Анализ воспитательной работы за учебный год

Анализ воспитательной работы за учебный год;

В учебном году учащиеся школы в рамках реализации программы «Одаренные дети» принимали участие в районных, областных, Всероссийских и Международных конкурсах, награждены грамотами, дипломами, ценными подарками, все участники получили сертификаты.

Конкурсы	Кол-во участников, награды 2012-13	Кол-во участников, награды 2013-14
Участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок»	30	30
Участие в Международном конкурсе «Кенгуру»	35 1 место в районе 4 класс	30 Благодарственное письмо учителю
Участие во Всероссийском конкурсе «КИТ»	11 1 место в районе, 3 место в регионе - 9 кл., 2 место в районе – -9 кл. 3 место в районе - 7 кл.,	5 1 место в области- И - 1 место в районе
Участие во Всероссийском молодёжном чемпионате по филологии	30 Диплом III степени 7 кл., -9 кл.	13 Диплом 1 степени – – диплом 3 степени.
Участие во Всероссийском молодёжном чемпионате по математике	21 Диплом I степени	-
Международный конкурс –фестиваль «Пасхальное яйцо -2013»	3	-
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный тур)	12 1 место по русскому языку, эрзянскому языку и литературе, 9 кл.; по эрзянскому языку и литературе - 7 кл. 2 место по эрзянскому языку и литературе -9 кл., – 7 кл. 3 место по родному (татарскому) языку и литературе 9 кл. По физике – 7 кл.
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (региональный тур, межрегиональный тур)	1 1 место по эрзянскому языку и литературе, 9 кл.; 3 место по эрзянскому языку и литературе, 9 кл.	-
Участие во Всероссийском олимпиаде по русскому языку	6	6 дипломов 2 степени
Участие в Международной естественно-научной игре-конкурсе «Гелиантус»	11 1 место в рйоне: - 7 кл., -9 кл. -9 кл. 9 кл.	-
Всероссийский молодёжный чемпионат по обществознанию	13 Диплом II степени	-
Участие во Всероссийском молодёжном чемпионате по биологии	16 Диплом III степени – 9 кл.	15 Диплом – 1 степени – лучший результат в районе
Участие во Всероссийской олимпиаде «Пятёрочка»	-	18 Благодарности 3 учителям
Участие во Всероссийском молодёжном чемпионате по истории	13	11
Интернет-олимпиада по экологии	5	-
Общероссийская предметная олимпиада “Олимпус”	30 Дипломы 3 место - -9 кл. 7 место – 9 кл.	19 Диплом – 5 место по РФ, Диплом – 6 место по РФ
Областные краеведческие чтения “Любовь к Отечеству”	3	-
Областной конкурс рисунков «Моя многонациональная Ульяновская область»	3	-
Областной конкурс “Мой любимый колобок”	5	5 1 место- ; – грамота за участие
Интернет-викторина «Никто не забыт, ничто не забыто»	18 3 сертификата, 18 свидетельств	-
Конкурс “Атомные корабли”	1	-
Районный КВН	7 2 место	-
Региональный конкурс из с. Арское	-	2 - благодарение
Конкурс рисунков “Сохраним природу”	1 Почётная грамота – 6 кл	-
Районный конкурс “Новогодний талисман”	3	3
Областной конкурс “Читаем Михалкова”	2	-
Районный конкурс чтецов	3 Похвальные грамоты	1 – грамота за участие
Областной конкурс “Моя малая Родина”	2	1 Диплом 3 степени –
Районный конкурс “Моя родословная”	2 2 место – 9 кл.	-
Районный конкурс “Сделай сам”	3 Три I места	-
Районные соревнования по шашкам	2	-
Районный конкурс творческих работ “Памяти павших будьте достойны”	3	-
Всероссийский конкурс “ЧИП”	38 Диплом I степени – 9 кл, диплом II степени 6 кл, 1 кл,	16
Районный конкурс костюмов “Мода 22 века”	2	-
Физический чнемпионат	-	13 - Диплом 3 степени
Районный фестиваль “Моя малая родина”	7	-
Всероссийская предметная олимпиада для младших школьников	-	17 3 благодарности учителям, 17 сертификатов.
Осенний крос	4	4

Дополнительное образование является неотъемлемой составляющей качественного общего образования в современных условиях. Система дополнительного образования, привлекающая учащихся к занятиям по интересам, создаёт условия для достижения успехов в соответствии с индивидуальными способностями детей, увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую познавательную активность, способствует профессиональному самоопределению учащихся.

