Анализ работы МБОУ «Житнинская СОШ» за учебный год (стр. 5 )

По школе: уровень обученности 96,8%, качество обученности ( на 4 иучащихся -39,1%

Качество обученности на разных ступенях.

Начальное звено обучения

Уровень обученности 91,6 %, процент учащихся, обучающихся на 4 и 5 – 33 чел.- 55,3%

Всего уч - ся	Кол – во отличников	Обучающихся на «4 и 5»	Обучающихся на «2»	Имеющих 1 или 2 оценки «3»	Имеющих 1 оценку «4»	отсев
79	8	25	5	5	1	-

Основное звено обучения

Всего уч - ся	Кол – во отличников	Обучающихся на «4 и 5»	Обучающихся на «2»	Имеющих 1 или 2 оценки «3»	Имеющих 1 или 2 оценки «4»	отсев
85	12	18	1	6	2	-

Уровень обученности 99 %, процент учащихся, обучающихся на 4 и 5 –29-34,1 %

Среднее звено обучения

Уровень обученности 100 %, процент учащихся, обучающихся на 4 и %

Всего уч - ся	Кол – во отличников (ч / %)	Обучающихся на «4 и 5» (ч / %)	Обучающихся на «2» (ч / %)	Имеющих 1 или 2 оценки «3»	Имеющих 1 или 2 оценки «4»	отсев
13	0	3	-	1	0	-

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса (ОГЭ)

В 2013-14 учебном году был изменен порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса. Аттестация проходила в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), и приближена по форме проведения к ЕГЭ. Работу учащиеся выполняли на бланках, и была предоставлена возможность сдачи двух обязательных экзаменов - русский язык и математика, на чем и ограничились учащиеся школы, посчитав нецелесообразным сдавать другие предметы. Так как школа в прошедшем учебном году прошла аттестацию и получила право на проведение ГИА, экзамен проходил в школе. Для проведения экзаменов согласно приказам Минобразования и науки Астраханской области была создана экзаменационная комиссия. В проведении экзаменов приняли участие учителя начальных классов, учителя, не ведущие предметы в данном классе, общественные наблюдатели.

В прошедшем учебном году все учащиеся получили аттестат об основном общем образовании, двое - с отличием.

Результаты ОГЭ -2014

№	предмет	Всего учащихся	% сдачи	«5»	«4»	«3»	«2»
1	Русский язык	21	100%	2	11	8	0
2	Математика	21	100%	5	5	11	0

Аттестат с отличием получили учащиеся 9 класса

Спрышков Александр и Сухорукова Виктория.

Результаты сдачи ЕГЭ

ЕГЭ учащиеся сдавали в двух ППЭ - Ниновская ООШ – русский язык и математика и Икрянинская СОШ - предметы по выбору.

№	предмет	Всего учащихся	% сдачи	Минимальный балл по предмету	К-во баллов
1	Русский язык	2	100%	24	84- Брагин С 39- Измайлова А
2	Математика	2	100%	20	72- Брагин С 24- Измайлова А
3	География	1	0	37	24- Измайлова А
4	Биология	1	0	36	34-
5	Обществознание	2	50%	39	63- Брагин С 24- Измайлова А
6	Английский язык	1	100%	20	38- Брагин С
7	Физика	1	100%	36	44-

1 учашаяся - не набрала нужное количество баллов по предметам по выбору.

Данные о выпускниках средней школы

Учебный год	Количество выпускников	Медалисты золото/серебро	На «отлично» (%)	На «хорошо» и «отлично» (%)	% уч-ся на «4» и «5»	Не аттестованы
	2	0	0	1	50%	0

Индивидуальное обучение учащихся.

В 2013-24 учебном году на индивидуальном обучении обучалось 4 учащихся. Для данных учащихся было организовано обучение по предметам, согласованным с родителями учащихся, составлено расписание уроков, закреплены учителя, разработаны рабочие программы. С согласия родителей учащиеся посещали и уроки, не предусмотренные расписанием. А так же в теплое время года приходили на занятия в школу. На что тоже было согласие родителей. Все учащиеся закончили учебный год и перешли в следующий класс.

Работа группы предшкольной подготовки

2013 – 2014 г.

В школе организована предшкольная группа детей в с 2009 года.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница жизни, а впереди взросление и самостоятельная жизнь. Домашние дети остро переживают переход к новому образу жизни – обучению в первом классе. Они, как правило, не имеют навыков общения со сверстниками, общения, совместной работы в детском коллективе. Адаптационный период в 1 классе проходит у них более сложно, долго, сопровождается заболеваниями. В настоящее время одной из важнейших задач дошкольного образования является создание равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу. Для решения этой проблемы была создана в школе группа предшкольной подготовки.

Образовательный процесс направлен на всестороннее развитие дошкольника, а именно на развитие умственных, творческих и физических способностей ребенка. Занятия организованы на основе программы обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора», разработанной авторским коллективом под руководством . Образование и воспитание направлено на обеспечение познавательного, эмоционально – эстетического, социально – этического развития дошколят.

Образовательный процесс включает игровую, изобразительную, познавательно – исследовательскую деятельность. Проводятся занятия по формированию элементарных математических понятий, развитию речи, обучению грамоте, знакомству с художественной литературой, физкультурные занятия. Для этого в школе созданы условия, соответствующие нормам СанПиНа.

В 20уч. году воспитателем в группе предшкольного обучения, работала Алексеева посещали 9 детей, с которыми проводилась работа по подготовке к обучению в школе. Для работы группы были созданы возможные условия, но несмотря на то, что группа успешно работала в данных условиях, требуется доработка, позволяющая повысить комфортность пребывания детей в школе. Основной целью создания данной группы – привить детям, не посещающим детские дошкольные учреждения необходимые навыки, способствующие успешному усвоению школьной программы.

Обучение учащихся 8 вида.

В школе открыта лицензия на осуществление образовательной деятельности детей специальных(коррекционных) образовательных классов VIII вида. Всего обучалось в 1 классе -4 чел, в 3 классе - 5 чел, в 4 классе -1 чел, в 9 классе - 1 чел. Исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников разработан учебный план, закреплены учителя, составлено расписание уроков. В течении учебного года учащиеся занимались согласно учебного плана. Программа обучения пройдена.

Работа группы продленного дня

В учебном году в школе работали 2 группы продленного дня. Начальная школа- воспитатель , и среднее звено - воспитатели и В группы по списку зачислены по 25 человек в каждом звене. Воспитатели работали согласно плана и режима работы. В среднем звене группу посещали учащиеся в основном 5 и 6 класса. Воспитатели в течении года тесно работали с учителями предметниками, при необходимости получали консультации по выполнению домашнего задания.

В новом учебном году в связи с изменениями в штатном расписании ГПД в начальной школе и среднем звене не предусмотрены.

VI.Общие выводы

1. В течение года велась работа над содержанием образования согласно учебного плана, годового плана работы школы и перспективного плана развития школы. Осуществлена реализация режима работы школы. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы. Рабочее время учителя организовано целесообразно. Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала. Первостепенная задача, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом - дать глубокие прочные знания, решена. Учебный план на 2013-2014 учебный год выполнен. Все обучающиеся, освоившие общеобразовательную программу, переведены в следующий класс или получили соответствующий документ об окончании школы. Обязательный минимум содержания образования выполнен по всем предметам учебного плана.

2. Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, формирования здорового образа жизни. С учителями-предметниками была разработана система организации работы по подготовке к ЕГЭ, по результатам ЕГЭ этого учебного года необходимо произвести коррекцию разработанной системы.