Контрольное задание №1 (стр. 1 )

Контрольное задание №1

Контрольное задание №1

Для того чтобы правильно выполнить задание №1, необходимо повторить материал следующих разделов учебника французского языка:

Звуковой строй французского языка.

Гласные открытые и закрытые, носовые; согласные, полугласные, ударные; орфографические знаки.

Грамматика:

1. Определённый и неопределённый артикль, слитный артикль, сокращённый артикль.

2. Имя существительное. Образование множественного числа существительных.

3. Имя прилагательное: изменение имён прилагательных по родам. Степени сравнения прилагательных.

4. Местоименные прилагательные: указательные и притяжательные.

5. Личные местоимения (подлежащее). Неопределённое местоимение оn.

6. Глаголы. Спряжение глаголов I, II, III групп в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в présent, passé composé, futur simple de l'indicatif; вспомогательные глаголы avoir и être в тех же временных формах.

7. Participe passé в роли определения.

8. Местоименные глаголы.

Вариант 1

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

correct, organe, campagne, engin, forçage, frigidaire, collègue, façade, déçu, cueillir, cycle, faisceau, louange, décanat, accident, courage

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. Je ne connais pas … homme. 2. … étudiants seront ingénieurs. 3. … ville n'est pas grande.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. Les étudiants laissent … manteaux au vestiaire. 2. Il corrige … fautes. 3.Vous finissez … travaux.

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

1. Nous rentrons … parc à la maison. 2. Les livres … professeur et … étudiants sont sur les tables. 3. Nous allons … cours.

V. Напишите предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени и переведите.

1. Cette usine est (grande) dans notre ville. 2. Aujourd'hui il fait (mauvais) temps qu'hier.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 2, 4, 5, абзацы.

Le Corbusier

Charles-Elouard Jeanneret, dit Le Corbusier, est né le 6 octobre 1887 en Suisse. Le petit garçon a dessiné très bien.

A l'âge de 16 ans il a été placé à l'Ecole d'Art. Mais ce travail ne plaît pas au jeune homme. Il a préféré l'architecture.

En 1908 Le Corbusier arrive à Paris. Là il admire Notre-Dame, la Tour Effel. Le Corbusier y fait connaissance avec les peintres Cézanne et Matisse. Il devient ami des frères Perret qui ont construit en 1913 le théâtre des Champs-Elysées et ont fait du béton armé un matériau de construction classique.

Le Corbusier a choisi l'architecture et est devenu le grand maître de l'architecture. Dans ses constructions il emploie largement le verre et le béton armé. Il dit: "Les seuls éléments de l'urbanisme sont le soleil, le ciel, les arbres, le ciment. Mes villes sont des villes vertes."

Pour Le Corbusier le soleil, la verdure et l'espace seront toujours les matériaux de base de l'urbanisme. A l'intérieur de la ville de son rêve, le métro et les trains ne circuleront que sous la terre. Les camions et les voitures ne rouleront que sur des autoroutes. Et partout les surfaces libres qui sont occupées par des jardins, des parcs.

Le Corbusier, célèbre architecte contemporain, a réalisé beaucoup de projets de reconstruction des villes telles comme Alger, Génève, Barcelon et d'autres. A Moscou se trouve un immeuble administratif construit selon le plan de Le Corbusier.

VII. а) Найдите в 3-ем абзаце наречие. Укажите, от какого прилагательного оно образовано.

б) Образуйте наречия от прилагательных. Переведите их:

simple, géneral, complet

VIII. Перепишите 1-е предложение 1-го абзаца. Переведите его и укажите, является ли каждое из имеющихся в нём причастий (Participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.

IX. Выпишите из 5-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив. Проспрягайте этот глагол во всех лицах в Futur simple.

X. Прочитайте 3-й абзац и вопрос к нему. Из приведённых ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.

Le Corbusier, quels matériaux a-t-il employé dans ses constructions?

1. Dans ses constructions Le Corbusier a employé la pierre et le brique.

2. Dans ses constructions il n'a employé que le bois.

3. Dans ses constructions il a employé le verre et le béton armé.

Вариант 2

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

calculateur, guerre, reçu, drogue, circuit, central, garder, congé, logique, français, cuisinière, citoyen, glaçure, neige, gymnaste

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. Nous faisons … devoir. 2. … ville est très ancienne. 3. … étudiants et étudiantes font leurs études par correspondance.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. Nous parlons à … camarades. 2. Ils écrivent des lettres à … parents. 3. Vous avez déjà pris … cahiers.

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

1. C'est la plus grande rue … ville. 2. Racontez cette nouvelle … étudiants de votre groupe. 3. Il rentre … travail à 6 heures du soir.

V. Напишите предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени и переведите.

1. C'est (grande) ville de la République. 2. La Volga est (longue) que la Seine.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 5, 7 абзацы.

