Результаты образовательной деятельности МБОУ СОШ № 55 за учебный год (стр. 7 )

Высшей формой коллективной методической  работы школы всегда был и остается педагогический совет. В 2012/2013 учебном году было проведено пять тематических педсовета.

Тематические педсоветы

(2012/2013 учебный год)

1. «Диагностика и анализ работы школы и учебно-воспитательного процесса за учебный год. Задачи, планирование на уч. год» - август.

2. «Управление процессом формирования системы качества знаний учащихся» - ноябрь.

3. Психологический ключ к успешному обучению. Формирование социального здоровья как фактора личностного развития ребенка» - январь.

4. Реализация концепции «Наша новая школа»: повышение эффективности работы педагогического коллектива по созданию поливариантных форм внеурочной деятельности обучающихся»

5. «Итоги успеваемости за учебный год. Допуск к итоговой аттестации учащихся выпускных классов»

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В школе действуют  5 методических объединения:

МО учителей начальных классов – руководитель . (учитель 1 квалификационной категории). МО учителей гуманитарного цикла – руководитель . (учитель 1 квалификационной категории). МО учителей естественно-научного цикла – руководитель (учитель 1 квалификационной категории) МО учителей эстетического цикла – руководитель (учитель первой квалификационной категории). МО классных руководителей - руководитель (учитель первой квалификационной категории).

В соответствии с методической темой школы  были выбраны темы школьных методических объединений.

Главной задачей работы методических объединений  являлось оказание помощи  учителям в совершенствовании педагогического мастерства.  Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы.  На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

знакомство с  планом работы на учебный год; работа с образовательными стандартами; согласование календарно-тематических планов; преемственность в работе начальных классов и среднего звена; методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся; формы и методы  промежуточного и итогового контроля; новые технологии и проблемы их внедрения в практику. итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена  в форме ГИА и ЕГЭ.

На заседаниях методических объединений рассматривали  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. 

В школе работает ИНТЕРНЕТ, каждый учитель имеет доступ к выходу, имеет практические навыки. Как  учителя, так и ученики, пользуясь компьютерами, могут создавать презентации, создавать отчеты в электронном варианте, имеют свою электронную почту.

Деятельность методических объединений 

Анализ работы МО учителей начальных классов

за 2012 – 2013 учебный год

Работа МО была направлена на решение основной задачи-достижение высокого уровня преподавания, изучения и внедрения в практику новых технологий, систем и методов обучения.

Цель работы методического объединения - способствовать творческому росту педагогов начального звена.

Основные задачи, которые были поставлены перед коллективом в учебном году:

· Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.

· Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей начальных классов: ознакомление с нормативными документами, овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности.

· Создание и внедрение своих рабочих программ по предметам

· Построение разветвлённой системы поиска и поддержки мотивированных детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

· Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы других учителей.

С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения было проведено пять заседаний МО, а учителями определены методические темы.

На заседаниях методического объединения решались вопросы по планированию и проведению конкурсов, олимпиад. предметной недели, Дня матери, делились педагогическим опытом работы учителя начальных классов, выслушивались выступления учителей по поставленным проблемам, где впоследствии решалось использование опыта работы в учебную деятельность педагога. Велись обсуждения и дискуссии по современным проблемам в образовании, выявляли возможные причины снижения качества обучения учащихся.

Творческий потенциал внеурочной деятельности по предметам успешно реализуется в таких формах, как творческие соревнования, конкурсы, праздники.

По традиции в начальных классах прошла предметная неделя.

Все учителя готовили открытые уроки и внеклассные мероприятия для родителей и коллег. Предметные дни (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир) были проведены в начальных классах согласно плану работы методического объединения всеми учителями начальных классов, по итогам недели победители были награждены грамотами. Анализ результатов предметных недели показывает, что все обучающиеся приняли активное участие в различных мероприятиях. Учителя активно использовали в работе творческие задания, во всех классах выпускались тематические стенгазеты, готовились доклады, презентации, проводились КВН по предметам, викторины.

Прошли аттестацию:

Соответствие занимаемой должности – ,

Установление 1 квал. Категории –

В уч. г. учащиеся 4 классов приняли участие и стали победителями в конкурсе г. Хабаровска» Мое первое исследование « и стали победителями Соловьева Лиза-4-бкл.-1м.,Белоусов Максим 4-б. кл 2м. ,учитель ), Сунгурова Александра 4-а кл. -3 м (учитель ) Большое внимание учителя начальных классов уделяли проектной и исследовательской деятельности. Ученики представили свои исследовательские работы на школьной и окружной научно-практической конференции.

