Повторительно-обобщающий
урок математики в 5 классе
по теме
«Дробные числа».
Разработала
Учитель математики
Эпиграф:
«Человек подобен дроби, числитель который есть то, что человек
представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь».
.
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме, закрепить умение применять их, определить степень усвоения материала, формировать товарищеские отношения, умение работать группой, развитие математического кругозора, мышления, воспитание интереса к математике.
Тип урока: урок повторения и обобщения.
Вид урока: урок – игра.
Оборудование урока: плакат с эпиграфом урока, плакат с изображением Королевства ломаных чисел, листочки 1. с вопросами по теории, 2. с тестами, магические квадраты(24), листочек с египетской головоломкой (6), кроссворды (12), домино дроби каждому.
В работе учителю помогают проводники, учащиеся которые хорошо усвоили эту тему. Их задача раздавать задания, помогать в проверке, следить за порядком в купе. Один проводник осуществляет вместе с учителем работу с компьютером.
Ход урока.
I. Проверка домашнего задания.
Каждой колонке были даны на дом карточки с заданиями, с условием, что полученные ответы должны быть заменены нужными буквами.
I. колонка. Выясните в каком столбике верно записано число. Напишите в кружке букву, ему соответствующую. 1. Выполни действия: a)
б)
в)
2. Велосипедист, двигаясь с постоянной скоростью, проехал 49 км за 4ч. С какой скоростью он ехал?
3. В коробке 36 шаров. Из них
4. Реши уравнение:
5. Какое число надо разделить на 11, чтобы частное равнялось
| II. колонка. Выясните в каком столбике верно записано число. Напишите в кружке букву, ему соответствующую. 1. Выполни действия:
б)
в)
2. Моторная лодка плыла по озеру с постоянной скоростью и за 3ч. прошла 40км. Какова скорость моторной лодки?
3. В вазе 42 конфеты. Из них
4. Реши уравнение:
5. Какое число надо разделить на 9, чтобы частное равнялось
| III. колонка. Выясните в каком столбике верно записано число. Напишите в кружке букву, ему соответствующую. 1. Выполни действия:
б)
2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошел 14км за 9мин. Какова скорость автомобиля?
3. В гараже 45 автомобилей. Из них
4. Реши уравнение:
5. Какое число надо разделить на 6, чтобы частное равнялось
|
белые. Сколько белых шаров в коробке?
14
?
шоколадные. Сколько шоколадных конфет в вазе?
?
легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
?Какие буквы получились у I, II, III колонок?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
