Методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся III курса заочной формы обучения (стр. 1 )

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«МОЛОДЕЧНЕНСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

________________

____________________20___г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации самостоятельной работы учащихся

III курса заочной формы обучения

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

ДИСЦИПЛИНА: Иностранный язык профессиональная лексика . (немецкий)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Коммерческая деятельность.

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Информационное обеспечение бизнеса.

СОСТАВИТЕЛЬ:

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой

комиссии

Протокол № от ___._____.20____

Председатель цикловой комиссии

_________________

Молодечно

2014 год

Пояснительная записка

Выполнение контрольных работ является важной составной частью самостоятельной подготовки учащихся отделения заочного обучения по специальностям: «Коммерческая деятельность» по изучению дисциплины «Иностранный язык профессиональная лексика(немецкий)». Выполняется одна контрольная работа на III курсе.

При выполнении домашней контрольной работы учащимся необходимо руководствоваться следующим:

1. Домашняя контрольная работа выполняется в отдельной тонкой тетради фиолетовыми чернилами, наличие полей обязательно. Допускается набор текста ответов на вопросы контрольной работы на компьютере с последующей распечаткой на листах формата А4 с одной стороны листа. По всем краям сохраняются поля: размер левого поля 30 мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего по 20 мм. Интервал между строками 1,5 мм. Контрольная работа брошюруется и на каждом листе работы, кроме титульного листа, вверху по центру проставляется номер страницы.

2. Для выполнения заданий контрольной работы №1 необходимо тщательно изучить соответствующие разделы грамматики: «Выбор Aktiv или Pаssiv», «Модальный глагол с Infinitiv Passiv», «Конструкции haben/sein+zu+Infinitiv»; «Глагол lassen и его значения»; «Времена активного и пассивного залога»; «Придаточные предложения условия».

3. При выполнении заданий с переводом предложений запишите немецкий вариант, а затем с новой строки запишите русский вариант.

4. Для того чтобы рационально и успешно организовать работу учащегося по чтению и пониманию экономических текстов на немецком языке, рекомендуется следующая последовательность действий:

- внимательно прочитать текст без словаря.

- Используя немецко-русский словарь, прочитать текст, восполняя ту информацию, которую не поняли, читая текст без словаря. При этом из нескольких значений каждого незнакомого немецкого слова, приводимых в словаре, необходимо выбрать одно значение, которое это слово имеет в контексте. Сделать это можно опираясь на уже понятую информацию текста, который представляет собой законченное смысловое единство. Поэтому значение незнакомых немецких слов определите и выпишите по мере появления их в тексте в процессе его чтения;

- Выполнить задания после текста. При необходимости воспользуйтесь составленным Вами списком значений незнакомых слов.

5. В домашней контрольной работе обязательно указывается номер задания и каждого предложения, причем каждое предложения в грамматическом задании пишется с новой строки. Контрольная работа подписывается учащимся, указывается дата ее выполнения. В законченном виде она должна быть представлена в отделение заочного обучения в установленный срок, и после регистрации передается на рецензирование.

Если работа не зачтена вследствие недостатков, отмеченных преподавателем в рецензии, то учащийся выполняет работу повторно, по тому же варианту, с учетом замечаний рецензента и должен предоставить вновь подготовленную и ранее не зачтенную работу с рецензией для проверки.

Учащиеся, не представившие к установленному сроку контрольную работу, не допускаются к сдаче экзаменов. При возникновении трудностей в подборе литературы, при выполнении заданий учащиеся могут обратиться за консультацией к преподавателям цикла.

Тематический план для группы ИОБ1
№ п/п	Наименование разделов, тем по программе	Количество часов по программе	Увеличение или уменьшение часов в связи с расхождением с учебным планом	Количество часов на изучение предмета согласно учебному плану
Всего	в т. ч. практические занятия	Всего	в т. ч. практические занятия	Всего	в т. ч. практические занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Этика делового общения	10	10	-6	-6	4	4
2.	Рабочий день делового человека	14	14	-10	-10	4	4
3.	Экономика Германии	12	12	-8	-8	4	4
4	Республика Беларусь	12	12	-8	-8	4	4
5 Образование	10	10	-4	-4	6	6
	В т. ч..ОКР№1"Экономика РБ и ФРГ"
	Всего	58	58	-36	-36	22	22

Варианты (таблица)

Контрольная работа составлена в 20-х вариантах. Варианты контрольной работы соответствуют номеру в учебном журнале.

