Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Консилиум осуществляет свою деятельность в соответствии с
· Законом РФ «Об образовании»,
· письмом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк образовательного учреждения (ОУ)»,
· Уставом ДОУ
· Положением о психолого-медико-педагогическом консилиуме МАДОУ г. Белореченска детского сада комбинированного вида №1.
Свою деятельность консилиум осуществляет во взаимодействии с медицинской службой, педагогом-психологом, учителями-логопедами, всеми участниками воспитательно-образовательной работы и семьей.
Задачами коррекционной работы психолого-медико-педагогического консилиума являются:
- организация и проведение комплексного изучения личности ребенка с использованием психологических и педагогических диагностических методик;
- разработка рекомендаций воспитателям и другим специалистам для обеспечения индивидуального подхода в процессе воспитания и образования;
- составление оптимальной коррекционной программы, соответствующей индивидуальным особенностям развития ребенка;
- ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка и динамику его состояния;
- выпуск детей из коррекционных групп.
Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума
Диагностический инструментарий педагога-психолога
для обследования детей дошкольного возраста
Познавательная сфера
№ | методика | возраст |
1 | Диагностика развития предметной деятельности () | 3-й год |
2 | Диагностика развития процессуальной игры () | 3-й год |
3 | Коробочка форм | 2,5-3,5 года |
4 | Доски Сегена | 3-6/7 лет |
5 | Методика Выготского-Сахарова (модифицированный вариант) | 3-7 лет |
6 | 10 предметов | 3-5 лет |
7 | Разрезные картинки | 3-8 лет |
8 | Кубики Кооса | 3-7 лет |
9 | Нелепицы | с 3,5 лет |
10 | Дорисовывание (тест Торренса) | 3-7лет |
11 | Карты наблюдения (оценка уровня успешности усвоения ребенком материала на занятиях) | 3-7 лет |
12 | Экспресс – диагностика психического развития дошкольников | 3-7 лет |
13 | Методика исследования уровня речевого развития детей () | 3-7 лет |
14 | Узнавание перечеркнутых изображений | с 4 лет |
15 | Узнавание недорисованных изображений | с 4,5 лет |
16 | Эталоны () | 4-5,5 лет |
17 | Нахождение недостающих деталей (Векслер) | 4-7 лет |
18 | Самое непохожее () | 4,5-7 лет |
19 | Тест Терстоуна «Неполные рисунки» | 4-7 лет |
20 | Пробы моторной одаренности Озерецкого | 4-7 |
21 | Составление рассказа по картинке | 4,5-7 лет |
22 | Дорисуй рисунок | 4,5-7 лет |
23 | Шкала исследования интеллекта детей Векслера | 4-7 лет |
24 | 10 слов (по Лурия) | с 4,5 |
25 | Стандартные прогрессивные матрицы Дж. Равена | |
цветной вариант | с 4 лет | |
черно-белый вариант | с 5 лет | |
26 | Найди и вычеркни | 5-7лет |
27 | Запомни и расставь | 5-7лет |
28 | Домик () | 5-7лет |
29 | Четвертый лишний | 5-7лет |
30 | Причинно-следственные связи | 5-7лет |
31 | Бендер | 5-7 лет |
32 | Тест Керна-Йирасека | 5-7 лет |
33 | Рисунок человека (Ф. Гудинаф) | 5-7 лет |
34 | Дорисуй контур (тест Торренса) | 5-7 лет |
35 | Переплетенные линии (модификация теста Рея) | 5-7 лет |
36 | Корректурная проба (вариант методики Бурдона) | 5-7 лет |
37 | Домик (модификация ) | 5-7 лет |
38 | Диагностическая программа в системе предшкольного образования. ( и др.) | 5-7 лет |
39 | Классификация предметов | 5-8 лет |
40 | Понимание переносного смысла метафор, пословиц и поговорок | 6-7 лет |
41 | «Мотивационная готовность» () | с 6 лет |
42 | Графический диктант | 6-7 лет |
43 | Графический диктант | 6-7 лет |
44 | Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу (Г. Витцлак) | с 6 лет |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |


