Результаты образовательной деятельности МБОУ СОШ № 55 за учебный год (стр. 2 )

Особенности образовательного процесса

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели (кроме 1 класса), в начальной, основной и средней школе занимались 17 классов, в которых на конец года обучалось 466 человек.

Форма получения образования: классно-урочная, надомное обучение – 8 уч-ся.

Движение детей (прибытие, убытие) за год можно подробно увидеть в Приложении 1.

Продолжительность урока для 1 класса – сентябрь - 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), с октября – 45 минут, число уроков в день в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х.

В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 40 – 45 мин. и для 5 – 11 классов – 45 мин.

В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п.2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02).

Форма промежуточной аттестации учащихся – перевод по отметкам за год.

Средняя наполняемость классов по школе – 27 учащихся

Средняя наполняемость классов по ступеням:

- начальная школа – 28 учащихся;

- основная школа – 27 учащихся;

- старшая школа – 26 учащихся.

Изучаемые иностранные языки: английский (в учебном плане со 2-го класса).

При составлении учебного плана школы в г. ориентировались на стратегии и тактики образования, сформулированные в национальной доктрине образования в Российской Федерации. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, полного общего – два года.

Часы компонента образовательного учреждения вучебном планепо решениюобразовательного учреждения были использованы в году на организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию социально-информационный профиль обучения в 10-11 классах. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента Федерального базисного учебного плана.

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:

ü административные контрольные работы;

ü срезы знаний по всем предметам;

ü контрольные уроки;

ü выставка работ учащихся (трудовое обучение, ИЗО).

ü В школе в этом году создана система планирования развития одаренных детей, способствующая максимальному раскрытию потенциальных возможностей ребенка.

В школе проводятся выставки работ обучающихся, педагоги проводят открытые занятия для родителей и педагогов школы.

Проводится психологическая поддержка одаренных и мотивированных детей с использованием рекомендаций для педагогов по работе с одаренными детьми на разных возрастных этапах; выявление одаренных детей, показавших высокие результаты в ходе учебной и внеучебной деятельности.

В школе разработана внутришкольная система оценки качества образования:

· Внутришкольная диагностика знаний, умений и навыков обучающихся (стартовый, рубежный, итоговый контроль) – сентябрь, декабрь, март.

· Анализ промежуточной аттестации обучающихся.

· Развитие системы статистических данных по отслеживанию учебных достижений учащихся.

· Развитие системы мониторинга личностного развития обучающихся.

· Проведение социального мониторинга «Состояния удовлетворенности всех участников образовательного процесса».

· Диагностика сформированности умений и навыков

Результаты деятельности школы, качество образования

.

Анализ выполнения учебного плана

Учебный план на учебный год выполнен полностью.

Учебные программы по всем предметам выполнены полностью.

Анализ обученности учащихся

Динамика процента качества обученности по школе

Учебный год	% качества	Степень обученности (СОУ)	Средний балл
	44 %	50,9 %	3,5
	41,1 %	50,4 %	3,5
	48,2 %	52,1 %	3,6

Процент качества знаний повысился, по сравнению с уч. годом, на 7,1 %

Процент степени обученности (СОУ) повысился, по сравнению с уч. годом, на 1, 7 %

Из приведенной таблицы видно, что наиболее высокие результаты традиционно показали начальные классы, а в средней школе - 5 «А» (46,4%), 8 «А» (48,1%), 6 «А» (48,3 %).

Наиболее низкие результаты в 6 «Б» (19%), 8 «Б» (14,4%), 7 «А» (24%) и 11 «А» (12 %). В новом учебном году необходимо включить в план работы МО учителей гуманитарного цикла и естественно-математического цикла предметно-обобщающий контроль над формированием знаний, умений и навыков у учащихся по русскому языку, истории, физике и химии, провести анализ и классификацию затруднений у учителей и учащихся при обучении этим предметам. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в классах с низким процентом качества знаний учащихся и персональный контроль над деятельностью педагогов, дающих низкий % качества по предметам.

