Анализ учебно-воспитательной работы Чепляровской ООШ, структурного подразделения МБОУ «Новологиновская СОШ имени » за
учебный год.
Школа в 2014 году завершила свой 5 учебный год, как основная школа.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими пись - мами и рекомендациями Департамента образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы на 2013– 2014 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными пред - метами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия. Учебное расписание составлено с учетом требований соблюдения санитарно - гигиенических норм.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы на каждой ступени обучения.
Педагогический коллектив школы состоит из 2 педагогов:- педагог 2 котегории, -педагог с неоконченным высшим образованием. Так как на базе нашей школы открывается консультационный центр прошла курс повышения квалификации по теме: «Обновление деятельности педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС ДО». А продолжает получать высшее образование.
Количество учащихся на конец учебного года составило 7 человек. По ступеням образования картина такова:
итого | |||
2 | 1 | 4 | 7 |
Таким образом, в школе работало 3 класса. В 2013 – 2014 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели. Занятия проводились в одну смену. В учебном году все дети школьного возраста посещали школу. Отсева на протяжении года не было. Успеваемость составила 100%.
В течение учебного года регулярно проверялись классные журналы. В целом инструкция по ведению школьной документации учителями выполняется. Хотя есть и недочеты в работе: допускаются исправления при выставлении отметок, несвоевременно записываются темы учебных занятий, не записывались темы п/р, к/р, л/р. С целью правильного оформления журналов с педагогами систематически проводятся собеседования, консультации. Проверка состояния тетрадей обучающихся показала, что тетради по всем предметам ведутся и во всех классах имеются в наличии; объем домашних заданий соответствует норме
В помещении школы использовалось 2 учебных класса. В одном из них одном одна точка подключения к интернету. Класс по площади маленький, поэтому учащимся приходится получать информацию с монитора компьютера. Во втором классе подключения к интернету нет. Для проведения дистанционных уроков в 4 классе Зарине Ирековне пришлось принести ноутбук и модем. В прошедшем учебном году было 2 класса на дистанционном обучении, то в будущем будет 3.Это будет огромной проблемой.
Так как школа является основной 2 педагога не имеют возможности проводить все предметы. Поэтому с этого года было решено ввести дистанционные уроки. Педагоги Новологиновской школы стали проводить видео - уроки. дает уроки математики(5 часов) и информатики(2 часа),-физику(2 часа),- химию(2 часа),-немецкий язык(5 часов).Такие уроки требуют от учащихся придельного внимания и самостоятельности. По началу привыкнуть к ним было очень трудно, так как не все учащиеся могут воспринимать материал на одном уровне. Но со временем дети привыкли и стали воспринимать. Проверку выполненных заданий производилась, в основном, в текстовом режиме, потом доставлялось в среднюю школу. Это огромный минус, так как на такую работу уходило не мало времени.
Некоторые проверочные работы проводились в электронном варианте. Этот вариант приемлем, но не дает точной оценки знаниям учащихся(можно сделать тестовое задание наобум) Было бы хорошо если уроки проводились по скайпу. Опыт такого урока есть. провела урок немецкого языка в 4 классе. Во-первых, учитель во о чию смог увидеть учащегося Во-вторых, он смог поговорить с ним, и для себя выявить знания ребенка. В третьих, нам учителям легче( не надо постоянно находиться в классе)
Учебные программы выполнены полностью. Учителями-предметниками проводилась индивидуальная работа с отстающими детьми. Все дети переведены в следующий класс. Выпускников в этом году нет.
В этом учебном году 1 и 2 классы прошли обучение по программе ФГОС. Методическая помощь оказывалась МО начальных классов Новологиновской и Секменевской школы. Учителя АксентьеваТ. Н и давали открытые уроки. Привезли много наглядного материала. Но на свои МО, почему то не приглашали.
В учебном году педагогический коллектив Чепляровской ООШ продолжил работу над поставленными задачами:
· Активизация работы учителей по достижению всеми обучающимися обязательного минимума содержания образования.
· Активизация работы учителей во внеклассной деятельности (участие в конкурсах различной направленности.
· Подготовка к введению ФГОС.
В условиях школы процесс развития личности идет прежде всего на учебном занятии и поэтому задача педагога состоит в том, чтобы обеспечить включение каждого ребенка в разные виды деятельности, сочетание которых определяется целью учебного занятия и отдельных его частей. Именно правильно выбранная цель определяет отбор методов и форм организации учебно-познавательной деятельности обучающихся.
Формы организации учебного процесса в прошлом учебном году:
· уроки (классно-урочная форма),
· лекции, семинары, практикумы, элективные курсы, исследовательская деятельность
· факультативы
· олимпиады, конкурсы,
· предметные недели,
· творческие группы.
В течение учебного года обучающиеся участвовали в конкурсах "Русский медвежонок"; «Кенгуру», « Пони», « Золотое руно». Детям были вручены сертификаты и дипломы участников, а также учителям были вручены дипломы и благодарственные письма.
Ремонт
Косметический ремонт производился на средства родителей и работников школы(2700 рублей). Была побелена вся школа. Пропенили окна снаружи.
В столовой покрасили панели. Поменяли лампы в столовой и на кухне. Переставили забор так, чтобы закрыть свободный доступ ко входу школы.
Покрасили клумбы. А еще были приобретены 3 электрических обогревателя( с помощью Ирины Геннадьевны) , так как не соблюдался температурный режим в школе. Еще нам нужны колосники и насос.
У нас в школе есть небольшой музей, для которого учащиеся собирают сведения. Есть небольшая библиотека, книги для нее собираем всем миром.
Проводятся внеклассные мероприятия, но их очень мало, так как в школе после 3 часов очень холодно. Не спасают и обогреватели. Конечно, это маленькая толика наших работ, так как мы еще не научились все фиксировать.
Проводятся праздники в которых ученики с удовольствием участвуют, а родители приходят в гости. Хочу отдельно сказать спасибо родителям и работникам школы в проведении ремонта.(сами и красили и белили,, отмывали всю школу.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД.
На новый учебный год пед коллектив школы ставит следующую цель;
обеспечение начального, основного образования в соответствии с государственными стандартами образования и запросами личности, общества и государства.
З А Д А Ч И:
1.Повышение качества преподавания учебных дисциплин, использование системы диагностики и передовых технологий.
2.Создание условий, обеспечивающих здоровый образ жизни учащихся и внедрение здоровье обеспечивающих технологий в образовательный процесс
3.Воспитание гармонически развитой личности на основе общечеловеческих ценностей и национальных традиций .
4.Выявление причин школьной не успешности и дезадаптации и их коррекция,(адаптированние детей и работа по развитию познавательных способностей)
5.Переход на новые ФГОС
6.Формирование развивающей нравственно и эмоционально благоприятной
внутренней и внешней среды для становления личности как ученика, так и учиРаботу по организации учебно - воспитательного процесса строить на диагностической основе.
8.Активизировать работу по выявлению и развитию одаренных и талантливых детей, в том числе развивать олимпиадное и конкурсное движение.
9.Усилить контроль за качеством знаний, уровнем образовательных компетентности обучающихся с учетом требований .
