«_____»__________________ 20___г
Урок 9. Православное учение о человеке
Ключевые понятия: тело, душа, внутренний мир человека.
Цель урока: осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности
Задачи урока:
Обучающая: узнать о христианском понимании взаимоотношения души и тела человека; уяснить, какие качества души составляют внутренний мир человека.
Развивающая: научиться различать телесные и душевные свойства и качества человека.
Воспитывающая: понять, что душа становится тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям.
Ключевые понятия урока: тело, душа, внутренний мир человека.
Вопросы для повторения:
1. Расскажите, что вы знаете о христианском обычае дарить на Пасху крашенные яйца?
2. Что на древнееврейском языке означает слово пасха?
Вопросы учителя, пробуждающие интерес к теме:
- Чем человек отличается от животных?
- Если бы Бог не дал человеку свободу, а сделал бы всех принудительно хорошими, может было бы лучше жить?
Описание урока
Обсуждение (по учебнику) свойств человеческой души, которые составляют внутренний мир человека. Сделать акцент на том, что душа человека обогащается парадоксальным образом – чем больше отдаю себя другим людям (помогаю, сострадаю, сорадуюсь), тем больше благ приобретает моя душа.
Оборудование урока: бумага для письма
Ход урока.
I. Ответы учащихся на вопросы, помещённые под рубрикой «Вопросы и задания».
Дополнительные вопросы.
1. Выберите слова, обозначают предметы и явления, которые близки душе, на которые она откликается: еда, телевизор, тихая песня, журчанье ручья, шелест листьев, громкий хохот подростков в вагоне метро, ссора, компьютер, материнская ласка, отчий дом.
2. Объясни следующие выражения: «чистая душа», «грязная душонка», «голубиная душа», «спасти душу».
3. Объясни, как ты понимаешь, что это такое, человеческая душа.
II. Чтение статьи учебника.
Осмысление статьи учебника.
Найди в статье учебника то, что тебя удивило: ты никогда не предполагал, что может быть так, как написано в учебнике.
Найдите в статье учебника ответ на вопрос, чем человек похож на Бога.
Каково удивительное свойство души?
III. Работа с дополнительным материалом
1. Сколько было этапов в создании человека?
2. Как в акте создания проявилась любовь Бога к человеку?
IY. Работа с дополнительным материалом.
Прочитайте стихотворение неизвестного автора «Круговая порука добра».
Ответьте на вопрос: какие мысли, утверждения, высказанные в стихотворении, свидетельствуют, что автор приведённого стихотворения – христианин?
Круговая порука добра
Что бы в жизни ни ждало вас, дети,
В жизни много есть горя и зла,
Есть соблазна коварные сети
И раскаянья жгучего мгла.
Всё же вы не слабейте душою,
Как придёт испытаний пора –
Человечество живо одною
Круговою порукой добра!
Где бы сердце вам жить ни велело:
В шумном свете иль в сельской тиши –
Расточайте без счёта и смело
Вы сокровища вашей души!
Не ищите, не ждите возврата,
Не смущайтесь насмешкою злой.
Человечество всё же богато
Лишь порукой добра круговой!
Y. Подведение итогов урока.
Ответы на вопросы.
Дополнительные вопросы.
1. Как ты понял выражение «Круговая порука добра»?
2. Подумай, болела ли у тебя когда-нибудь душа? Подумай и расскажи об этом самому себе. Смог ли ты понять, чем была вызвана эта боль?
3. Вспомни любимых тобою людей. Вспомни, как они проявляли душевную теплоту по отношению к тебе и другим людям, или как в трудные минуты была стойкой их душа, или случаи, когда они проявляли душевную твёрдость.
4. Вспомни, как помогала душа выдержать трудные испытания литературным героям: маленькой Герде, оставшейся без тёплой одежды, двигаться навстречу снежному воинству; Элизе из сказки Андерсена «Дикие лебеди», превозмогая боль, вязать братьям рубахи из крапивы. Приведи другие литературные примеры, когда душа подсказывала герою, как надо поступить правильно.
5. Как ты думаешь, откуда душа человека знает, как надо поступать правильно, по совести?
Рабочая тетрадь. Урок 9
Православное учение о человеке
Задание 1.
Вспомни свойства Божии и запиши их на лучиках.
Тоненьким карандашом соедини лепестки ромашки и лучики.
|
Образ Божий в человеке таится в силах и свойствах его души.
Задание 2.
Прочитай стихотворение:
Когда заболела нога у коня,
тогда заболела нога у меня...
Когда у кошки болело ушко,
мне тоже больно было немножко.
А сегодня
была переменка,
я упал –
заболела коленка.
И вот у кровати мама стоит,
и у мамы
коленка болит.
(Эмма Мошковская)
1. О чем это стихотворение? _____________________________________________________
2. Что ты можешь сказать о мальчике и его маме? _________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Приходилось ли тебе когда-нибудь чувствовать чужую боль? _____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Ты каждый день заботишься о своем теле – умываешься, делаешь зарядку, чистишь зубы, тепло одеваешься, если на улице мороз. А как на твой взгляд надо заботиться о своей душе?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