Un grand savant russe

1. Lomonossov, c'est une époque dans l'histoire de la science et de la culture russe. On peut l'appeller le fondateur de la science russe. Ses travaux dans le domaine de la physique, de la chimie, de la géologie, de la géographie, de la météorologie et dans d'autres domaines des sciences naturelles ont servi de point de départ aux recherches scientifiques et resteront d'exemple pour de nombreux générations de savants russes.

2. On doit à Lomonossov la fondation de l'Université de Moscou qui porte son nom. Le poète Pouchkine a écrit: Il a créé la première université, on peut même dire qu'il a été notre première université.

3. Le chemin de Lomonossov vers les sommets de la science a été terriblement ardu. Il est né dans une famille de simple paysan et à cette époque l'accès à l'instruction pour lui a été fermé.

4. Il a dû surmonter des obstacles innombrables avant d'obtenir le droit d'accéder à la science.

5. Lomonossov n'a fait que 10 années d'études. Cela lui a suffi pour acquérir une instruction solide et vaste pour devenir un des plus grands savants de son époque. Il connaît à fond les sciences naturelles, surtout la chimie et la physique, il est un grand spécialiste en métallurgie et en exploitation minière, il étudie l'histoire, la philosophie et la technologie. Outre sa langue maternelle il sait le latin, l'allemand, le français et le grec, il étudie les fondements de la poésie et du dessin.

6. Il a aimé passionnément à travailler. Devoué aux grands idéaux humanistes de la science, il a aspiré à servir son peuple et sa patrie. Et c'est là que se trouve la trait principal de ses 25 années d'activité scientifique et sociale. En un quart de siecle il a fait un travail gigantesque dans les domaines les plus divers de la science et de l'art.

7. La Patrie et le peuple lui sont toujours et entierement devoués. Le génie immortel du grand savant a constitué, constitue et constituera la gloire de la science mondiale.

VII. а) Найдите в 3-ем абзаце наречие. Укажите, от какого прилагательного оно образовано.

б) Образуйте наречия от следующих прилагательных. Переведите их:

seul, merveilleux, triste

VIII. Перепишите 2-е предложение 6-го абзаца. Переведите его и укажите, является ли каждое из имеющихся в нём причастий (Participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.

IX. Выпишите из 6-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив. Проспрягайте этот глагол во всех лицах Passé composé.

X. Прочитайте 3-й абзац и вопрос к нему. Из приведённых ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.

Comment a été le chemin de Lomonossov vers les sommets de la science?

1. Son chemin vers les sommets de la science a été facile et plein de succès.

2. Le chemin vers les sommets de la science pour les originaires des paysans a été largement ouvert.

3. Son chemin vers les sommets de la science a été très difficile, il a dû surmonter de grandes difficultés.

Вариант 3

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

dirigeant, linge, cycliste, compagnon, acier, capable, reçu, ciseau, leçon, aiguille, codage, maçonnerie, coin, puissance, cylindre

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. Apprenez … mots et traduisez … texte. 2. Faites … exercice par écrit. 3. … jeune fille habite Minsk.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. Il appelle … sœur. 2. Minsk est une belle ville, … rues sont larges. 3. Nous commençons … cours.

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

1. Nous faisons la traduction … texte. 2. Ils habitent … quatrième étage d'un nouvel immeuble. 3. Téléphonez … ami de Pierre.

V. Напишите данные предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени.

1. En été les nuits sont (longues). 2. Février est (court) mois de l'année.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 3, 6, 7 абзацы

Antoine de Saint-Exupéry

1. L'un des plus grands écrivains humanistes de la France Antoine de Saint-Exupéry est né en 1900. Dès l'âge de cinq ans il n'a qu'un desir: faire de l'aviation. En 1921 il a reçu son brevet de pilote et il n'a plus quitté l'aviation.

2. Antoine de Saint-Exupéry fait face à tous les dangers de son rude métier d'aviateur. Il faut être courageux pour confier sa vie à de vieux avions et garantir le courrier quotidien. Antoine de Saint-Exupéry accomplit les missions les plus dangereuses et entreprend le sauvetage de ses camarades. Plusieurs fois même il a échappé de peu à la mort. Mais il se sent heureux.

3. Il est impossible de séparer Saint-Exupéry de son oeuvre. En 1926 a commencé sa carrière d'écrivain. Dans ses romans il trace des portraits inoubliables de ses amis les plus chers, decrit l'admirable fraternité de ces hommes.

4. Mobilisé en 1939 il a fait partie d'un groupe de grande reconnaissance. Après l'occupation de la France il s'est rendu aux Etats-Unis. Mais il souffre de son inactivité, il desire faire son devoir.

5. En mai 1943 Saint-Ex (comme l'appellent amicalement ses camarades) est admis à ce groupe de reconnaissance dont il a fait partie en 1939.

6. Le matin de 31 juillet 1944 il a reçu une grave mission: il a dû prendre des photos aux environs de Grenoble et le long de la frontière italienne.

7. Il a dû être rentré à midi, mais à 2 heures il n'est toujours pas revenu et on n'a eu aucune nouvelle. Hélas, il n'y aura jamais de retour. Saint-Exupéry, disparu en plein ciel; est entré vivant dans la légende.

