Анализ воспитательной работы за 2012 – 2013 учебный год

Муниципальное специальное (коррекционное)

автономное образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VII, VIII вида» __________________________________________________________________

ул. Пушковых, г. Москва, г. о. Троицк, тел03, [e-mail]

Анализ

воспитательной работы

за 2012 – 2013

учебный год

педагог-организатор

Главной целью воспитания должно быть воспитание,

побуждающее к самовоспитанию. .

Целью воспитательной работы школы является создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого, основываясь на тему школы: «Коррекция и развитие личности учащихся через оптимизацию учебно-воспитательного процесса и психолого-педагогическое сопровождение», учитывая микросреду и образовательные потребности учащихся.

В учебном году школу посещали 97 учащихся

из 8 населённых пунктов:

г. о. Троицк – 80 учащихся (83%)

из других населённых пунктов – 17 учащихся (17 %)

Состав семей:

Полная –%)

Неполная –%)

Семья-опекун – 1 (1%)

Многодетная –%)

Из 97 учащихся%)являются инвалидами по различным заболеваниям.

Исходя из этого, основной целью воспитательной работы является создание в школе условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих личностных качеств ученика, их социализации, адаптации в обществе на основе индивидуального подхода во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся.

Для реализации поставленной цели были определены основные воспитательные задачи:

ü Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

ü Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни,

ü Развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

ü Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

ü Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка.

Воспитательный процесс в школе осуществляется в соответствии с нормативными документами и методическими материалами по вопросам организации воспитательной деятельности в ОУ, общешкольного плана работы.

В течение учебного года воспитательная работа велась совместно с классными руководителями, социальным педагогом, педагогом-психологом, педагогами дополнительного образования,

педагогом-организатором, библиотекарем, медицинским работником, педагогом-дефектологом, педагогом-логопедом, учителями-предметниками, охватывая всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей.

Воспитательная работа проводилась по нескольким направлениям:

Для организации воспитательной работы

применялись следующие формы:

Ø Организация и проведение семинаров, консультаций для педагогов,
родителей и учеников;

Ø Подготовка и проведение классных и единых тематических классных
часов, диспутов, бесед, лекций, вертушек и т. д.

Ø Организация и проведение праздничные школьных, городских
мероприятий, экскурсий, походов, спортивных соревнований и т. д. ;

Ø Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования;

Ø Дежурство по школе учащихся 5-9 классов;

Ø Родительские собрания;

Ø Тематические педсоветы;

Ø Тренинговые занятия.

В течение учебного года школа взаимодействовала с учреждениями и общественными организациями, участвующими в организации воспитательного процесса:

Ø Управление образования Администрации города;

Ø Научно-методический кабинет;

Ø Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при
Администрации города;

Ø Социальная защита населения;

Ø Отдел по делам несовершеннолетних г. Москве;

Ø Центр «Доверие»;

Ø Совет ветеранов;

Ø МРО ТиНАО МГО ВДПО по г. Москве;

Ø ГИБДД УВД по ТиНАО ГУ МВД России по г. Москве;

Ø Печатный орган «Городской ритм»;

Ø Центр детского творчества.

Ученическое самоуправление

В этом учебном году дежурство по школе и столовой учащимися 5-9 классов было продолжено. Желание дежурить проявляли и учащиеся младших классов.

В этом году ребята также участвовали в уборке снега и в благоустройстве пришкольной территории (уборка веток и листьев, копка цветочных клумб; занимались пересадкой зеленых насаждений и т. д.)

Были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

ü День учителя;

ü Колядки;

ü 8 марта;

ü 9 мая;

ü Последний звонок.

Спортивная работа

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

v Систематически проводились профилактические мероприятия и
единые классные часы с участием представителей правовых органов
на темы: правильного питания, табакокурения, алкоголизма, наркомании, СПИДа, правонарушений и преступности среди несовершеннолетних;

v Спортивные мероприятия, посвященные ГО, Дню пожарной охраны (Готовность-01) и Дню защиты детей;

v Лыжный кросс;

v Соревнования по настольному теннису и т. д.

Дополнительное образование

Важную роль в становлении воспитательной системы школы играет дополнительное образование. Занятия кружков посещают учащиеся всех классов VII вида, также дети 5-9 классов индивидуально-группового обучения VII и VIII вида и учащиеся «группы риска». Всего в кружках групповыми и индивидуальными занятиями было охвачено 37 учащихся (38%).

