Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 23 )

Виды внеучебной деятельности:

· Игровая деятельность

· Познавательная деятельность

· Проблемно-ценностное общение

· Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

· Художественное творчество

· Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)

· Трудовая (производственная) деятельность

· Спортивно-оздоровительная деятельность

· Туристско-краеведческая деятельность

Школа находится в процессе модернизации: меняются УМК, совершенствуются технологии, вводятся новые стандарты. Возвращается формула - «обучение + воспитание», причем последнее «должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение детьми ценностей. При этом, воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную и внеурочную деятельность»

Для обеспечения такого единения (слияния) в Федеральный учебный план введен раздел «Внеурочная деятельность», определены направления ее реализации и описаны формы проведения занятий. С этого момента у школ, внедряющих новые стандарты в 1-3-х классах, возникает масса вопросов по организации и программному обеспечению внеурочной деятельности, оплате педагогов, месте и времени ее проведения и т. п. Готовых рецептов нет, т. к. каждое образовательное учреждение обеспечено своим кадровым составом, имеет отличную от других инфраструктуру, и, самое главное, обладает собственным фондом оплаты труда. Так как же организовать эту внеурочную деятельность в конкретном образовательном учреждении?

Для начала мы обратились к направлениям, указанным в Федеральном учебном плане, по которым необходимо вести развитие детей и проанализировали кадровый потенциал учителей школы. Проведенный анализ позволил нам сделать следующее распределение.

Направления / классы	Формы организации внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Всего
	I	II	III	IV
Спортивно-оздоровительное	Конкурсы, соревнования, секции «Легкая атлетика», Лыжные гонки, карате, гимнастика, ЛФК	3	3	3	3	12
Художественно-эстетическое	Изостудия, кружки СЮТ и ДЮСОЦ «Радуга», хор, вокальная студия, факультативы, экскурсии	2	2	2	2	8
Образовательное (познавательная деятельность) Учебное проектирование	НОУ, НПК, работа по программе «Умники и умницы»(О. Холодова),факультативы,	2	2	2	2	8
Патриотическое, туристско-краеведческое	Экскурсии, конференции, игры, поисковые исследования, клуб рогейна «Подросток», факультативы	1	1	1	1	4
Общественно-полезная деятельность (социальное проектирование)	Участие в работе движения «Добрые дети мира»	1	1	1	1	4
Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)	Культпоход в в театры, музеи, концерты, инсценировки, праздники, фестивали на уровне школы и класса.	1	1	1	1	4
ИТОГО		10	10	10	10	40

3.3.Система условий реализации ООП НОО

ООП НОО разработана на основе требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.

Особенности ОУ, его взаимодействие с социальными партнерами

Школа-интернат № 12 является негосударственным образовательным учреждением, средней общеобразовательной школой, находящейся в ведомстве и расположенном на территории Свердловской железной дороги в г. Перми.

Школа-интернат накопила некоторый опыт установления связей с внешней средой. Целенаправленно выстроилась школьная система внешних связей.

Мы продолжаем активно сотрудничать со следующими учреждениями:

- Дворец культуры железнодорожников – проведение отделенческих фестивалей;

- ДК «Пушкина» - участие в районных мероприятиях;

- ДТ «Радуга – организация кружковой работы

- К/т «Родина» - просмотр фильмов по разным темам;

- Театр оперы и балета;

- Театр драмы;

- ТЮЗ;

- Театр у моста;

- Театр кукол;

- Планетарий;

- Бассейн (микрорайон «Гайва») - оздоровление воспитанников

- Боулинг

- Совет ветеранов Ж/Д, района

- Общественная организация «Память сердца»

- Музей ДКЖ – профориентационные экскурсии; история железной дороги

- Музей Ж/Д техникума – профориентационные экскурсии; совместные мероприятия

- Музей им. Славянова – посещение тематических экскурсий

- Библиотека им. «Пушкина» - методическая помощь

- Музыкальная школа – обучение детей

- Налажено взаимодействие с Пермским институтом железнодорожного транспорта, Краснокамским детским домом, детским садом № 000

Взаимодействие и сотрудничество с другими учреждениями позволяют нам обогащаться и развиваться.

Кадровые условия

В начальной ступени обучения работает высококвалифицированный педагогический коллектив: 4 учителя начальных классов. Из них - 1 педагог имеет первую квалификационную категорию. Также на первой ступени обучение учащихся ведут учитель английского языка 1 квалификационной категории, учитель физической культуры, учитель музыки 1 квалификационной категории, учитель изобразительного искусства высшее квалификационной категории, учитель информатики 1 квалификационной категории. Учебно-воспитательный процесс осуществляют 4 воспитателя (один – 1 квалификационной категории), социальный педагог (1 категория), педагог-психолог (1 категория). Всего – 15 педагогов. Высшее образование имеют 12 педагог, средне – специальное образование - 3 педагога.

№	ФИО	Преподаваемый предмет	Образование	Общ стаж	Пед. стаж	Категория	Курсовая подготовка
1		Музыка	Средне-спец	30	28	1
2		Социальный педагог	Высшее	21	18	1
3		Учитель-логопед	Высшее	16	7	Соотв. заним. должн.	«ФГОС НОО как система требований», 72 часа
4		Воспитатель, 3 класса	Высшее	19	19	1	«ФГОС НОО: актуальные проблемы реализации», 72 ч.
5		Учитель, 2 класс	Высшее	29	29	Соотв. заним. должн.	«Проектирование уроков в начальной школе, ориентированных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО», 108 часов
6		Воспитатель, 4 класс	Высшее	16	16	Соотв. заним. должн.	«ФГОС НОО: актуальные проблемы реализации», 72 ч.
7		Педагог-психолог	Высшее	26	26	1
8		Воспитатель, 1 класс	Средне-спец	22	22	Соотв. заним. должн.	«Урок семейной любви как механизм формирования основ педагогической культуры у родителей и детей в рамках ФГОС», 72 ч.
9		Учитель физическ культуры	высшее	34	34	1
10		Учитель информатики	высшее	18	14	1
11		Учитель английского языка	высшее	26	26	1
12		Учитель начальных классов, 3 класс	высшее	11	11	Соотв. заним. должн.
13		Учитель начальных классов, 1 класс	высшее			Соотв. заним. должн.	Проектирование уроков в начальной школе, ориентированных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, 72 часа
14	Садыкова Разима Хамитовна	Учитель начальных классов, 4 класс	высшее	28	27	1
15		Воспитатель, 2 класс	Средне-спец	25	23	Соотв. заним. должн.	«ФГОС НОО: актуальные проблемы реализации», 72 ч.
16		Учитель физическкультуры	высшее	18	17	1
17		Учитель изобразительного искусства	высшее	41	20	высшее	Мультимедийные средства обучения: методика использования в учебном процессе в свете перехода на ФГОС», 72 ч.
18		Учитель начальных классов	высшее	13	13	1

Все учителя начальных классов и все воспитатели начальных классов прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Требование современного образования – использование СОТ. На уроках педагогами используются следующие современные образовательные технологии: