Психологічний практикум (стр. 1 )

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Інститут післядипломної освіти

Укладач: кандидат психологічних наук, доцент івна

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 7. “Психологія”

КИЇВ – 2012

Робоча навчальна програма з дисципліни «Психологічний практикум».

Укладач: кандидат психологічних наук, доцент івна

Викладач: кандидат психологічних наук, доцент івна

ВСТУП

Дисципліна “Психологічний практикум” є дисципліною за вибором вищого навчального закладу для напряму підготовки 7.030102 “Психологія”, що викладається в обсязі 4 кредити (144 годин), з них практичних занять — 16 год., самостійна робота — 128 год., форма підсумкового контролю — залік.

Мета і завдання навчальної дисципліни.

Основною метою опанування дисципліни є поглиблена методична підготовка студентів, які спеціалізуються в галузі психології особистості в аспекті дослідження і психологічного супроводу особистості як суб’єкта професійної діяльності. В цілому, практикум орієнтований на підготовку психологів до практичної діяльності і формування у студентів умінь і навичок вирішення практичних задач у всіх сферах життя і діяльності людей – будь то виробництво, освіта, охорона здоров’я, психологічний супровід професійної діяльності на її основних етапах тощо

Для досягнення поставленої мети виділяються наступні задачі курсу:

- дати студентам необхідні теоретичні знання про життєдіяльність людини як особистості і суб’єкта, що свідомо планує кар’єру, як провідний аспект професійного розвитку та її самореалізації.

- дати знання про динаміку: самореалізаційних характеристик особистості; працездатності і розвитку втоми під впливом факторів трудового процесу, виробничого і соціального середовища;

- сформувати міцні уміння і навички застосування певного мінімуму психологічних засобів, які повинні бути в арсеналі практичного психолога – фахівця ;

- ознайомити студентів з методами фізіологічних і психологічних досліджень, необхідних для оцінювання функціонального стану, хронічної втоми, професійного вигорання працівника, його особистісних властивостей тощо.

- поглибити розуміння того, що експериментальна психологія забезпечує професіоналізм проведення прикладного психологічного дослідження, конструювання та адаптацію психологічного інструментарію;

- навчити проводити власне дослідження з видачею практичних рекомендацій для застосування в різних галузях спеціалістами різних профілів;

- відпрацювати уміння застосовувати активні психологічні методи;

- сформувати у студентів уявлення про практичне значення розв’язання проблеми профорієнтації і профдобору як на рівні суспільства, так і на рівні кожної людини;

- вчити методам і підходам наукового мислення;

- розвинути здібності до науково-дослідницької діяльності, психологічного супроводу;

- сформувати самостійність та відповідальність у роботі..

Предмет навчальної дисципліни - засвоєння систематизованих, дидактично опрацьованих знань прикладної психології, формування пізнавальних та професійно орієнтованих умінь психолога-практика.

Вимоги до знань та вмінь.

По закінченні дисципліни «Психологічний практикум» студент повинен

знати:

психологічні закономірності професійного становлення особистості, особливості професійного самовизначення, феноменологію професіоналізації;

- питання професіоведення та основні аспекти психології професій;

- загальні експериментально-психологічні методи;

- концепції та методики психологічного аналізу професійної діяльності;

- теорію праксичних (функціональних) станів;

- психологічні питання професійної придатності особистості та конгруентності роботи;

- теоретико-методологічні основи активізації клієнтів в ході індивідуальних і групових профорієнтаційних занять, професійних консультацій;

На основі вивченого матеріалу студенти повинні уміти:

- орієнтуватися в проблемах організації людської діяльності;

- самостійно розбиратися у постановці і вирішенні проблем професійного самовизначення та самореалізації людини;

- співвідносити часткові задачі, що виникли в практиці психологічного супроводу професійного вибору і професійного добору, самореалізації особистості з контекстом фундаментальних проблем психологічної науки.

Студенти повинні мати навички:

- роботи з навчальною та науковою літературою з дисципліни, що вивчається;

- володіння методами збору інформації, процедурами тренінгу, експертизи;

- побудови гіпотези та адекватної інтерпретації результатів дослідження;

роботи з найновішими засобами із застосуванням комп’ютерних програм, стандартними бланковими методиками-задачами, що застосовуються при атестації та відборі, суб’єктивними методиками оцінки функціональних станів, професійного вигорання і проективними методиками, експертними методиками тощо;

- застосовувати методи прикладного психологічного дослідження;

-  розробляти технології вирішення прикладних психологічних проблем;

-  здійснювати соціально-психологічний вплив.

Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Навчальна дисципліна "Психологічний практикум" є складовою циклу дисциплін за вибором вищого навчального закладу підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст". Засвоєння дисципліни “Психологічний практикум” ґрунтується на знаннях з загальної, соціальної, вікової, експериментальної психології, психодіагностики, психології праці, психології особистості, а також на широкому колі психологічних знань, що отримані при вивченні практично всіх інших психологічних дисциплін.

Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового модулю (заліку). Навчальна дисципліна "Психологічний практикум" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з трьох змістових модулів.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.

Форми поточного контролю:

Форма контролю	Максимальна кількість балів
Змістовий модуль 1 (20 балів)	Змістовий модуль 2 (20 балів)	Змістовий модуль 3 (20 балів)	Комплексний підсумковий модуль (залік – 40 балів)
за одиницю	всього	за одиницю	всього	за одиницю	всього	всього
Виконання аудиторних практичних завдань	5	10	5	10	5	10
Творчі та репродуктивні завдання з самостійної роботи	5	10	5	10	5	10
Модульна контрольна робота		За підсумком модуля		За підсумком модуля		За підсумком модуля
Залікові завдання							40

Модульний контроль: оцінювання першого, другого, третього із змістових модулів здійснюється за сумою балів, які студент отримав за кожен вид виконаної роботи, передбаченої даним ЗМ.

За результатами роботи протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як накопичене оцінок за кожен з трьох модулів у семестрі та оцінки за залік за наступною формулою.

	Змістовий модуль 1 (ЗМ1)	Змістовий модуль 2 (ЗМ2)	Змістовий модуль 3 (ЗМ3)	Комплексний підсумковий модуль (залік)	Разом (підсумкова оцінка)
Оцінка (бали)	20	20	20	40	100

Розрахунок підсумкової оцінки за семестр (накопиченої):

ПО = ЗМ1 + ЗМ2 + ЗМ3 + КПМ

При цьому, кількість балів відповідає оцінці:

За 100—бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
60 – 100	Зараховано
1 – 59	не зараховано

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ план практичних ЗАНЯТЬ

№ теми	Назва теми	Кількість годин
Практичні заняття	Самостійна робота
ЗМІСТОВИЙ Модуль 1. «Професійне самовизначення як умова самореалізації особистості»
1	Психологія індивідуальної кар’єри	2	16
2	Робота як джерело стресу особистості	1	13
3	Психологічне забезпечення професійного самовизначення особистості	1	13
Модульна контрольна робота 1		-
ЗМІСТОВИЙ Модуль 2. «Конгруентність роботи»
4	Психологічне вивчення професійної діяльності	1	12
5	Інтегративні характеристики особистості в трудовій діяльності: функціональні стани та стилі ( стратегії) професійної діяльності	5	30
Модульна контрольна робота 2
ЗМІСТОВИЙ Модуль 3. «Технології психологічної підтримки та супроводу особистості в процесі самореалізації »
6	Психологічна саморегуляція праксичних ( функціональних) станів особистості.		21
7	Технології професійного самовизначення особистості.	5	23
Всього	16	128

Загальний обсяг: 144 год.