В школе работают кружки:

· «ИЗО-коррекция» (руководитель )

В работе данного кружка охвачены учащиеся 1-9 классов, это дети и индивидуального, и индивидуально-группового и классного обучения. На занятиях применялись различные формы обучения.

· «Умелые руки» (руководитель )

Занятия этого кружка посещали 27 учащихся школы(5-9 классов). Работа велась поэтапно, от простого к сложному. На занятиях использовался различный материал: соленое тесто, ткань, мулине, бумага, атласные ленты, бисер, пайетки, шерсть и т. д. Работы детей выставлялись на конкурсы. Например,

- на VIII международной выставке-продаже «Формула рукоделия», которая проходила в Москве в Сокольниках мы заняли 1 место;

- на окружном конкурсе рисунков «Огонь –друг, огонь враг» наша школа заняла 2 место;

- на городском конкурсе «За окошком Рождество» учащиеся 6 «а» класса завоевали 2 место;

- в городском конкурсе рисунков «Права человека - глазами ребенка» Мамонтова, Максименко, Голованова – победители;

- в городском конкурсе рисунков «Дорога не терпит ошибок» Филимонова Аня 5а кл. и Пронин Алеша 6а кл – победители.

Работы ребят-кружковцев выставляются в стенах школы и постоянно обновляются. Это индивидуальные рисунки и групповые плакаты, выполненные карандашом и красками. Это работы, выполненные в технике квиллинга и «рисуем шерстью», здесь же и работы из ниток и ткани, одноразовой посуды с использованием лент, бисера и пайеток. Все это положительно сказалось на мотивации к обучению, развитии моторики и повышении настроения детей.

Благодаря творческому подходу руководителей кружков, деятельность их стала неотъемлемой частью всей воспитательной работы, а не отдельной составляющей образовательного процесса.

Работа кружков, ведение журналов проверялись каждую четверть, были написаны соответствующие справки с оценкой работы, замечаниями и рекомендациями.

Согласно плану воспитательной работы в течение года были проведены следующие общешкольные мероприятия:

День Знаний;

Уроки мужества;

Дни здоровья;

День Учителя;

Конкурс «Мисс и Мистер 2012»;

Единые классные часы:

- по профориентации;
- Беседа о здоровом образе жизни «Здоровым быть - модно!», Единый классный час «Здоровье и питание»;

- Беседа со священнослужителем о. Кириллом, единый классный час «Здоровье души и тела»;

-«Курить - здоровью вредить» eдиный классный час для 5-9 классов;
- Интернет-урок антинаркотической направленности «Наша школа -
территория без наркотиков» с презентацией;
- Единый классный час «Алкоголь среди подростков»;
- Чтения, посвященные 400-летию освобождения Москвы народным ополчением под руководством Минина и Пожарского в 1612 года;
- «20 лет. Вывод советских войск из Афганистана»;
-«Мое родное Подмосковье»;
- День славянской письменности и культуры;

Конкурсы рисунков на темы:

- 71-й годовщина битвы под Москвой,

- Окружной конкурс рисунков «Огонь –друг, огонь враг»;
- Городской конкурс рисунков «70 лет Сталинградской битвы»
- Городской конкурс «Дорога не терпит ошибок»
- Городской конкурс рисунков «Права человека - глазами ребенка»

Рождественские колядки;

Паломничество в Троицкий храм на Крещение;

Праздник Масленицы;

Международный женский день 8 Марта;

Традиционное мероприятие «Готовность-01»;

Экскурсии:
- в химчистку Диану г. Троицка;

-в музей на выставки, посвященные ВОВ и войне 1812 года;

Комплекс мероприятий, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне (конкурсы стихов и рисунков, единые классные часы, праздничный концерт для ветеранов ВОВ и тружеников тыла);

Сбор макулатуры(2 место по городу);

Участие в городской акции Письмо другу (больным детям);

Последний звонок;

Городское мероприятие День соседей.

Общешкольные мероприятия проводились в тематически оформленном зале с тщательно подобранным музыкальным сопровождением. Более ¾ всех учащихся школы принимают участие в подготовке и проведении школьных мероприятий, в том числе и учащиеся «группы риска». Формы проведения мероприятий разнообразные, яркие и запоминающиеся. Педагог-организатор с ребятами тщательно продумывает оформление зала, совместно с педагогами дополнительного образования планирует и выполняет с учащимися различные поделки к конкурсам и праздникам.

Стало уже традицией на Великие христианские праздники совершать паломничество в троицкий храм.

В сентябре в КВЦ «Сокольники» в городе Москве проходила VIII международная выставка-продажа «Формула Рукоделия», где были представлены творческие работы кружка «Умелые ручки» и одна из работ заняла 1 место.

В декабре учащиеся школы принимали участие в городском конкурсе «За окошком Рождество» на лучшую поделку и заняли 2 место.

Для учащихся 5-9 классов в декабре была организована экскурсия в химчистку «Диана», где показали и рассказали весь процесс чистки одежды.

В преддверии Нового года (декабрь) Администрацией г. о. Троицка была организована акция «Письмо другу», наши дети и родители не остались в стороне и приняли активное участие.

В этом учебном году (декабрь) учащиеся Филимонова Анна 5 «а» и Пронин Алексей 6 «а» классов участвовали в городском конкурсе «Дорога не терпит ошибок» и победили.

В феврале наша школа заняла 2 место в окружном конкурсе «Огонь-друг, огонь - враг».

По результатам городского конкурса рисунков на тему: «Права человека глазами ребенка», Мамонтова Ирина, Максименко Татьяна, Голованова Виктория были награждены грамотами и книгами в подарок от МосГорДумы. В качестве победителей.

В городском конкурсе «Мой край - мое Отечество» учащиеся 7 «А» класса под руководством учителя истории с презентаций на тему «Храм архистратига Михаила в Былово» победили в номинации «Духовное краеведение.

В апреле молодежный совет г. о. Троицк организовал акцию по сбору макулатуры «Зелёный город», где наша школа заняла 2 место. Самых активных: Левин Михаил, Гулов Никита, Мамонтова Ирина, Салык Кристина, Филимонова Анна – были награждены Благодарственными письмами от молодежного Совета, а Левин Михаил был награжден еще и Благодарственным письмом и подарком от Управления образования.

Самым интересным и запоминающимся было мероприятие, которое прошло 1 июня - День соседей. Наше учреждение выступало на этом мероприятии одним из организаторов. Нами были представлены: концерт в виде 5-ти номеров, 2 мастер-класса ( и ), развлекательная часть для взрослого населения ( П. и педагоги)

Все фотоотчеты, статьи и разработки сценариев размещены на сайте школы.

Кроме общешкольных мероприятий в классах идёт повседневная внеклассная деятельность. Проводятся классные часы: организационные и тематические, родительские собрания; индивидуальная работа с учащимися и их родителями.

Работа по патриотическому воспитанию велась в рамках подготовки и проведения мероприятий, посвящённых 71 годовщине битвы под Москвой, 68 годовщине Победы, 20-летие вывода советских войск из Афганистана, 70-летие Сталинградской битвы, «Юрий Гагарин - наш герой», конкурсы стихов, единые классные часы с просмотром фильмов о войне, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла, встреча с Почетным гражданином города Троицка

Духовно-нравственное воспитание учащихся осуществлялось в рамках как общешкольных, так и классных мероприятий. В рамках рождественских чтений учащиеся выполняли поделки и рисунки для школьного и городского конкурсов. Для бесед с учащимися приглашались священнослужители из церкви г. Троицка.

Работа по трудовому воспитанию и профориентации велась классными руководителями и педагогом-психологом в форме классных часов, индивидуальных бесед и анкетировании с учащимися и их родителями. Классный руководитель П. проводил классные часы для учащихся 9 классов по рабочим профессиям. Выезжала с учащимися в колледж № 38. Педагог-психолог, , тестировала и консультировала учащихся, родителей 8-9 классов. Учащиеся 5 – 9 классов дважды в год заполняют в своих портфолио страничку о своей будущей профессии, что является темой для классных часов. Учащиеся 9 класса в марте посетили городскую ярмарку профессий, где прошли тестирование на профпригодность.

Пропаганда здорового образа жизни и профилактика потребления психоактивных веществ (ПАВ) ведётся среди детей, обучающихся по КРО VII вида.

В 7 классе (кл. руководитель ) уже 3-й год ведется работа по программе «Все цвета, кроме черного», в основе ее проблемные задания и игры, обучающие детей общению и взаимоотношениям. И взяв за основу эти задания проводились классные часы: «Кто твой друг», «Как помириться после ссоры», «Как воспитать характер» и т. д.

Так же по этой программе «Все цвета, кроме черного» работают классные руководители 4, 5, 6 классов VII вида и . В регулярно проводит классные часы о здоровом образе жизни, с представлением презентаций и показом документальных фильмов.

По программам «Мой выбор» и «Твое здоровье» в течение года велась работа у классного руководителя и была направлена на выбор будущей профессии. Очень плотно и регулярно шло общение в форме индивидуальных и групповых бесед по пропаганде здорового образа жизни.