В учебном году система дополнительного образования в школе была представлена направлениями:

1. Художественно - эстетическое, включающее:

- кружок «Умелые ручки» под руководством педагога ;

- кружок «Культура народов Поволжья» «Я – исследователь» под руководством педагога дополнительного образования ;

2. Духовно-нравственное - кружок «Родное слово», «Речь» «Аккорд» под руководством ;

3. физкультурно-оздоровительное, представлено

- спортивными секциями «Спортивно-оздоровительная группа», «Планета игр», «Урок здоровья» под руководством педагога ;

4. общеинтеллектуальное, включающее:

- «Юный исследователь» под руководством педагога

- «Занимательная информатика» под руководством педагога

Работа в кружках и объединениях строится с учетом возрастных особенностей, потребностей и потенциальных возможностей личности каждого ребенка. Кружки художественно-эстетического направления направлены на развитие творческих способностей детей, на умение интересно и содержательно провести время досуга. В процессе обучения учащиеся овладели основными навыками мастерства, изготавливали поделки для выставок, конкурсов. Участвовали в районной выставке детского творчества, где заняли общее призовые места. Многие работы были отправлены на областную выставку. Различные игры, проводимые в кружках и объединениях, развивают кругозор, способствуют закреплению знаний, развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к различным областям науки, искусства. Творческая игра – это одно из серьезных средств педагогического воздействия на детей. Задания творческого характера, которые мы старались включать во все игровые программы - это задания, предполагающие вариативность решения и рассчитанные на реализацию творческих возможностей учащихся.

Продолжается работа по развитию ученического самоуправления. Работа ведется в рамках программы «Я сам», задачами которой является выявление и реализация лидерского потенциала личности школьника, развитие лидерских качеств в процессе участия в работе школьных органов самоуправления. Наряду с постоянными органами самоуправления создаются временные советы дела, роль которых усиливается с развитием самостоятельности и инициативы школьников.

 Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 9 заседаний ученического самоуправления по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел.

 Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех министерств.  Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

В каждом КТД принимали участие все учащиеся школы. Это и концерты, и выставки поделок, новогодние представления, индивидуальные работы, трудовые десанты.

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, в основе которой – совместная творческая деятельность учащихся и взрослых по различным направлениям:

1. Школьные неучебные дела.

2. Работа кружков и спортивных секций.

3. Воспитательная работа в классах.

4. Детские объединения.

5. Взаимодействие с родителями.

6. КИД и Волонтёрское движение

В школе существуют традиции: День Знаний, Дни Здоровья, Посвящение в первоклассники и другие. Большинство школьных дел проводятся по методике К Т Д.

Основным направлением воспитательной работы являлось воспитание патриотизма, любви к Отечеству; ценностного отношения к собственному здоровью, приобщение к культурным традициям, общечеловеческим ценностям, народным праздникам, знаменательным датам российского календаря.

Сентябрь.   1 сентября - Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.

1 сентября прошли классные часы, посвящённые памяти жертв Беслана и «Урок Конституции».

С 3 по 9 сентября проводились мероприятия «Недели безопасности».

  В связи с проведением в Ульяновской области акции «Роди патриота в День России» проводились различные мероприятия:

- экскурсия на предприятие, где работают родители - это , ;

- организовались весёлые старты « Папа, мама и я – спортивная семья»;

- работал трудовой десант по благоустройству территорий школы и детских площадок;

- мероприятия ко Дню семейного общения.

13 сентября – международный день памяти жертв фашизма. В этот день был организован почётный караул у памятника солдату, по классам проводились мероприятия.

