Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

Занятие 2 (СРСП)

Подтема: Понятие языка. Языковые единицы.

1. Лексическая игра.

2. Работа над текстом К. Паустовского «Барсук».

Литература: 4 – с.8-11

Занятие 3 (практическое).

Подтема: Звуки речи. Алфавит

1. Теоретический минимум.

2. Работа над текстом «Алфавит».

Литература: 1 – с.12-14,16-19

Задание для СРС: Подготовиться к собеседованию по теоретическому материалу (Тема «Звуки речи. Алфавит»)

Литература: 1 – с.12-14,16-19

Занятие 4 (СРСП).

Консультация по вопросам темы, изложение.

Литература: 1 – с.12-14,16-19

Занятие 5 (практическое).

Подтема: Многозначные слова. Состав слова. Способы построения словосочетания.

Упражнения по теме (О. Мандельштам. Невыразимая печаль)

Литература: 1 – с.22-23,34-36

Задание для СРС: Теоретическая тема «Состав слова» (виды морфем), «Многозначные слова»

Литература: 1 – с.22-23,34-36

Занятие 6 (СРСП)

1 Работа над текстом П. Бажова «Каменный цветок».

2. Упражнение-игра (аудирование).

Литература: 1 – с.22-23,34-36

Занятие 7 (практическое).

Подтема: Актуальные вопросы речевой культуры

Русская лексикография.

а) беседа: обсуждение статьи «Вас здесь не стояло!» Валентина Кузнецова // Журналист, 1999, № 9, сентябрь;

б) Работа над текстом «»

Литература: 2 – с.7-8,25-26; «Человек», № 11, 19-25 марта 2003 г.; Журналист, 1999, № 9, сентябрь

Задание для СРС: подготовка к беседе по статьям «Вас здесь не стояло!» (Валентина Кузнецова // Журналист, 1999, № 9, сентябрь); «Как бы русский язык» (О. Хлебцова, «Человек», № 11, 19-25 марта 2003 г.)

Литература 2 – с.7-8,25-26; «Человек», № 11, 19-25 марта 2003 г.; Журналист, 1999, № 9, сентябрь

Занятие 8 (СРСП)

Подтема: Русский язык в Казахстане

1. Беседа о статусе русского языка в Казахстане

2. Сочинение-миниатюра «Актуальные проблемы культуры речи».

Литература: 2 – с.7-8,25-26

Занятие 9 (практическое).

Подтема: Понятие о стилях речи.

1. Теоретический минимум (определение понятия «стиль»).

2. Работа над текстами («Астрономия», . Метель)

Литература: 2 – с.56-80; 4 – с.54-82

Задание для СРС: выучить теоретический материал по теме «Стили речи»

Литература: 2 – с.56-80; 4 – с.54-82

Занятие 10 (СРСП).

1. Консультация по вопросам темы

2. Работа над текстом «Астрономия».

3 Лексические упражнения (, Черкасова язык и культура речи.- Р-на-Д., 2003. Задание 88 - с.152-154)

Литература: 2 – с.56-80; 4 – с.54-82

Занятие 11 (практическое).

Подтема: Стили речи. Работа над текстами разных функциональных стилей.

Работа творческого характера (текст «Господин или товарищ?»), лексическое упражнение.

Литература: 2 – с.56-80; 4 – с.54-82

Занятие 12 (СРСП).

1. Работа над текстом «Начало Москвы».

2 Упражнение на повторение правил орфографии (К. Паустовский. «С русским языком можно творить чудеса…»).

Литература: 2 – с.56-80; 4 – с.54-82

Тема 2. Мой Казахстан

Занятие 13 (практическое)

Подтема: Республика Казахстан

(грамматический материал: классификация частей речи)

1. Грамматический справочник (понятие частей речи).

2 Определите часть речи каждого слова в следующем тексте (Е. Курдаков).

3. Беседа (государственная символика РК): описание герба, флага; повторение гимна.

Литература: 1 – с.48,139

Задание для СРС: По материалам периодической печати подобрать публикацию по теме «Республика Казахстан на современном этапе (Республика Казахстан: страницы истории)», подготовить ее пересказ.

Литература: Материалы прессы (2005 г) – по выбору студента

Занятие 14 (СРСП)

Консультация по вопросам темы

Занятие 15 (практическое)

Подтема: Официально-деловой стиль речи.

1. Проблемная лаборатория (анализ текста официально-делового стиля). 2 Теоретический минимум (понятие ОДС).

2 Творческая работа: составление текстов официально-делового стиля (заявления, резюме, доверенности, расписки, протокола, характеристики, резюме).