Большая работа проводится классным руководителем 5-х кл. VIII вида в направлении «Общественно-полезный труд». Ею созданы все условия (а это очень тяжело) для нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности, что позволяет скорректировать отдельные нарушения развития воспитанников класса. Чувствуется, что в этом классе есть коллектив, т. к. дети сопереживают друг другу, помогают, спорят, обсуждают. Ведется работа в тетрадях «Поговорим о здоровом питании».

Классные руководиклассов (, , ) провели классные часы на темы: «Безопасность на дорогах, в общественных местах, на водоемах», «Путешествие в страну вежливости», «Битва под Москвой»,«Государственная символика», «Мои одноклассники-мои друзья», « Честное слово, что это такое», и т. д. Классные руководители и посетили выставки в музее в г. Троицке, посвященные ВОВ и войне 1812года. Несмотря на то, что работает в нашей школе недавно она начала активную работу с родителями и детьми: родительские собрания и ежедневные консультации-беседы(«Чего мы ждем от школы», «Чему мы научились?», «Наши успехи и достижения»), классные мероприятия (Ролевая игра «Как оказать первую помощь?»), поездки и посещение выставок(палеонтологический музей, поездка на конный двор, прогулка в зимний лес, посещение Троицкого музея, посещение музея «Физическая кунсткамера»), открытые уроки для родителей.

Хочется отметить работу педагогов-логопедов ( и ), которые оказывали посильную помощь при подготовке детей к праздничным мероприятиям, постановка правильного звукопроизношения.

В решении задач по безопасности детей в окружающей среде использовались программное обеспечение по изучению правил дорожного движения, видеоматериалы по предупреждению экстремизма и воспитанию толерантности, встречи с работниками правоохранительных органов. В течение учебного года учащиеся 5-8 классов на классных часах изучали историю дорожного движения, дорожных знаков.

Наглядность

С целью наглядности воспитательного процесса в школе оформлены различные стенды с периодически меняющейся информацией. Так на стенде «Развиваемся с увлечением» регулярно меняются фотоотчёты о проведённых мероприятиях, результаты конкурсов и соревнований, поздравления и благодарности учащимся.

На стенде по безопасности дорожного движения меняются конкурсные задания (шарады, кроссворды, занимательные задачи). В городском конкурсе, который проходил в марте, на лучшее оборудование средствами обучения детей безопасному поведению на дороге, наша школа победила.

В школе имеет место стенд, который несет в себе основные, юбилейные даты истории.

На стенде «В жизни всегда есть место подвигу» обновляется материал об исторических битвах, хронологии событий, фотографии встреч с ветеранами Вов.

В школе имеется стенд с государственной символикой, где размещено фото президента РФ, флаг и гимн.

Материалы стендов используются при проведении тематических классных часов.

Для повышения правовой и гражданской культуры всех участников образовательного процесса был оформлен стенд «Я – гражданин России», где можно познакомиться с Законами РФ и Московской области, регламентирующие права и обязанности несовершеннолетних и их родителей, правила поведения учащихся в школе, а также рекомендации по здоровому образу жизни. В отдельных «кармашках» постоянно обновляются методические рекомендации по проблемным жизненным ситуациям, которые можно брать для индивидуального пользования.
В школе появился новый стенд «Права и обязанности участников образовательного процесса». На нем размещена информация для детей и их родителей. Этот стенд имеет очень важный момент - почтовый ящик для жалоб, предложений и обращений.

Для учащихся и гостей школы по парадной лестнице по стенам размещены благодарственные письма и грамоты, которые были получены на городских и окружных конкурсах.

В классах есть классные уголки с постоянными и изменяющимися рубриками, где размещены не только поздравления с днем рождения и награды, но также сами учащиеся могут оценить результаты обучения, как свои, так и своих одноклассников.

Работа с родителями:

Воспитательная система школы является системой только тогда, когда она направлена на взаимодействие с родителями. Администрацией школы, социальным педагогом усилия были направлены на изучение семей учащихся, обеспечение участия родителей в подготовке и проведении КТД (коллективно-творческое дело) в классе и школе.

Проблема привлечения родителей в школу остаётся нерешённой.

Посещаемость общешкольных и классных родительских собраний, школьных мероприятий повысилось, но не значительно. Только в единстве с родителями, при использовании необходимых диагностических методик, классный руководитель может спланировать свою воспитательную работу так, чтобы она оказала плодотворное влияние на формирование личности ребёнка.

