Результаты образовательной деятельности МБОУ СОШ № 55 за учебный год (стр. 3 )

Анализ роста качества знаний по предметам у учителей-предметников

Результатыкачества знаний по предмету выросли только у (биология), (история), (русский, литература). Все остальные классы по предметам в прошлом году занимались лучше.

У учителей эстетического цикла (музыка, ИЗО, физ-ра) результаты относительно стабильные.

Начальная школа

На учебный год перед начальной школой были поставлены задачи сохранения и укрепления физического и психического здоровья младших школьников, создание развивающей образовательной среды в образовательном процессе, учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.

В течение всего учебного года педагоги нашей школы отслеживали и внедряли в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования. С первых дней педагогами школы ведется образовательный мониторинг. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе;

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

В 2012 – 2013 учебном году в состав методического объединения учителей начальных классов  МБОУ СОШ №55 входит 7 педагогов.

Начальная школа работает в режиме шестидневной учебной недели (кроме 1 класса, в 2 смены

(в 1 – ую – 2 класса, во 2 – ую – 6 классов). Ведётся обучение по программе: УМК «Школа 2100».

На 2012/2013 уч. год были поставлены задачи по подготовке учащихся начальной школы к дальнейшему обучению в последующих классах и в этих целях осуществлялся контроль по

направлениям:

1. Педагогический мониторинг: «Обеспечение должной требовательности к работе учителей начальной школы».

2. Анализ системы оценки знаний на занятиях.

3. Реализация требований краевого компонента на уроках.

4. Внедрение ФГОС НОО в 1-2 классах.

В феврале месяце 2013 года проводился КОК в начальной школе, по итогам которого была составлена справка и даны рекомендации учителям.

Успеваемость учащихся начальной школы

на конец учебного года

На первой ступени обучения (начальная школа) в учебном году обучалось 222 человека по программе «Школа 2 100». Усвоили программу все учащиеся первого класса, 196 учащихся 2-4-х классов аттестованы бально (100 %). Из них 21 учащийся закончили год на «5», 114 учащихся – на «4» и «5». Качество знаний составляет 68,9 %.

В период аккредитации школы (апрель месяц) в 3 А классе была проведена проверочная работа по материалам РЦОКО.93 % из всех учащихся справились с работой (2 человека из 27), 56 % детей набрали 11-14 баллов, преодолев минимальный оценочный порог.

В мае месяце РЦОКО г. Хабаровска проводились проверочные контрольные работы по математике, русскому языку и комплексные работы у учащихся 2-х классов.

Результаты можно увидеть в диаграммах:

Анализ работ показал, что наибольший процент учащихся с низким или пониженным уровнем усвоения делают ошибки в арифметических действиях, не умеют распознавать геометрические фигуры на чертеже, содержащем разные многоугольники, делают ошибки в текстовых задачах.

Количество детей с низким уровнем усвоения:

2 А – 5 человек, 2 Б - 1 человек, 2 В – 3 человека.

По русскому языку учащиеся 2-х классов показали достаточно высокие результаты. Анализ работ показал, что наибольший процент учащихся с низким или пониженным уровнем усвоения делают ошибки в морфемике (составе) слова, в орфографии.

Количество детей с низким уровнем усвоения:

2 А – 3 человека, 2 Б - 0 человек, 2 В – 0человек.

Основные ошибки при выполнении работы были при выполнении действий сложения, вычитания и деления. Дети не умеют находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем..., но больше чем…), не умеют пояснять выбранное суждение.

Количество детей с низким уровнем усвоения: 2 А – 0, 2 Б – 3; 2 В – 1.

Результаты проверки знаний по предметам в 4-х классах (РЦОКО)

Дети не умеютприменять знания порядка следования чисел, соотносить информацию в тексте и применять при этом выполнение одновременно двух условий задания, понимать суть предложенной практической ситуации с точки зрения отношений между числами, понимать практическую ситуацию, описанную в задаче. Так же делают ошибки в выполнении геометрических заданий.

Количество детей группы риска: 4 А – 0;

4 Б – 9 человек (Бердников, Бондарь, Вдовиченкова, Лящук, Никифоров, Перееденко, Редько, ).

РУССКИЙ ЯЗЫК

Дети низкого ЗУН в 4-х классах не умеют самостоятельно определять наличие в словах изученных орфограмм, делают орфографическое ошибки и ошибки, связанные с определением состава слов, не умеют находить части предложения (сущ., прилаг., глагол).

Количество детей группы риска: 4 А – 0; 4 Б – 4 человека.

Не достигли базового уровня (ФГОС 2 поколения, 2009 г., не набрано 50%)

4 А класс–1 ()

– группа риска (50 %),

4 Б класс – 3 человека ( )

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

		Не достигли базового уровня (ФГОС второго поколения)	Достигли базового уровня
Класс	Успешность выполнения работы (средний процент от максимального балла за всю работу)	Выполнили менее 50 % заданий базового уровня	Критическое значение достижения базового уровня (выполнили 50-100 % заданий)	Перспективноезначение достижения базового уровня (выполнили 65-100 % заданий)
4 А	79 %	0 %	100 %	97 %
4 Б	60 %	11 %	89 %	50 %

Не достигли базового уровня (ФГОС 2 поколения, 2009 г., не набрано 50%) в 4 Б классе:

ОСНОВНАЯ И СТАРШАЯ ШКОЛА

В основной школе обучалось 187 человек. Усвоили программу все учащиеся. Из них 11 учащихся закончили год на «5», 54 учащихся – на «4» и «5». Качество знаний составляет 34, 8 %.

В старшей школе обучалось 53 человека. Усвоили программу все учащиеся. Из них закончили учебный год на «4» и «5» 10 человек. Качество знаний составляет 19 %.

Результаты анализа качества знаний за год по некоторым предметам:

Русский язык	Учитель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
5-й класс		63 %	60,7 %
6-е классы		57 %	55,6 %
7-ой класс		48 %	44 %
8-е классы		54 %	55 %
9 й класс		39 %	48,3 %
10 с/и класс		45 %	46, 4 %
11с/и класс		16 %	20 %
ИТОГО:		46 %	47 %

Математика

Параллель	Учитель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
5-й класс		63%	57 %
6-е классы		59,7 %	48,5 %
7 –ой класс	62 %	48 %
8-е классы	54,3 %	55 %
9-й класс	57 %	63, 8 %
10 с/и класс		16%	16 %
11 с/и класс		16 %	36 %
ИТОГО:		46,8 %	46,3 %

Физика