Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь о преподавании учебного предмета «Биология» в 2009/2010 учебном году (стр. 2 )

1. Областной обучающий семинар «Особенности преподавания биологии в Х классе» по следующим вопросам:

§ Анализ учебной программы по общей биологии для Х класса, выделение ведущих биологических идей и понятий в содержании курса;

§ Организационно-методические особенности преподавания биологии в Х классе, планирование образовательного процесса, выполнение практической части программы;

§ Особенности изучения биологии в классах химико-биологического направления лицеев и гимназий.

2. Областной семинар (конференция) ««Использование современных образовательных технологий для повышения качества школьного биологического образования»:

§ определение эффективности использования современных образовательных технологий в преподавании биологии;

§ повышение качества биологического образования школьников на основе практического использования предметно-ориентированных технологий учителями области;

§ опыт использования интерактивных методов, личностно-ориентированных моделей обучения в образовательном процессе по биологии.

В течение года рекомендуется провести 4 заседания методического объединения учителей биологии, организовать работу творческих и проблемных групп, школ совершенствования педагогического мастерства. Примерная тематика заседаний районных (городских) методических объединений учителей биологии на 2009/2010 учебный год:

I. На августовском инструктивно-методическом совещании учителей биологии (заседании предметной секции) района предлагаем рассмотреть следующие вопросы:

–Нормативное и правовое обеспечение образовательного процесса по биологии в 2009/2010 учебном году: концепция, стандарт и учебные программы по предмету «Биология»; учебные и учебно-методические пособия по предмету; инструктивно-методическое письмо «О преподавании биологии в 2009/2010 учебном году».

–Организация образовательного процесса по биологии в 2009/2010 учебном году: анализ результатов образовательного процесса по биологии за 2008/2009 учебный год; организационно-методические особенности преподавания биологии в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году; особенности организации образовательного процесса в классах химико-биологического направления лицеев и гимназий.

–Определение основных целей и задач методического объединения на текущий учебный год, обсуждение структуры и содержания методической работы, тем методических заседаний, семинаров, состав и направлений деятельности творческих групп.

II. Оптимизация учебной нагрузки учащихся при изучении биологии. Пути рационализации деятельности учащихся на уроке биологии. Способы активизации познавательной деятельности, освоение общеучебных умений, организация и управление самостоятельной работой учащихся. Дозировка и дифференциация домашнего задания по биологии. Создание здоровьесберегающей среды при изучении биологии. Санитарные требования и правила безопасности при организации образовательного процесса по биологии. Правила безопасного поведения при проведении лабораторных, практических работ, экскурсий. Технологические резервы организации здоровьесберегающего педагогического процесса при изучении биологии.

III. Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса в условиях реализации базового уровня обучения в общеобразовательном учреждении. Реализация требований внутренней дифференциации в обучении на уроке в общеобразовательной школе, гимназии, лицее. Современные средства обучения биологии. Возможности информационных и образовательных технологий в реализации принципа индивидуализации обучения и развитии творческого потенциала личности учащихся в образовательном процессе. Роль факультативных занятий в реализации образовательных запросов и познавательных интересов учащихся.

IV. Выполнение практической части программы по биологии. Планирование проведения занятий на основе системного подхода к формированию практических умений учащихся. Содержание и проведение демонстрационных опытов, лабораторных работ по биологии. Оценивание владения учащимися практическими умениями и выставление отметок за лабораторные и практические работы. Практические работы по биологии. Типы биологических задач и подходы к их решению. Методические приемы обучения учащихся решению биологических задач. Роль кабинета биологии в повышении качества образовательного процесса по биологии.

Рекомендации по использованию учебных изданий по биологии в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