Задание для СРС: составьте резюме

Литература: 2 – с.57-64,91-96

Занятие 16 (СРСП)

Консультация по СРС, проверка заданий

Тема 3. Моя биография

Занятие 17 (практическое)

Подтема: Автобиография

1. Понятие автобиографии.

2 Упражнение («Однажды осенью я ехал… по Прорве»)

Литература: 2 – с.57-64,91-96; 4 – с.311-322

Задание для СРС: Написать автобиографию.

Литература: 2 – с.57-64,91-96; 4 – с.311-322

Занятие 18 (СРСП)

Консультация, проверка работ

Занятие 19 (практическое)

Подтема: Фразеология. Виды фразеологизмов

1 Теоретический материал (понятие фразеологии, виды фразеологизмов)

2 Упражнения.

3 Работа над текстом Юрия Нагибина «Запертая калитка»

Литература: 1 – с.27

Задание для СРС: составьте текст «Моя семья»

Литература: 1 – с.27

Занятие 20 (СРСП)

Консультация по непонятным вопросам темы.

Тема 4. Город моей юности

Занятие 21 (практическое).

Подтема: Текст и его признаки

1. Устный монологический рассказ о городе Усть-Каменогорске

2. Работа творческого характера. Теоретический минимум.

Задание для СРС: Составьте связный рассказ о г. Усть-Каменогорске (факты истории, местонахождение, достопримечательности, учреждения культуры и образования); подготовьте материал о творчестве одного из усть-каменогорских поэтов (Е. Курдаков, В. Шустер, Л. Медведева, М. Чистяков). Выучите одно из стихотворений наизусть.

Литература: 7 – с.16

Е. Курдаков. Стихотворения. – Вел. Новгород, 2000 – 176 с.

В. Шустер. Вечерний монолог. – У-К: изд. ВКГУ, 2000 – 156 с.

Занятие 22 (СРСП)

1 Анализ текста «Славянские языческие божества».

Литература: 7 – с.16

Занятие 23 (практическое)

Подтема: Усть-Каменогорск поэтический.

Грамматический материал: имя существительное

1 Расскажите о творчестве одного из усть-каменогорских поэтов, прочтите его стихотворения.

2. Грамматический минимум (имя существительное).

Литература

Е. Курдаков. Стихотворения. – Вел. Новгород, 2000 – 176 с.

В. Шустер. Вечерний монолог. – У-К: изд. ВКГУ, 2000 – 156 с.

Занятие 24 (СРСП)

1 Консультация (по вопросам темы)

Занятие 25 (практическое)

Подтема: Лексическое строение текста.

Города России. Санкт-Петербург

1 Работа над текстом «Медный всадник» (фрагмент 1)

2 Упражнение-аудирование. (. Фрагмент произведения «Арап Петра Великого»: «Между тем они подъехали ко дворцу…»)

Задание для СРС: Подберите любой текст (из русской художественной литературы), охарактеризуйте его лексическое строение по следующему плану: а) основные тематические группы слов; б) лексические образные средства; в) устаревшие слова, их лексическое значение и функции.

Литература: . Медный всадник (в любом издании)

Занятие 26 (СРСП)

Консультация по вопросам темы

Занятие 27 (практическое)

Подтема: Грамматическое строение текста.

Имя прилагательное

1. Теоретический минимум (имя прилагательное).

2 Упражнение.

Выделите морфологические, грамматические выразительные средства текста: И. Шмелев. «Но весной тянула душа на родину…» Охарактеризуйте выделенные имена прилагательные.

Литература: 1 – с.65-80

Задание для СРС: Подготовьте монологический рассказ о г. Санкт-Петербурге.

Литература: . Медный всадник (в любом издании)

Занятие 28 (СРСП)

Консультация по вопросам темы

Занятие 29 (практическое)

Подтема: Глагол

1. Упражнение обобщающего характера: выделите средства создания высокого одического стиля (на примере Одической строфы М. Ломоносова)

2. Грамматический минимум (глагол как часть речи)

3. Работа над текстом Л. Толстого (фрагмент из романа «Анна Каренина»: «На краю дороги стоял дуб»)

Литература: 1 – с.102-114

Задание для СРС: Подготовьтесь к самостоятельной работе по темам 1-го кредита.

Занятие 30 (СРСП)

Обобщение материала 1 кредита

Тема 5. Образование. Alma mater. Я читаю книгу…

Занятие 31 (практическое)

Подтема: Учитель в моей жизни

(грамматический материал – имя числительное)

1 Проблемная беседа о сущности учительского труда. 2 Грамматический минимум (имя числительное).