VII. а) Найдите в 5-ом абзаце наречие. Укажите, от какого прилагательного оно образовано.

б) Образуйте наречия от прилагательных. Переведите их:

principal, malheureux, libre

VIII. Перепишите 1-е предложение 4-го абзаца. Переведите его и укажите, является ли каждое из имеющихся в нём причастий (Participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.

IX. Выпишите из 2-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив. Проспрягайте этот глагол во всех лицах Futur simple.

X. Прочитайте 2-ой абзац и вопрос к нему. Из приведённых ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.

Antoine de Saint-Exupery, pourquoi se sentait-il heureux?

1. Parce qu'il a confié sa vie à de vieux avions.

2. Parce qu'il voulait garantir le courrier quotidien.

3. Parce qu'il était courageux et pouvait accomplir les missions les plus dangereuses et entreprendre le sauvetage de ses camarades.

Вариант 4

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

conçu, analogue, géometrie, agir, voici, bègue, calculateur, glaçure, cuivre, gomme, page, gymnaste, citoyen, cerveau, complexe, égoïste, garçon

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. Prenez … livres et lisez … texte. 2. Il n'a pas appris … règle. 3. … étudiant fait ses études à l'université nationale technique.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. Le professeur pose des questions à … élèves. 2. Ils travaillent à Minsk, … parents habitent un village. 3. Tu cherches … notes..

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

Donne-t-il des livres … camarades? 2. Vous habitez … centre … ville. 3.Les rues … quartiers neufs sont belles et larges.

V. Напишите данные предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени. Переведите их.

1. Cet étudiant est (attentif) que vous. 2. Ce sont (bon) sportifs de notre Université.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 6, 8 абзацы.

Fredéric Joliot-Curie

1. Fredéric Joliot est né à Paris le 18 mai 1900. Il fait d'abord ses études au lycée et ensuite à l'Ecole de Physique et de Chimie. Il aime surtout la chimie. Dans sa chambre il fait des expériences et ses murs et son parquet porte leurs traces. Après les expériences il prend régulièrement des notes.

2. A l'âge de 23 ans il commence à travailler comme préparateur au laboratoire de Marie Curie à l'Institut du Radium. Là, il rancontre la fille de Marie Curie – Irène Curie. Frédéric et Irène deviennent amis.

3. Les jeunes gens s'intéressent à la science, aux sports, au lecture. En 1926 Frédéric se marie avec Irène et prend pour le deuxième nom le nom Curie et depuis s'appelle Frédéric Joliot-Curie. Depuis ce temps ils ne feront qu'ensemble leurs recherches sur la radioactivité.

4. En 1937 les deux savants commencent le cycle de découvertes qui les conduiront à la conquête de l'énergie atomique.

5. La deuxième guerre mondiale arrête leurs expériences. Pendant les années de l'occupation allemande Joliot, devenu communiste dès 1942, s'est montré comme un grand patriote français dans les combats de la Résistance.

6. La libération de la France lui a permis de reprendre son oeuvre scientifique. En 1948 on a mis en marche, sous sa direction, la première pile atomique française.

7. Mais ce grand savant n'oublie jamais son autre oeuvre – le combat pour la paix, contre le danger des armes atomiques. Il appelle à faire cesser les explosions expérimentales.

8. Pour son travail en physique nucléaire il est devenu un des plus grands savants du monde, qui a trouvé la clé pour libérer l'énergie atomique. Son nom est entré pour toujours dans l'histoire.

VII. а) Найдите в 1-ом абзаце наречие. Укажите, от какого прилагательного оно образовано.

б) Образуйте наречия от прилагательных. Переведите их:

convenable, habituel, courageux

VIII. Перепишите 2-е предложение 5-го абзаца. Переведите его и укажите, является ли каждое из имеющихся в нём причастий (Participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.

IX. Выпишите из 3-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив. Проспрягайте этот глагол во всех лицах Futur simple.

X. Прочитайте 3-й абзац и вопрос к нему. Из приведённых ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.

A quoi ont conduit les découvertes de Joliot?

1. Ils ont conduit à la conquête de la radioactivité.

2. Ils ont conduit à la conquête de l'énergie atomique.

3. Ils ont conduit à la découverte d'un nouvel élément radoiactif.

Вариант 5

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

golf, nécessaire, glaçon, couvrir, cyclone, agaçant, guide, gorge, régistrer, nuage, Egypte, français, accélération, cygne, réception, codage, neige

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. … salle d'études est au deuxième étage. 2. … étudiant est libre aujourd'hui.

3. J'ai pris … manuels à la bibliothèque.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. J'aime … langue maternelle. 2. Ils ont un grand-père. C'est … grand-père.

3. Tu regardes … cahiers.

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

1. Je téléphone … parents … étudiant N. 2. Donnez ce manuel … professeur … français. 3. Quel est le nom … père de ce garçon.

V. Напишите данные предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени:

1. Cette chambre est (claire) que ma chambre. 2. J'entends (petit) bruit.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 4, 6, 8 абзацы.