1	1	15	3	2	10	3	15
% выбора	3,1%	8,5%	22,3%	7,4%	4,2%	1%	1%	15,9%	3,1%	2,1%	10,6%	3,1%	15,9%

Из таблицы 2 видно, что 22,3% отдали предпочтение биологии, по 15,9% обществознанию и информатике, 10,6% выбрали ОБЖ, 8,5% - английский язык, 7,4% – химию, менее 5% пришлось на географию, литературу, физкультуру, технологию и черчение.