Образовательная программа (стр. 1 )

ПРИНЯТА на заседании педагогического cовета Протокол № 1 от 29.г.

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего Совета _________

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ____________ Приказ № от «01»09.14 г

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Юркинская основная

общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевского района

Московской области

на учебный год

Структура образовательной программы:

Пояснительная записка.

Раздел 1. Информационная справка о школе.

Раздел 2. Целевое назначение программы;

Раздел 3. Учебный план;

Раздел 4. Перечень учебных программ;

Раздел 5. Особенности образовательного процесса и применяемые в нем технологии;

Раздел 6. Мониторинг качества образования и воспитания.

Раздел 7. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы.

Пояснительная записка

Программа определяет обязательный минимум содержания основного общего образования, цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса и реализуется школой через урочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом

государственного бюджетного образовательного учреждения «Юркинская основная общеобразовательная школа» и характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно - воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом школы.

МБОУ «Юркинская ООШ» реализует основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования и обеспечивает подготовку в соответствии с целями и задачами базового уровня образования.

Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет цели и содержание образования и особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий.

Образовательная программа школы создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей обучающихся и самих обучающихся, с учетом реальной социальной ситуации сельского поселения, материальных и кадровых возможностей школы.

В основе реализации основной образовательной программы лежит деятельностный подход, который предполагает:

— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;

— формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

— ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе о познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию;

— признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

— учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

— разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ценности школы:

· Выполнение образовательного государственного заказа и соблюдение договоренностей по отношению к социуму.

· Положительная динамика образовательных результатов.

· Комфортность обучения и работы всего коллектива школы.

· Удовлетворённость образовательными услугами обучающимися и родителями.

· Позитивная оценка деятельности школы.

Средства реализации предназначения школы

· Освоение обучающимися базового содержания образовательных областей.

· Возможность самореализации.

· Развитие творческих способностей обучающихся.

Направленность образовательной программы

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Является этапом формирования предпочтений обучающихся в области профильного образования и реализуется на основе федеральных общеобразовательных программ и авторских программ, утвержденных в установленном порядке.

· Программа ставит задачу формирования общей культуры личности, в том числе коммуникативной, социализации и адаптации личности к жизни в обществе.

· Создание условий для индивидуализации обучения и профессионального самоопределения обучающихся.

· Воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека.

· Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

· Сохранение и развитие здоровья всех участников образовательного процесса.

· Развитие интеллектуальной и творческой одаренности.

Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов:

· Конституция РФ

· Закон «Об образовании РФ»;

· «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;

· «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000;

· «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000;

· Приказа Министерства образования Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области»

Программа для II ступени - основное общее образование, срок освоения 5 лет, которая обеспечивает:

-создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

-полное формирование навыков самостоятельного познания и интеллектуальной деятельности;

-формирование элементарных навыков поисковой, исследовательской деятельности;

-предпрофильную подготовку обучающихся;

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в 5-6 классах реализовывает принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В процессе освоения содержания основного образования создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Изучение систематических курсов естественнонаучных (физика, химия, биология) и общественных (география, история, обществознание) дисциплин нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления действительности, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, оценивать их значимость.

Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей вводятся систематические курсы литературы, истории и обществознания, искусства, продолжается изучение иностранных языков.

Для усвоения обучающимися ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:

1) информационная и профориентационная работа, включающая:

- знакомство школьников с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9 класса, условий приема, посещений этих учреждений;

- психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование девятиклассников;

Измерители реализации образовательной программы:

· Мониторинговые исследования по предметам (контрольные и срезовые работы, диагностика СтатГрад, РЦОИ);

· Диагностика общеучебных умений и навыков;

· Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах и конференциях;

· Итоговая аттестация обучающихся;

· Удовлетворенность качеством образования всех участников учебно-воспитательного процесса.

.

Раздел 1.

Информационная справка о школе.

1.1. Общая характеристика образовательного учреждения.

Учредитель школы: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района.

В своей образовательной деятельности коллектив школы исходит из того, что МБОУ «Юркинская ООШ» – это малокомплектная сельская школа, ведет свою историю с 1905 года. Это школа прежде всего для сельского обучающегося. Поэтому особое внимание уделяется развитию личности, изучению его возможностей и в соответствии с этими возможностями строится обучение в школе.

Главная задача образовательной политики школы педагогический коллектив определяет в том, чтобы продолжить обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения школы, коллектив работает в режиме непрерывного развития, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.

Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности обучающихся школы созданы и реализуются образовательная программа и воспитательные программы «Я и современный мир», «Я – гражданин России», «О правильном питании», «О профилактике вредных привычек», призванные создавать условия для выявления, поддержки и развития сельских детей, их самореализации, профессионального самоопределения, здорового образа жизни.

1.2. Структура и система управления школой.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, совместного управления, что выражается в наличии управляющих структур, представляющих все категории участников образовательного процесса: учителей, родителей и обучающихся. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит педагогическому совету школы.

Система управления школы представлена педагогическим советом.

1.3. Контингент обучающихся и его структура на учебный год.

На начало учебного года в школе обучается 36 обучающихся в одну смену.

Скомплектовано 7 классов, из них 2 класса – комплекта в начальной школе, 7 классов - основная школа, 1 группа продленного дня для учащихся 1, 2, 3, 4,5.6,7 классов.

Средняя наполняемость классов 3,5 человек.

В школе созданы все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения доступного образования.

Анализ показывает, что контингент обучающихся стабилен, движение обучающихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Прием в школу производится на общих основаниях, преимущественно из детей, проживающих в прилегающих деревнях, вне зависимости от способностей, уровня развития, физических и психических особенностей; какой-либо отбор не производится.

За последние 3 года неуспевающих обучающихся нет, число обучающихся окончивших ступени образования на «4» и «5» стабильное.

Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

Ступени образования	Общеобразовательные классы
2012 г. % выпускников	2013 г. % выпускников	2014 г
I ступень	100%	50%	57%
II ступень	50%	75%	75%
III ступень	нет	нет	нет
В целом по ОУ	67%	59%	66%

Учебно-воспитательный процесс в МБОУ «Юркинская ООШ» осуществляется в соответствии с расписанием уроков и в соответствии с требованиями СанПин.

Обучение в школе проводится в одну смену с 9.00 .

Режим работы школы:

· Учебная неделя в 1- 9 классах – 5 дней.

· Продолжительность занятий — 45 минут, перемен — от 10 до 20 минут.

Учебный год в школе разделен на 4 учебных четверти.

В течение учебного года работает группа по адаптации дошкольников к школьной жизни.