Из года в год наша школа принимает участие в международных играх-конкурсах, по языкознанию «Русский медвежонок», всероссийском конкурсе по естествознанию «Человек и природа» и в конкурсе «Золотое руно», и первый раз всероссийский конкурс «Познайка». По русскому языку Смолина Екатерина 4-а кл., заняла 3место.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрание и индивидуальные консультации, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий, к организации поездок и экскурсий. Провели День открытых дверей для родителей начальных классов, где дети смогли представить свои проекты, учителя провели открытые уроки.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в  методической  работе педагогического коллектива имеются и

определенные недостатки:

- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.

- Преемственность между ступенями образования.

- Недостаточный уровень самоанализа и самоконтроля у учащихся.

-Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

- Недостаточная подготовка к предметным олимпиадам.

- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

- Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.

Анализ работы МО естественно-математического

цикла за 2012 – 2013 учебный год

В соответствии с целью школы, цель работы МО – создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования с использованием ИКТ.

В состав МО входит 7 педагогов. За истекший год было проведено 4 заседания МО.

Итоговая аттестация выпускников 11 класса по математике, физике, химии, биологии проходила по новой технологии в форме ЕГЭ. На заседании МО был заслушан положительный опыт работы учителей по этим предметам – по технологии подготовки выпускников к ЕГЭ, а также основные требования по подготовке к ЕГЭ, которые соответствуют общим требованиям.

В целом можно отметить, что обучающиеся успешно сдали ЕГЭ. Нужно отметить работу учителей этих предметов. Но есть учащиеся ( ), которые не сдали экзамен по математике и пересдавали его. Так же не перешла предельный балл по биологии (экзамен по выбору). Объясняется этот факт тем, что они недобросовестно вели подготовку к экзамену – на консультации не приходили, самостоятельно не вели подготовку, с репетиторами не занимались.

Проанализировав данные, можно сделать вывод, что учителя математики , физики , биологии показали в целом неплохие результаты на ЕГЭ. Результаты экзамена по математике в новой форме в 9 классе показали, что все обучающиеся успешно справились с заданиями (см. отчеты ГИА и ЕГЭ)

На следующий учебный год следует обратить серьезное внимание на качество обучения в следующих 11 классе по алгебре, геометрии, физике

Обучающиеся школы принимали участие в школьных олимпиадах.

Результаты:

В школьном туре приняло участие 154 человека: по математике – 62 человека, географии -38, биологии -22, физике -11, химии-18. Победителями и призерами были 31 человек. В муниципальном туре приняли участие только 1 человек(по географии-Слободчикова Дарья). Самыми активными участниками школьного тура стали учащиеся 6-9 классов). Диагностические показатели школьного этапа по математике позволяют сделать вывод, что основная часть ребят имеет низкую мотивацию и заинтересованность в изучении предмета, процент выполненных работ невысок, в основном 7-29 %. По географии затрудняются давать развернутые ответы, не умеют решать задачи геологической направленности и. др. По информатике не справляются с задачами на програмирование. Такая же ситуация и по остальным предметам. Учителя – предметники согласны с тем, что результаты олимпиад очень слабые, не переступают порог, т. е. не набирают 50 % от суммы баллов заданий, хотя качество знаний по итогам четвертей у ребят выше.

Из результатов видно, что недостаточно велась работа по направлению “одаренные” дети. Следует обратить на это серьезное внимание.

9 класс, принимал участие в научно – исследовательской работе. Итогом явилась работа, которую он должен был защищать на городском этапе НПК «Шаг в науку», но по состоянию здоровья не смог принимать непосредственное участие в защите. Получил свидетельство участника НПК.

ИТОГИ всероссийских предметных олимпиад 2012 года

11 КЛАСС		Предмет	Набранный балл	По региону	По России
ОЛЕЙНИК	ЮЛИЯ	химия	25	7	44
ДЖАНБЕКОВА	НАДЕЖДА	биология	69	1	18
ДЖАНБЕКОВА	НАДЕЖДА	химия	24	8	45
ТОКМИН	АЛЕКСЕЙ	химия	32	4	37
ОГУРЦОВА	ЕЛЕНА	биология	42	9	45

В течение учебного года проводились элективные курсы:

№	Предмет	Учитель	Класс
1	Физика		10
2	Математика		10 и 11
3	Математика		8-е кл и 9 кл
4	ИГЗ, биология (уход за цветами, аквариумом и т. д.)		7

А так же факультативные занятия:

№	Предмет, название факультатива	Класс	Наличие, название программы	Учитель
1	«Экология растений»	6 А	Программа под ред.
2	Профильное направление при изучении математики	8 А	«Профильное направление при изучении математики», автор
		8 Б