Октябрь.   1 октября – День пожилого человека. В школе состоялся концерт «Бабушка рядышком с дедушкой». Изготовили подарки и поздравили пожилых людей.

4 октября прошли выборы Президента в ученическую Думу. В день выборов прошол «Парламентский час» с приглашением депутатов Совета депутатов МО «Новомалыклинский район» и сельских поселений.

5 октября в школе был отмечен праздник День учителя. Этот день был объявлен Днем самоуправления. Учащиеся 9 класса вели уроки, а для учителей-учащихся был проведён праздничный концерт, приветствовали и поздравляли учителей.

8 октября на День школьника прошли мероприятия профориентационной направленности. (Конкурс рисунков, различные ролевые игры)

Проводились праздники «Осенний калейдоскоп», Осенний бал и праздник «Золотая Осень». В рамках формирования культуры обучающихся в сфере жилищно-коммунального хозяйства прошли классные часы «Жилищные уроки» с приглашением работников жилищно-коммунального хозяйства.

Ноябрь. Приуроченные к празднованию Дня народного единства проводились мероприятия: устный журнал «Исторические подвиги наших предков», диспут «Символы нашего государства», круглый стол «Из истории государственных праздников России».

7 ноября прошли конкурсы, классные часы и сморт строя и песни, посвящённые Дням воинской славы»

С целью знакомства детей и родителей с историей возникновения праздника, об особенностях его проведения в разных странах, воспитание чувства уважения и доброты к самому дорогому человеку – маме 28 ноября проводился вечер «Мы прославляем милых дам», где чувствовалась активность учащихся и родителей и тёплая атмосфера.

В конце ноября начались районные олимпиады.

Декабрь. С целью предупреждения детского дорожного травматизма в зимний период в классах были проведены беседы. Проводились мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом.

Прошли мероприятия под эгидой «Неделя духовности и добрых дел», посвящённая памяти блаженного Андрея Симбирского.

9 декабря рамках Международного дня борьбы с коррупцией были проведены классные часы и конкурсы творческих работ.

С целью развития у учащихся творческих способностей, фантазии, инициативы с 1 декабря начали подготовку к Новогодним праздникам, была открыта «фабрика Деда Мороза». 26 декабря с 1 по 9 классы проводились (согласно по графику) новогодние мероприятия.

Участвовали в районном конкурсе Новогодних игрушек – «Фабрика Деда Мороза». В районном конкурсе стихотворений, с. Арское, учащийся 2 класса Ерошкин Никита получил благодарность за участие.

Январь. 19 января – День Ульяновской области. Проводили совместное открытое мероприятие с СКиД ( Н) и сельской библиотекой (). Была организована выставка «Наш край родной», показали фильм об Ульяновской области. Завершилось мероприятие дискуссией.

27 января проводили мероприятие, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда. Состоялся митинг у памятника солдату, где преподаватель истории и обществознания рассказал об этом дне в годы войны.

Февраль. В рамках юбилейных мероприятий, посвящённых 160 – летию Юртова, состоялась научно-практическая конференция: «Совместная исследовательская деятельность педагогов и учащихся при изучении культкрного потенциала Ульяновского региона». Программа конференции была обширной: практическая часть с посещением пяти открытых уроков. Перед уроками в актовом зале гостей поприветствовала директор школы Светлана Петровна Ишмаева и главный специалист отдела общего образования, Департамента дошкольного, общего, дополнительного образования министерства образования и науки Ульяновской области Федосья Тимофеевна Улендеева. На интегрированном уроке  математики и литературы Дюдяевой Светланы Ленаровны и Ишмаевой Светланы Петровны  учащиеся школы решали задачки с обыкновенными дробями, опираясь на сюжеты сказок , мордовской сказки «Мышонок»,  татарский народной сказки «Лиса и старик». Урок биологии учителя Чичаевой Татьяны Петровны  в 7 классе по теме «Многообразие моллюсков, их практическое значение в природе и жизни человека» прошёл в форме игры «Кто хочет стать миллионером». Спортивное путешествие совершили учащиеся 1, 3 классов на уроке физической культуры с учителем Булыгиной Людмилой Анатольевной. На уроке родного татарского языка и литературы учащиеся 8 класса под руководством учителя Сагировой Альфии Мардуковны  рассказывали по заранее составленному родословному древу о своей семье до 7 поколений, были упомянуты семейные реликвии, у многих учащихся были составлены семейные гербы.