Номер учащегося по списку в журнале	№ варианта
1	1
2	2
3	3
4	4
5	5
6	6
7	7
8	8
9	9
10	10

Учащиеся должны быть внимательными при определении варианта. Работа, выполненная не по своему варианту, возвращается учащемуся без проверки.

Задания для контрольной работы №1

Вариант – 1

I. Прочтите текст и переведите его.

Wirtschaft, Industrie und Handel

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Nach der Gesamtleistung liegt Deutschland an vierter Stelle in der Welt. Nach der Wiedervereinigung hat sich die Gesamtleistung etwas verschlechtert, weil dort viele unwirtschaftlich arbeitende Betriebe geschlossen wurden.

Nach dem zweiten Weltkrieg begann in Deutschland ein steiler wirtschaftlicher Aufstieg. Er hatte verschiedene Gründe:

1. Die Deutschen waren fleißig und bauten ihre zerstörte Industrie schnell wieder auf.

2. Die USA halfen Deutschland mit großen Krediten („Marschallplan“).

3. Deutschland besaß in dem damaligen Wirtschaftsminister Ludwig Erhard einen äußerst intelligenten und weitsichtigen Fachmann, mit dessen Namen das „deutsche Wirtschaftswunder“ oft verbunden wird. Nach dem Krieg wurde in Westdeutschland eine freie Marktwirtschaft eingeführt. Der Staat sorgte dabei nur dafür, dass der Markt funktionierte, auch, dass viele soziale Elemente in die Marktwirtschaft eingeführt wurden. Dieses System hat sich sehr bewährt und hat dafür gesorgt, dass die Wirtschaft stetig gewachsen ist.

Jetzt ist Deutschland ein stabiles Wirtschaftsland. Die größten industriellen Ballungsgebiete sind das Ruhrgebiet, das Gebiet um Düsseldorf und Köln, das Gebiet um Frankfurt, der Raum Mannheim/Ludwigshafen, Stuttgart und das Neckartal, der Raum Hannover/Braunschweig, der Raum Dresden/Chemnitz, das Gebiet um Leipzig und der Großraum Berlin.

II. Поставьте к тексту 5-6 вопросов.

III. Переведите предложения с конструкцией haben (sein) + zu + Infinitiv:

3.1 Ich habe heute viel zu tun.

3.2 Die Arbeit ist bis zum Abend zu machen.

3.3 Er hat sich zu beeilen.

3.4 Die Fenster sind in diesem Zimmer aufzumachen.

3.5 Das Akkreditiv ist gegen folgende Dokumente auszuzahlen.

IV. Подчеркните сказуемое, переведите предложения с глаголом lassen:

4.1. Das Bankwesen der BRD lässt sich nicht so leicht erklären.

4.2 Lassen Sie mich heute früher Feierabend machen!

4.3 Ich habe meine Kreditkarte zu Hause gelassen.

4.4 Ich lasse den Mantel zu Hause.

4.5 Das Auto lässt sich reparieren.

V. Подчеркните сказуемое, определите время глагола, переведите на русский язык:

5.1 Wir sind informiert worden, dass es in der Nacht geregnet wird, deshalb kann unser Ausflug morgen nicht stattfinden.

5.2 Die Tafel wurde in der Pause abgewischt.

5.3 Ich vertrage die Flugreise nicht sehr gut.

5.4 Wer kann mir helfen?

5.5 Wir haben Ihre Anzeige in der Zeitung gelesen.

VI. Поставьте глаголы в указанной временной форме и переведите предложения:

6.1 In diesem Betrieb … optische Geräte … (bauen – Präsens Passiv).

6.2 Ich … dienstlich nach England (reisen - Präsens Aktiv).

6.3 Die Bibliothek … täglich von vielen Studenten … (besuchen - Präteritum Passiv).

6.4 Zuerst … wir mit der S-Bahn bis zum Bahnhof (fahren –Perfekt Aktiv).

6.5 Die Maschine … noch nicht … (reparieren – Plusquamperfekt Passiv).

VII.Переведите бессоюзные придаточные предложения условия, преобразуйте их в союзные придаточные:

Muster: Wäre ich frei, würde ich zu dir kommen.