Класс	Авторы	Название	Издательство	Год изда ния
Учебные пособия
6		«Природоведение. 5 класс»	Беларусь	2003
6		«Биология 6 класс»	Народная асвета	2009
7	и др.	«Биология. 7 класс»	Издательский центр БГУ	2003 2004
7	,	«Биология. 7 класс»	Народная асвета	2004
8	и др.	«Биология. 8 класс»	Народная асвета	2
8	и др.	«Биология. 8 класс»	Народная асвета	2
9	,	«Биология. 9 класс»	Народная асвета	2005 2006
10	, , В	«Биология 10 класс»	Народная асвета	2009
11	и др.	«Общая биология. 10 класс»	Ураджай	2001
11	и др.	«Общая биология. 11 класс»	Беларусь	2002
Пособия для учащихся
6	и др.	Рабочая тетрадь по биологии для 6 класса	Аверсэв	2
7	и др.	Рабочая тетрадь по биологии для 7 класса	Аверсэв	20
7		Тетрадь для лабораторных работ по биологии для 7 класса	Аверсэв	20
7		Тетрадь для лабораторных работ по биологии	ТетраСистемс	2008
7		Рабочая тетрадь по биологии для 7 класса	ТетраСистемс	2
7		Биология 7 класс	Новое Знание	2006
8	,	Тетрадь для практических заданий и лабораторных работ по биологии для 8 класса	Аверсэв	2005- 2009
8		Рабочая тетрадь по биологии для 8 класса	ТетраСистемс	2008
8		Тетрадь для лабораторных работ по биологии	ТетраСистемс	2008
9	и др.	Тетрадь для практических заданий и лабораторных работ по биологии для 9 класса	Аверсэв	2006 - 2009
11	,	Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий по биологии для 10 класса	Аверсэв
11	и др.	Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий по биологии для 11 класса	Аверсэв	2
Учебно-методические пособия для учителей
6-11		Теоретические основы построения школьного курса биологии	Ураджай	2000
6-11		Десятибалльная система оценки результатов деятельности учащихся по биологии	Сэр-Вит	2003
6		Тесты по природоведению для 6 класса	Аверсэв	2005
6	, Вербицкий О В.	Планирование уроков природоведения. 6 класс	Аверсэв	2004
7		Биология. 7 класс. Тематический контроль.	Новое Знание	2004
7-11	,	Технологические карты проведения лабораторных работ по биологии	Зорны верасень	2006
6-11	и др.	Разноуровневые задания для организации контроля результатов обучения	Сэр-Вит	2004
		Экологическое воспитание школьников во внеклассной работе	ТетраСистемс	2008
7-8	,	Тесты и разноуровневые задания по биологии	Юнипресс	2005
7		Тесты по биологии. Растения	Издательский центр БГУ	2001
7		Тесты по биологии 7 класс	Сэр-Вит	2002
7	,	Экологическое воспитание на уроках в 7 классе	ТетраСистемс	2006
8	,	Поурочный, тематический и промежуточный контроль учебных достижений учащихся на уроках зоологии	Сэр-Вит	2004
8	, ,	Изучение зоологии в 8 классе	Народная асвета	2006
8		Тесты по биологии 8 класс	Аверсэв	2007 2008
8		Биология 8 класс. Тематический контроль	Новое знание	2004
8	, , .	Мир животныхзадач и тестов	Белый ветер	2001
8	,	Экологическое воспитание на уроках в 8 классе	ТетраСистемс	2006
9	и др.	Изучение биологии в 9 классе	Народная асвета	2005
9	,	Задания для текущего контроля по биологии. 9 класс	Сэр-Вит	2003 2005
9	,	Тесты по биологии 9 класс	Аверсэв	2008
9		Биология 9 класс. Тематический контроль	Новое знание	2005
9	,	Экологическое воспитание на уроках в 9 классе	ТетраСистемс	2006
9		Экология в терминах и понятиях	Аверсэв	2002
10		Общая биология 10 класс. Тематический контроль	Новое знание	2006
10	,	Экологическое воспитание на уроках в 10 классе	ТетраСистемс	2003
10		Практикум по генетике	Сэр-Вит	2
10		Тесты и контрольные задания по генетике	Сэр-Вит	2005
10		Сборник задач по генетике	Сэр-Вит	2008
11		Общая биология 11 класс. Тематический контроль	Новое знание	2006
11		Тесты по биологии	Юнипресс	2004
11	,	Биология. Подготовка к тестированию	Сэр-Вит	2005
11	,	Открытые тесты по биологии	Сэр-Вит	2006
11	,	Экологическое воспитание на уроках в 11 классе	ТетраСистемс	2006

Главный инспектор управления общего среднего образования Министерства образования

Начальник управления учебно-методической работы государственного учреждения образования «Академия последипломного образования»

Методист отдела методического обеспечения естественно-математического образования Научно-методического учреждения «Национальный институт образования»