6 февраля  в школе состоялся вечер встречи выпускников. Праздник прошел в теплой дружеской обстановке. Были рады пообщаться между собой и поделиться последними новостями.

С 23 января по 25 февраля прошел традиционный месячник военно-патриотического воспитания. Было проведено множество мероприятий: конкурс рисунков, классные часы, библиотечные уроки, конкурс чтецов, инсценировка военной песни, конкурсно - развлекательная программа «Папа, мама, я – дружная семья». Ветераны, вдовы и труженики тыла не остались без внимания. Дети оказывали посильную помощь, поздравили с праздником. Ребята нашей школы показали себя с лучшей стороны не только на школьных, но и на районных мероприятиях.

Март. В марте месяце в рамках месячника «За здоровый образ жизни», посвященной Всемирному Дню здоровья, пропаганде ценностей здорового образа жизни и профилактике социальных заболеваний проводились различные мероприятия и месячник по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних. Были приглашены: инспектор ПДН, врач – нарколог, фельдшер местного ФАП, педиатр Новомалыклинской ЦРБ.

С целью укрепления здоровья, развития творческих способностей, воспитания патриотизма, сохранения традиций народной культуры проведён День здоровья и проводы зимы.

Проведены мероприятия посвящённые Дню 8 марта.

Велась подготовка к конкурсам «Ученик года» и «Зарница».

Апрель. Прошли громкие чтения по произведениям Габдулы Тукая. 26 апреля подводили итог конкурса рисунков « Тукая в моей душе», посвященного 127-летию великого татарского поэта Габдуллы Тукая.

26 апреля прошли мероприятия в памяти жертвам Чернобыльской АЭС, просмотрели фильм. С 01.04 по 30.04 в школе прошёл месячник охраны труда. В рамках месячника проведены классные часы, инструктажи среди обучающихся, конкурсы.

Май. 9 мая – митинг, посвящённый 69-й годовщине Дня Победы. Мероприятие началось с торжественного выноса боевого красного знамени. Торжественным парадом перед сельчанами прошли учащиеся школы к памятнику. Они возложили венок к стеле с именами воинов земляков. Так же в этот день прошла панихида с участием отца Александра и поминальный обед..

25 мая в добрый, тёплой обстановке прошёл праздник последнего звонка.

Июнь. В школе работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Солнышко», где было проведено множество увлекательных и интересных мероприятий. 22 июня дети участвовали в торжественном митинге, посвященном началу войны «Не может быть забвения».

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей проявляются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Проблемы воспитания всегда были в центре внимания коллектива школы. Однако особую актуальность они приобрели в период социальных и экономических изменений и в связи с переходом на ФГОС.

К настоящему времени в школе создана система воспитательной работы, целью которой является формирование всесторонне-развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство, и формирование личности, способной самостоятельно строить свою жизнь.

В творческих объединениях, секциях различной направленности как в стенах школы, так и вне её занимается 100 % учеников школы. Школьные кружки и секции работают результативно, ребята успешно принимают участие в различных соревнованиях, творческих конкурсах. В школе накоплен большой опыт патриотического и нравственного воспитания.

Однако анализ показал, что необходимо изменить соотношение между воспитанием и обучением. Обширная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование у них нравственных начал. Это выражается в том, что в среде учащихся проявляются неуважительное, неодобрительное отношение друг к другу, нежелание считаться с интересами окружающих, У некоторых из них слабо развита нравственная саморегуляция: отсутствует самокритичность, чувство долга и ответственность. Многие ребята имеют заниженную самооценку. Следовательно, в повседневной жизни необходимо прививать у учащихся школы чувства взаимопонимания, сострадания и др. нравственные качества.

В школе заложены хорошие традиции ученического самоуправления. Дети участвуют в работе Совета школы, в детских общественных организациях. Анализ деятельности ученического самоуправления показал, что лидером детских объединений не хватает умений и навыков организаторской деятельности, управления процессом общения. В целях повышения роли ученического самоуправления необходимо разработать программу обучения ребят коллективно-организаторской деятельности.

Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Взаимодействие семьи и школы в реализации совместного воспитательного влияния на школьников, роль отцов в воспитании детей необходимо поднимать на должную высоту.

В течение всего учебного года особое внимание уделялось профилактике правонарушений. Острых конфликтов и инцидентов в течение учебного года зафиксировано не было, возникавшие проблемы решались должным образом, поэтому в целом систему взаимоотношений, существующую в школе, можно охарактеризовать как удовлетворительную.

Оценивая в целом работу педагогического коллектива в уч. г., можно сказать:

· план воспитательной работы на год выполнен полностью;

· работа по организации воспитывающей деятельности обучающихся проводилась на удовлетворительном уровне;

· следует отметить работу некоторых классных руководителей, а также работу по профориентации.

  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В учебном году следует ещё больше уделять внимание просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных  самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

  Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными.

Работу педагогического коллектива по организации внеурочной воспитательной работы в учебном году направить на формирование положительного отношения к учебному труду, знаниям, науке, людям интеллектуального труда. Она должна основываться на работе учителей - предметников и классных руководителей, включая в себя три взаимосвязанных блока: воспитание на уроке, внеклассная работа, работа с родителями.

Воспитательная работа в школе должна строиться по направлениям, которые дополняют друг друга, делая воспитательную работу комплексной и систематичной:

Ø Учебно-познавательная деятельность;

Ø Гражданско-патриотическое воспитание;

Ø Духовно-нравственное воспитание;

Ø Художественно-эстетическое воспитание;

Ø Работа с детьми девиантного поведения, в т. ч. профилактическая;

Ø Работа с одарёнными детьми;

Ø Трудовое воспитание.

Поэтому главной целью воспитательной работы в новом учебном году будет обеспечение оптимального развития коллективной деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ее участников, развитие жизнеспособной, духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности каждого ребёнка. Эта цель будет реализоваться путём решения следующих задач:

1.Формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию, воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность за судьбу своей страны.

2.Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.

3. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

4. Формировать у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

5. Создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

6. Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного взаимодействия школы и семьи.

7. Создавать условия для учащихся для активного взаимодействия с социумом.

В летний период реализуется программа «Лето». Основной формой организации летнего отдыха является пришкольный лагерь - лагерь дневного пребывания «Солнышко». Основными направлениями деятельности являлись: патриотическое, спортивно-оздоровительное, нравственно-эстетическое, творческое, досуговое.

Учащихся 1-8 классов проходят практику на пришкольном участке.

100% обучающихся было охвачено организованным летним отдыхом.

Основополагающим приоритетом школы является пропаганда здорового образа жизни через воспитательную работу и физкультурно-оздоровительные мероприятия

Социализация, адаптация и самоопределение выпускников школы за последние 4 года

	2
Всего	7	10	11	2
ССУЗы	7	7	8	2
ПУ	-	3	0	0
10 класс	-	0	3	0
Трудоустройство без продолжения обучения	0	0	0	0

Работа с родителями

Регулярно проводятся общие родительские собрания, собрания по группам, консультации, посещения на дому. Родителями (по решению родительских собраний в группах) была оказана помощь в благоустройстве групп. Родители принимают активное участие в подготовке и проведении утренников, изготовлении атрибутов к праздникам и пособий к образовательной деятельности.

Наряду с успехами в воспитательной работе имеются негативные тенденции:

· снижение интереса учащихся, родителей к массовым досуговым программам;

· рост потребительского отношения к школе;

· снижение духовности подростков, нет реализации ценностей.

Задачи, поставленные школой по воспитательной работе на 2013 – 2014 уч. год, в целом выполнены.

Целевая  установка    года: Способствовать созданию  условий  для  формирования важнейших качеств личности учащегося: инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовности обучаться в течение всей

Анализ работы МО классных руководителей за уч. г.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В методической работе школы принимают участие все учителя.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся школы в учебном году заявлена тема: «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса».