Успеваемость обучающихся 2-11-х классов по итогам учебного года в сравнении с г.

Предмет	средний балл	Качество знаний	кл	средний балл	Качество знаний
Русский язык		ус	2 А	3,88	76,00
		ус	2 Б	3,80	76,00
		ус	2 В	4,04	96,43
	4,1	86.2	3А	4,13	93,33
	3,9	60,7	3 Б	3,79	65,52
	4,2	93	4 А	4,03	73,33
	3,6	52	4 Б	3,62	58,62
	3,8	65,5	5	3,71	60,71
	4,0	81	6А	3,76	65,52
	3,6	52	6Б	3,46	34,62
	3,7	60,1	7	3,52	48,00
	3,8	70	8 А	3,59	59,26
	3,5	42,9	8 Б	3,39	34,78
	3,5	41,9	9	3,52	48,28
	3,4	41,4	10	3,46	46,43
	4,0	84,2	11	3,24	20,00
Литература	4,3	100	5	4,43	82,14
4,4	88	6А	4,10	82,76
3,8	68	6Б	3,74	51,85
4,0	71,4	7	3,68	56,00
3,8	60,7	8 А	4,00	82,14
4,3	81	8 Б	3,87	65,22
3,8	60,7	9	3,86	65,52
История России	-	-	5	3,86	67,86
4,2	88	6 А	3,93	72,41
3,8	64	6 Б	3,41	33,33
3,9	67,9	7	3,80	64,00
4,0	74	8 А	4,00	70,37
3,4	35,1	8 Б	3,70	56,52
3,4	35,7	9	3,86	62,07
3,6	58,6	10	3,50	46,43
3,5	52	11	3,44	44,00
Обществознание	-	-	6 А	4,10	72,41
-	-	6 Б	3,59	51,85
4,1	78,6	7	3,96	72,00
4,5	93	8 А	4,15	77,78
3,1	51,9	8 Б	3,74	52,17
3,9	64,5	9	3,86	62,07
3,6	58,6	10	4,43	78,57
3,6	50	11	3,36	36,00
Математика		ус	2 а	4,04	88,00
		ус	2 Б	3,88	80,00
			2 В	4,04	96,43
	4,3	76	3 А	4,23	93,33
	3,9	60,7	3 Б	4,03	86,21
	3,6	51	4 А	4,10	83,33
	3,6	62	4 Б	3,66	62,07
	4,0	79,3	5	3,68	57,14
	4,1	96	6 а	3,86	68,97
	3,8	60	6 б	3,59	48,15
Алгебра	3.?	60,1	7	3,52	48,00
3,5	42,93	8 а	3,63	51,85
3,6	42,9	8 б	3,48	39,13
3,8	61,3	9	3,66	48,28
3,6	46,7	10	3,39	32,14
3,2	41,4	11	3,16	16,00
Геометрия	3,4	34,2	7	3,48	36,00
3,9	67	8 а	3,70	62,96
3,6	53,8	8 б	3,43	34,78
3,7	53.3	9	3,97	72,41
3,7	56,7	10	3,68	50,00
3,7	55,4	11	3,36	36,00
Физика	-	-	7	3,72	60,00
4,3	89	8 а	3,78	70,37
3,5	50	8 б	3,30	26,09
4,0	80,6	9	4,03	79,31
3,8	59,6	10	3,50	42,86
3,3	45,7	11	3,60	56,00
Химия	-	-	8 а	3,74	66,67
-	-	8 б	3,35	30,43
3,7	61,6	9	3,55	44,83
3,7	63,3	10	3,57	53,57
3,3	45,7	11	3,24	24,00
Биология	-	-	5	4,14	82,76
-	-	6 а	3,76	55,17
-	-	6 б	3,59	44,44
3,8	60,1	7	3,76	64,00
4,1	85	8 А	4,04	77,78
3,5	50	8 Б	3,70	56,52
3,8	61,3	9	3,79	72,41
3,8	62,1	10	3,93	85,71
3,5	43,1	11	3,84	76,00