3 Аудирование по тексту Ю. Бондарева «Простите нас»

Литература: 1 – с.81-88

Задание для СРС: сочинение по одной из тем: «Навечно вызванный к доске», «Портрет любимого учителя», «Воспоминания о школе». В сочинении используйте имена числительные, определите их разряд.

Литература: 1 – с.81-88

Занятие 32 (СРСП)

1 Работа по тексту Ю. Нагибина «Зимний дуб»

2 Консультация по вопросам темы

Литература: 1 – с.81-88

Занятие 33 (практическое)

Подтема: Восточно-Казахстанский государственный университет им. С.Аманжолова.

(грамматический материал – особые формы глагола)

1 Грамматический минимум.

2 Беседа о ВКГУ им. С.Аманжолова, составление текста.

Литература: 1 – с.116,128

Задание для СРС: подобрать материал к монологическому рассказу по теме «Моя специальность».

Занятие 34 (СРСП)

Подтема: Моя специальность

(грамматический материал – особые формы глагола)

1 Упражнение на повторение теории.

2 Составление монологического рассказа по теме. Представление специальности «Международные отношения»: составить проспект беседы о специальности для абитуриентов.

Литература: 1 – с.116,128

Занятие 35 (практическое)

Подтема: Роль книги в жизни общества

(грамматический материал - наречие)

1 Грамматический минимум (наречие)

2. Беседа о роли книги в жизни общества

3 Творческий диктант по теме «История книги». Задание: напишите текст под диктовку, дополните его и озаглавьте.

Литература: 1 – с.135-138

Задание для СРС: Составьте монологический рассказ о любимом художественном произведении.

Литература: 1 – с.135-138

Занятие 36 (СРСП)

1. Консультация по вопросам темы

Занятие 37 (практическое)

Подтема: Роль книги в жизни общества

(грамматический материал - местоимение)

1 Грамматический минимум (понятие местоимения).

2 Упражнение: запишите под диктовку предложения с местоимениями, объясните их правописание

3 Беседа о роли книги в жизни общества. Лексическая тема «Библиотека». Опишите (устно) любую библиотеку.

Литература: 1 – с.89-101

Занятие 38 (СРСП)

1 Консультация по вопросам темы

Тема 6. Мир прекрасного

Занятие 39 (практическое)

Подтема: Культура и искусство в жизни человека

(грамматический материал – служебные части речи)

1 Проблемная беседа по теме «Культура и искусство».

2. Работа над текстом (анализ стихотворения Н. Заболоцкого «Портрет»).

3 Грамматический материал (заполнение таблицы «служебные части речи»).

4 Работа над текстом «Олимп».

Литература: 1 – с.139-148

Задание для СРС: Подготовить грамматический материал по вопросу «части речи».

Занятие 40 (СРСП).

Консультация по вопросам темы

Занятие 41 (практическое)

Подтема: Виды искусства. Литература

1 Беседа по теме.

2 Работа над текстом «»

Задания для СРС: 1) подготовьте чтение наизусть стихотворения А. Блока. 2) подготовьте сообщение (монологический рассказ) о творчестве любимого писателя (поэта), расскажите о его произведениях, прочитайте самые яркие фрагменты. Выучите наизусть одно-два стихотворных произведения (по выбору)

Литература: А. Блок. Лирика (любое издание); С. Есенин Лирика (любое издание)

Занятие 42 (СРСП)

1 Проверка заданий, консультация

Занятие 43 (практическое)

Тема: Виды искусства. Живопись

1 Беседа о живописи.

2 Работа над текстом «Илья Ефимович Репин».

3 Беседа-аудирование по тексту «Третьяковская галерея».

Литература: Ожегов русского языка. (любое издание)

Занятие 44 (СРСП)

1. Сочинение-описание по картине М. Врубеля «Царевна-лебедь».

Литература: Ожегов русского языка. (любое издание)

Задание 45 (практическое)

Подтема: Виды искусства. Музыка.

(грамматический материал: виды связи в словосочетании)

1. Беседа «Роль классической музыки в жизни современного человека».

2. Грамматический материал (виды связи в словосочетании).

3 Работа над текстом «»

Задание для СРС: подготовьтесь к беседе «Роль классической музыки в жизни современного человека».

Литература: 1 – с.152-155

Занятие 46 (СРСП)

Консультация по вопросам темы; изложение по тексту «Сокровище артиста».