Поставлена цель: повышение педагогического и методического мастерства классных руководителей, эффективности работы педагогов в воспитании всесторонне развитой личности

. Был определен следующий круг задач:

- продолжить модернизацию системы образования в школе путем изучения теории по вопрос требования к современному уроку;

- активно и эффективно использовать современные образовательные технологии при проведении уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической базы;

- совершенствовать работу со слабоуспевающими и сильными учащимися;

- изучить стандарты второго поколения по ступеням обучения;

- использовать программно-методическое обеспечение экспериментальной работы школы по этнокультурному воспитанию школьников в целях усиления воспитательного потенциала образовательного процесса.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, повышение мотивации к обучению учащихся, а так же ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- работа методических объединений;

- педагогический совет;

- методический совет;

- работа учителей над темами самообразования;

- открытые уроки и мастер-классы их анализ и самоанализ;

- предметные недели;

- индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

- аттестация.

В учебном году в МОУ Старобесовской ООШ функционировало три методических объединения: учителей предметников основного звена(руководитель ), начального звена () и методическое объединение классных руководителей (руководитель ). Организует работу МО методический совет под руководством заместителя директора по УР Салминой методических объединений актуальны и соответствуют проблеме школы и методической теме школы.

МО классных руководителей проведено 5 заседаний: помимо установочного заседания проведены тематические заседания по темам: «Реализация воспитательного процесса в классном коллективе в рамках решения задач ФГОС», «Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха в организации воспитательной работы», «Системно-деятельностный подход в работе классного руководителя».

В методических объединениях имеются протоколы и материалы выступлений по рассматриваемым вопросам.

Классный час является основной и неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, от качества проведения которого, зависит качество образования и воспитания в школе. Не только наблюдение за классными часами коллег может повысить профессионализм учителя, но и активное включение каждого учителя в поиск новых форм и методов работы может привести к повышению эффективности занятия и, следовательно, тем самым повысить мотивацию учащихся к новым знаниям. В учебном году администрацией школы посещено 13 внеклассных мероприятий. В документации МО имеются разработки проведённых занятий с анализом и самоанализом.

На основе диагностических исследований и посещения занятий администрация школы, проанализировав возможности всех учителей, пришла к выводу, что планирование работы успешно решают 100% учителей, владеют современными технологиями 85%, а поделиться опытом по использованию таковых могут только 60%.

В истекшем году учителя школы активно участвовали в педагогических конкурсах. в районом этапе конкурса «Учитель года – 2014» заняла второе место. 6 педагогов (, , А) приняли участие в Межрегиональной выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов. Все педагоги школы приняли участие во всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 160-летию со Дня рождения . Зам. директора по ВР выступила с докладом «Взаимодействие семьи и школы. Из опыта работы с семьями» на районной конференции – форума женщин.

26 сентября в региональной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании: Чему и как учить в XXI веке», проводимой УИПКПРО  и Общероссийском конкурсе, проводимом корпорацией Intel  приняли участие педагоги нашей школы и За педагогический проект "Формирование творческих способностей школьников посредством национально-регионального компонента с использованием информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе” представленный на региональном конкурсе IT - проектов «В фокусе – школьный проект» им были вручены свидетельства.

Выводы

Исходя из этих показателей, в планировании методической работы на новый учебный год на первое место необходимо поставить проблему по совершенствованию работы учителя, направленной на реализацию федерального государственного образовательного стандарта: усиление дифференциации обучения, более активного внедрения информационно-коммуникационных технологий, стимулирования учителей к поиску новых эффективных форм и методов работы, глубокой работе учителя со слабоуспевающими и одарёнными детьми.

Анализ проблем, сдерживающих развитие школьников и концептуальных подходов к их решению, социального заказа школе дает ответ на вопрос: какие инновационные процессы в школе будут реализовываться:

1. Развитие системы поддержки талантливых детей.

2. Изменение школьной инфраструктуры.

3. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

4. Расширение самостоятельности школы.