Диагностика учителя начальных классов СШ № 24 (стр. 2 )

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА УРОВНЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

________________________________

	вопросы	баллы
0	1	2	3	4	5
	Знание специфики контингента учащихся
	Знание детской возрастной педагогики
	Знание особенностей развития психических и познавательных процессов каждого ученика
	Использование различных методов и приёмов обучения детей младшего школьного возраста
	Ориентирование учебно-воспитательного процесса на личность ребёнка на уровне субъект-субъектных отношений
	Умение ставить триединую цель, способность видеть недостатки в своей работе и быстро их решать
	Умение строить урок, с учётом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста
	Рациональное использование времени на каждом этапе урока
	Соблюдение гигиенических требований
	Использование приёмов активизации мыслительной деятельности учащихся
	Умение правильно организовать учебную деятельность учащихся
	Приёмы подачи нового материала с опорой на имеющиеся у детей знания
	Дифференцированная и индивидуальная работа с учащимися
	Уровень освоения материала, качество знаний учащихся
	Подведение итогов урока

Задачи на дальнейшую работу по самообразованию:

v _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2005 – 2006 учебный год

АНКЕТА

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

_________________________________

ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ВЛАДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ УМЕНИЯМИ

Поисковая тема:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Исследовательские умения	могу поделиться опытом	владею	не владею
	Совершенствовать своё педагогическое мастерство
	Анализировать, критически оценивать, выделять ведущие идеи и результаты своей деятельности
	Выделять и обосновывать исследовательскую тему
	Подбирать соответствующую литературу
	Прогнозировать средства и методы исследования
	Находить и применять соответствующие методики исследования
	Сопоставлять объект, предмет, гипотезу, цель, задачи, методы, этапы исследования
	Обобщать, описывать и литературно оформлять полученные результаты
	Формулировать выводы и рекомендации по окончании исследования и на их основе принимать решения

Задачи на дальнейшую работу по самообразованию: