Образовательная программа (стр. 2 )

1.4. Социальный портрет обучающихся.

Социальный состав семей неоднородный, имеются все категории – малообеспеченные,

многодетные, семьи с одним родителем.

Педагогическому коллективу необходимо принимать во внимание социально-экономические условия семей обучающихся и стремиться к предоставлению максимально возможных образовательных услуг всем обучающимся, вне зависимости от их социально-экономического статуса, в целях наиболее полного, гармоничного развития каждого ребенка.

1.5. Характеристика кадрового состава.

Средний возраст педагогов составляет 41 год.

Характеристика учительских кадров

Показатели	Показатели ОУ
Кол-во	%
Общее количество работников ОУ	10	100%
Администрация ОУ	2	20%
Всего учителей	8	100%
Учителя с высшим образованием из них	8	100%
с высшим педагогическим	8	100 %
с высшим (не педагогическим), прошедших переподготовку	0	0
с высшим (не педагогическим), прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности	0	0
Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физических лиц) из них:	8	100 %
учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета	8	100 %
Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего) в том числе:	7	87,5 %
высшая категория	2	25 %
первая категория	5	62,5%
вторая категория	нет	0%
молодые специалисты	1	12,5%

1.6. Материально-техническая и учебно-методическая база.

 Организация образовательного процесса в школе осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами. В школе имеются 8 учебных кабинетов, приспособленное помещение для библиотеки и буфета.

Учебные кабинеты оборудованы необходимым методическим и дидактическим материалом, аудиовизуальной техникой, компьютерной техникой. С помощью копировальной техники осуществляется более качественная организация учебной деятельности за счет оснащения образовательного процесса необходимым раздаточным материалом.

Библиотека школы оснащена достаточным библиотечным фондом и учебно-методической литературой, оборудована необходимой материально-технической базой.

Общий фонд школьной библиотеки составляет 1701 экземпляр.

В школе создано единое информационное пространство, работает сайт. На сайте школы ежегодно размещается Публичный доклад, лента новостей, достижения обучающихся и педагогов, различная информация.

Характеристика информационно-технического оснащения

Показатели	Показатели ОУ
Обеспеченность обучающихся учебной литературой (%)	100%
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	8
Возможность пользования сетью Интернет обучающимися	да
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении	1
Возможность пользования сетью Интернет педагогами	да
Наличие сайта	да
Создание условий для обеспечения обучающихся питанием	да
Обеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием	да

Информационно-техническое обеспечение реализации образовательной программы

школы соответствует критериям показателей деятельности общеобразовательного

учреждения.

Раздел 2.

Целевое назначение программы.

2.1. Назначение образовательной программы.

Образовательная программа МБОУ «Юркинская ООШ»

- является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы.

- разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно на основе ГОС, Закона «Об образовании РФ», типового положения об общеобразовательном учреждении, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность гимназии;

- является внутренним образовательным стандартом, обусловленным региональной, муниципальной образовательной политикой, развитием региональной системы образования;

- учитывает образовательный запрос обучающихся и их родителей, способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;

- является основанием для определения качества реализации школой федеральных стандартов;

- определяет цели, задачи, направления развития образования, координирует деятельность всего педагогического коллектива образовательного учреждения на учебный год.

2.2. Концептуальные основы Программы.

Образование в школе ориентировано на развитие индивидуального потенциала каждого обучающегося, реализации интеллектуальных и духовных потребностей личности в условиях современной жизни.

Обновление образовательной среды реализуется на основе компетентностного, системно-деятельностного подхода к образованию, направленного на развитие личности и ее

социализацию.

Под компетенцией понимается круг вопросов, в которых личность обладает познанием и опытом, что позволяет ей быть успешной в собственной жизнедеятельности.

Главным для педагогического коллектива сегодня становится обучение «умению учиться».

Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника.

Модель выпускника - совокупность качеств и компетенций, сформированных в результате реализации образовательной программы школы.

Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно - воспитательной работе с обучающимися. Образ выпускника формируется из планируемых умений и навыков, а также ценностных смыслов, которые необходимы ему для дальнейшего выбора жизненного пути.

Выпускник должен овладеть основными видами деятельности, позволяющими ему приобретать социальный опыт, получать навыки жизни и практической деятельности в современном обществе.

- Ценностно-смысловые компетенции. Выпускник способен видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

- Общекультурные компетенции. Выпускник владеет культурологическими основами семейных, социальных, общественных явлений и традиций.

- Учебно-познавательные компетенции. Выпускник самостоятельно организует познавательную деятельность, овладевает креативными навыками: добыванием знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях.

- Информационные компетенции. Навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т. п.) и информационными технологиями (аудио- и видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

2.3 Цели и задачи образовательного процесса.

Целью основной образовательной программы основного общего образования является: обновление образовательной среды на основе компетентностного, системно-деятельностного подхода как необходимое условие достижения высокого качества школьного образования. Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, формирование здорового образа жизни.

Задачи:

- обеспечить выполнение ГОС;

- создать оптимальные условия для развития способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала обучающихся;

- усилить развивающую и воспитывающую роль образовательного процесса, создать условия для формирования новых образовательных результатов обучающихся, системы ключевых компетентностей и социализации;

- сохранять и развивать здоровье всех участников образовательного процесса;

- обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

- обеспечение эффективного сочетания урочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

- совершенствовать систему информационного обеспечения образовательного пространства;

- эффективно использовать современные образовательные технологии.

Раздел 3.

Учебный план

3.1. Структура, цели и задачи Учебного плана школы.

Учебный план МБОУ «Юркинская ООШ», реализующий основную образовательную программу основного общего образования является важнейшим нормативным документом по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие. Определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса. А также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Учебный план МБОУ «Юркинская ООШ»

Учебный план разработан с учетом поэтапного введения федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденных приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Нормативной правовой основой регионального базисного учебного плана являются:

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»» от 01.01.2001 г. № 000- ФЗ;

2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых Приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000»;

4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000«О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых Приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000»;

5. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых Приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000»;

6. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 февраля 2012 г. № 74«О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых Приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000»;

7. Уставом школы.

Вторая ступень общего образования обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.