Занятие 47 (практическое)

Подтема: Истоки творчества

Ход занятия

1 Беседа (по тексту «Гениальность»).

2 Сочинение-миниатюра (рассуждение) на тему «В чем заключается смысл понятия «гениальность»?».

Литература

Ожегов русского языка (любое издание)

Задание для СРС: завершите сочинение-миниатюру на тему «В чем заключается смысл понятия «гениальность»?»

Литература

Ожегов русского языка. (любое издание)

Занятие 48 (СРСП)

Тема: Декоративно-прикладное искусство

1. Лексическая работа

2. Работа над текстом «Русский сувенир»: консультация

Тема 7. «Мы выбираем, нас выбирают…»

Занятие 49 (практическое)

Подтема: Психологический портрет.

1. Беседа. Цель: пополнение словарного запаса, уяснение понятий «характер», «темперамент», «психологический портрет».

2 Работа над текстом (И. Шмелев. Гражданин Уклейкин).

Литература

Ожегов русского языка (любое издание)

Задание для СРС: напишите сочинение-миниатюру по теме «Мы выбираем, нас выбирают…» (расскажите о каком-либо выдающемся человеке)

Литература

Ожегов русского языка (любое издание)

Занятие 50 (СРСП).

1. Консультация по теме: работа над текстом «Комаров».

Занятие 51 (практическое)

Подтема: Речевая характеристика человека

Разговорная речь. Монолог, диалог.

1 Работа над текстом «Бежин луг».

2 Теоретический минимум (понятие разговорной речи).

3 Составьте диалог, отражающий особенности разговорной речи.

Литература: 5 – с.47-58

Занятие 52 (СРСП)

Подтема: Речевая характеристика человека

1 Упражнение-аудирование.

2. Анализ стилистического своеобразия фрагмента поэмы «Медный всадник» («Евгений вздрогнул…»). Психологический портрет героя.

Литература: . Медный всадник (любое издание)

Тема 8. Роль средств массовой информации в жизни современного человека

Занятие 53 (практическое)

Подтема: Роль СМИ в жизни общества и человека

Ход занятия

1. Проблемная беседа (виды СМИ, тематический обзор местной прессы, молодежных газет).

2. Упражнение. Проанализируйте языковую организацию газетного текста.

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Задание для СРС: Напишите отзыв о телепередаче. Расскажите о своей любимой телевизионной передаче по следующему плану: а) название, время выхода в эфир и телевизионный канал, Ф. И.О. ведущего; б) для кого предназначена передача; в) содержание передачи (тема, проблематика); г) чем авторам передачи удается заинтересовать зрителей.

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Занятие 54 (СРСП)

Консультация по вопросам темы

Занятие 55 (практическое)

Подтема: Понятие публицистического стиля речи. Функции публицистического стиля

1 Теоретический минимум

2 Упражнение по орфографии

(К. Войлова, В. Паршина, В. Тихонова. Сборник диктантов для поступающих в вузы. – М., «Высш. школа», 1990. С.65, упр.247)

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Задание для СРС: 1 Обзор газеты (охарактеризуйте газету по следующему плану: а) название, периодичность издания (ежедневная, еженедельная, ежемесячная), место издания; б) характер рубрик; в) темы, поднимаемые газетой, актуальность материалов). В чем заключается лексическое своеобразие данного газетного текста?

2 Анализ газетной статьи (по плану: название статьи, автор, выходные данные издания; тема статьи, ее актуальность; краткое содержание статьи; собственное мнение по данной проблеме).

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Занятие 56 (СРСП)

Консультация по теме

Занятие 57 (практическое)

Подтема: Языковые особенности публицистического стиля

1. Анализ текста публицистического стиля: О. Демченко. Неприкасаемые Демченко («Караван» № 4, 23 января 2004 г. – С.21)

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Задание для СРС: составьте конспект по теме «Газетные жанры» (см. занятие 58)

Литература: 2 – с.73-80; 5 – с.238-240

Занятие 58 (СРСП)

Подтема: Газетные жанры

1 Беседа о жанрах газеты, выявление особенностей жанра заметки, интервью, статьи, репортажа. Составление классификации газетных жанров.

Задание: заполните таблицы.

Таблица 1. Виды публицистики

Вид публицистики	информационная	аналитическая	художественная
Краткая характеристика
Основные жанры

Таблица 2. Характеристика публицистических жанров

Жанр	заметка	репортаж	интервью	статья	очерк	фельетон
Основные признаки

2. Упражнение. Из газет подберите примеры текстов на разные публицистические жанры.