Рабочая программа курса изобразительное искусство для обучающихся 1-4 классов общеобразовательной школы (стр. 2 )

Название цветов и оттенков, три основных цвета; Правила смешивания красок и получения составных цветов; Начальные сведения о скульптуре, народном искусстве и некоторых видах росписи.

2 КЛАСС

ОБЩИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. Закрепление знаний, полученных в первом классе. Правильно располагать лист бумаги, свободно рисовать карандашом и кистью, не вращая при этом лист бумаги.

2. Научить рисовать гуашевыми красками, ровно закрывать нужную поверхность.

3. Научить передавать в рисунках смысловую связь элементов композиции, отражать основное содержание.

4. Правильно изображать простейшую форму, основные пропорции, общее строение, цвет предметов.

5. Понятие «тёплые» и «холодные» цвета.

6. Продолжать знакомить с декоративно – прикладным искусством.

7. Знакомство с художниками и с художественными произведениями.

2 КЛАСС

(68часа)

Общая тема года «ТЫ И ИСКУССТВО»

№ урока, дата урока	Тема занятия	Кол- во часов	Содержание занятия, практическая работа, дидактический материал	Словарь	Примечание
1.	1 четверть: «Цветущая поляна». Рисование по памяти и впечатлению.	2 ч.	Три основных цвета и их составные. Цветы – крупные и мелкие формы. Подробное знакомство с гуашью, цветовой круг, основные и дополнительные цвета; работа с палитрой – получение составных цветов. Гуашь, кисти, палитра.	Хроматические цвета.
2.	«Радуга на грозовом небе». Пять красок – богатство цвета и тона.	2 ч.	Изобразить природные стихии (гроза, буря, извержение вулкана, дождь, туман, солнечный день и т. п., осенний лес). Гуашь, кисти, палитра.
3.	«Осенний лес». Выразительные возможности других материалов (графические: пастель, мелки).	2 ч.	Изобразить осенний лес пастелью. Композиционное решение на листе, частичное загораживание, перспектива. Пастель, восковые мелки, цветные карандаши.	Перспектива.
4.	«Осенний листопад»- коврик аппликаций. Выразительные возможности материалов.	2 ч.	Декоративно – прикладное творчество. Картон, цветная бумага, ножницы, клей.
5.	Кружевной рисунок, характер линии. Выразительные возможности графических материалов.	2 ч.	Графическая работа. Стилизация форм, Линия и пятно, как средство выражения. Изображение черепахи, улитки. Фломастеры.
6.	«Звери в лесу».	4 ч.	Тематическое рисование. Гуашь, кисти, палитра.
7.	Орнамент.	2 ч.	Составление узора из декоративных элементов. Рисование узора в полосе из декоративных ягод и листьев. Гуашь, кисти, палитра.	Узор, орнамент, ритм.
8.	Пластилин.	2ч.	Лепим обитателей зоопарка. Пластилин.	Скульптура.	1 четверть: 18 уроков.
9.	2 четверть: «Наши друзья: птицы». Рисунок птицы (гусь). Изображение и реальность.	4 ч.	Рисование с натуры и по памяти. Наброски птицы в покое и в полёте. Гуашь, кисти, палитра.
10.	«Сказочная птица» Изображение и фантазия.	2 ч.	Рисование по памяти и представлению. Изображение фантастических птиц. Гуашь, кисти, палитра.		Беседа.
11.	«Узоры паутины». Украшение и реальность, украшение в природе.	2 ч.	Рисование узора паутинки. Природные прообразы. Изображение бабочек и цветов, паутинки. Гуашь, кисти, палитра.
12.	Украшение и фантазия.	2 ч.	Декоративное рисование. Рисование матрёшки и украшение узором. Гуашь, кисти.		Беседа об истории создания русской матрёшки.
13.	«Изображение и реальность».	2 ч.	Рисование зимней природы. Выбор сюжета, композиционное решение, линия горизонта, приёмы загораживания, перспектива. Гуашь, кисти, палитра.	Живопись, Пейзаж.
14.	«Постройка и реальность».	2 ч.	Гармония и красота природных конструкций, неразрывное единство человека и природы. Моделирование форм подводного мира. Бумага.		2 четверть: 14 уроков.
15.	3 четверть: «Четвероногий герой». Выражение характера изображаемых животных. Живопись.	2 ч.	Рисование по памяти и по представлению. Изобразить животное, показав его характер и настроение: весёлое, угрожающее, трусливое. Гуашь, кисти, палитра.	Наброски животных.
16.	Сказочный мужской образ. Выражение характера человека в изображении («Весёлый и грустный клоуны»).	2 ч.	Рисование по представлению сказочных героев (мужчин), контрастных по характеру. Гуашь, кисти, палитра.
17.	Женский образ русских сказок. Выражение характера человека в изображении.	2 ч.	Рисование по представлению образов сказочных персонажей (женщин), контрастных по характеру. Гуашь или пастель.
18.	«Образ сказочного героя».	2 ч.	Добрый сказочный герой. Злой сказочный герой. Материал любой.
19.	«С чего начинается Родина?». Природа в разных состояниях.	2 ч.	Рисование природы по памяти. Изобразить контрастные состояния природы (море нежное, ласковое, бурное, тревожное, радостное и т. д.). Гуашь, кисти, палитра.	Пейзаж.
20.	«Человек и его украшения». Выражение характера человека через украшения.	2 ч.	Декоративное конструирование. Украсить кокошник, богатырские доспехи. Гуашь, кисти (крупная и тонкая), трафареты.
21.	«Дымковские узоры». Выражение характера через украшения.	2 ч.	Декоративное рисование. Дымковские глиняные игрушки. Гуашь, кисти, палитра.	Декоративно – прикладное искусство.	Беседа о глиняной игрушке.
22.	«Морской бой Салтана и пиратов». Выражение намерений через украшение.	2 ч.	Украшение цветом, символами с выражением намерений – добрых или злых. Украсить два сказочных флота – добрый и злой. Гуашь, кисти.
23.	«Замок Снежной Королевы». Дом для сказочных героев.	4 ч.	Смешанная техника (фон – пейзаж, аппликация; макетирование, конструирование). Гуашь, бумага, клей, ножницы.
24.	«О чём говорит искусство».	2 ч.	Обобщение темы. Декоративное рисование. Золотые травы Хохломы.		3 четверть: 22 урока.
25.	4 четверть: «Огонь в ночи». Цвет как средство выражения.	2 ч.	Тёплые и холодные цвета. Цвета двух подружек: Весны и Снегурочки. Практическая работа строится на контрасте. Гуашь, кисти, палитра.	Живопись.
26.	«Мозаика». Цвет как средство выражения.	2 ч.	Глухие звонкие цвета. «Тёплое царство», «холодное царство». Гуашь, кисти, палитра.
27.	«Графические упражнения. Линия как средство выражения. Ритм линии».	2 ч.	Графическое изображение весеннего лесного пейзажа. Карандаши, фломастеры.	Графика.
28.	«Птицы». Ритм пятен как средство выражения.	4 ч.	«Полёт птиц». «Стайка рыбок». Композиционное решение, приём загораживания. Гуашь, кисти.	Саврасов. «Грачи прилетели».
29.	Ритм пятен, линий, пропорций как средство художественной выразительности.	4 ч.	Живопись с элементами аппликации. «Весна идёт». Гуашь, кисти, цветная бумага, ножницы, клей.	Живопись, Оригами.	4 четверть: 14 уроков. За год: 68 уроков.