Проведены общешкольные родительские собрания по темам:

I. «Большое приключение» (проводила социальный педагог ) Собрание проходило совместно с представителями соцзащиты г. Троицка и представителями программы «Открытие». и рассказали о путевках для детей-инвалидов и их родителей в здравницы России и Европы(бесплатно).Р Представители фонда рассказали и показали презентации о своих программах.

II. На втором собрании рассматривали 2 вопроса:

1. Отчет об участии в программе фонда «Клуб Приключений» (Соц. педагог ) Был показан видеоильм о поездке в спортивно-оздоровительный лагерь «Алмаз» в г. Руза на веревочные курсы.

2. Переход на общегородской электронный дневник г. Москвы. Зам. директора по информационным технологиям ознакомила родителей с алгоритмом работы с электронным дневником.

На третьем собрании обсуждались 2 основных вопроса:
1. «Перспектива трудоустройства и дальнейшее обучение выпускников нашей школы» (представители Московского строительного колледжа № 38) Они рассказали о специальностях, которые можно получить, показали презентации и изделия, которые делают из учащиеся.

2. «Интернет : за и против» (педагог-организатор )

Была показана презентация о вреде и пользе интернета.

При подготовке и проведении собраний использовать презентации, видеофильмы. Родители имели возможность увидеть своих детей, работу учителей на уроках и во время перемен, на мероприятиях.

Как показывает практика - темы собраний всё чаще становятся темами для бесед родителей с их детьми в домашней обстановке.

Портфолио

Активно ведется работа по ведению «портфолио учащихся» в классах, обучающихся по КРО VII вида. В течение всего учебного года классные руководители следили за своевременным заполнением портфолио, оказывали помощь учащимся при возникновении трудностей в заполнении характеристик и тестовых бланков.

Проверки по ведению портфолио показали, что у классных руководителей выработалась система работы по накоплению материала и анализа динамики развития ребёнка, его целей, мотивации к обучению, изменения жизненных ценностей.

Особенно хочется выделить работу классного руководителя 7 класса , которая первой начала делают срез в образовательном процессе - выводят средний балл по успеваемости, а потом проводят сравнительный анализ. Затем в виде диаграммы (которая вывешивается на классный стенд) могут проанализировать и сопоставить свои достижения с одноклассниками. Такую же работу начал проводить
Работа классного руководителя 4 «а» класса организована так, что в портфолио отображаются темы, которые обсуждаются на классных часах, посвященных взаимоотношениям между одноклассниками, отношению к окружающему миру и к самому себе.
Очень аккуратно ведутся портфолио классного руководителя

Разделы портфолио ярко отражают личностные особенности учащегося, его успехи в учебной и внеклассной деятельности, формируют у них мотивацию к учебе, развитию интереса к самому себе и т. п.. В конце учебного года были проведены классные часы, где дети обсуждали, давали оценку тому, что они сделали, как они изменились; их планы и взгляды на жизненные ценности и их место в социуме.

Выводы и предложения

Проанализировав работу всех педагогов и выполнение задач, поставленных на учебный год, следует отметить и признать, что в школе развивается воспитательная система, действующая по принципу сотрудничества: ученик-учитель-родитель; серьёзное внимание уделяется обучению, развитию и воспитанию ученика, в школе создан благоприятный психологический климат и что большая часть задач выполнена.

Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что интерес детей увеличился к школьным мероприятиям, получению дополнительных умений и навыков, но есть определённые недостатки и пробелы в планировании и решении проблем. Поэтому при планировании работы на следующий учебный год предлагаю следующее:

1. По профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) и пропаганде здорового образа жизни продолжить использование программ «Твоё здоровье», «Мой выбор», «Все цвета, кроме чёрного», «Разговор о правильном питании»;

2. Регулярно (1 раз в четверть) контролировать работу классных руководителей с портфолио учащихся и папку классного руководителя, посещать классные часы.

3. Классным руководителям использовать (как самим, так и привлекать учащихся) мультимедийные системы для проведения классных мероприятий.

4. Запланировать проведение школьных мероприятий по воспитательной работе каждым классным руководителем в течение учебного года.

5. Активнее привлекать родителей к организации воспитательного процесса в школе и повысить уровень посещаемости общешкольных родительских собраний.

6.Привлекать спонсоров и изыскивать материальные средства для для полноценного развития спортивно-массового воспитания.

7.Выйти с предложением на администрацию школы – изыскать средства на открытие театрального кружка в дополнительном образовании.