Состав ПДС (стр. 1 )

Состав ПДС:

1. титульный лист и лист утверждения на его обратной стороне

2. данные о преподавателях

3. данные о дисциплине (продолжительность, трудоемкость, пререквизиты, цели изучения)

4. список основной и дополнительной литературы

5. тематический план дисциплины

6. компоненты курса:

☻ (перечень тем лекционных занятий (по усмотрению автора); ☻перечень тем практических занятий (возможно со ссылками на л-ру);

☻ перечень видов СРС (подготовка к занятиям, КП/КР, рефераты, анализ ситуаций, подготовка презентации, и т. п. с описанием и краткими комментариями при необходимости). Перечень видов СРС должен соответствовать календарному графику мероприятий и содержать все виды заданий, в том числе и подготовку к занятиям;

☻ распределение весовых долей по видам итогового контроля и текущей успеваемости;

☻ календарный график контрольных мероприятий текущей успеваемости.

7. политика курса ( форма проведения контрольных мероприятий (включая экзамены), критерии выставления оценок, ожидания в отношении посещения, опозданий, соблюдения сроков выполнения заданий, участия в работе на занятиях, соблюдения этических норм и др.)

Программа дисциплины Форма

для студентов Ф СО ПГУ 7.18.2/07

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра иностранной филологии

программа дисциплины

для студентов

Кегль 14, буквы строчные, кроме первой прописной

дисциплина «Современная методика обучения иностранным языкам»

специальности 050210 «Филология: иностранная филология (английская)»

Павлодар

Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов

УТВЕРЖДАЮ

Декан Факультета филологии, журналистики и искусства

____________

«___»_____________200_г.

Составитель: зав. кафедрой ____________________

Кафедра иностранной филологии

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

дисциплины «Современная методика обучения иностранным языкам»

для специальности 050210 «Филология: иностранная филология»

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «____» _________200_г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________200_г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ______________________

Одобрена методическим советом Факультета филологии, журналистики и искусства «_____»______________200_г. Протокол №____

Председатель МС_________________________

Данные о преподавателях:

Доцент кафедры «Иностранная филология»

Каирбаева Акмарал Канатбековна

Приемные часы на кафедре: с 10 до 13 по пятницам, ауд. № 000

Тел. 450884

Данные о дисциплине:

Данная дисциплина читается в 4 семестре. На изучение данной дисциплины отведено 105 часов, из них 45 часов аудиторной работы (15 - на лекции, 30- на лабораторные занятия) и 70 часов – на самостоятельную работу студента. По данному курсу предусмотрена курсовая работа. В конце семестра проводится экзамен.

Пререквизиты:

Освоение данного курса предполагает изучение таких дисциплин как Базовый основной иностранный язык, Практическая грамматика, Практическая фонетика, Философия, Основы профессиональной педагогики и психологии, Социология, Введение в языкознание.

Краткое описание дисциплины:

Цель курса «Современная методика обучения иностранным языкам» состоит в том, чтобы

• сформировать у студентов научный взгляд на методику как самостоятельную науку, которая имеет свой объект и предмет, свои законы и закономерности, определяющие ее развитие, понятийно- категориальный аппарат и методы научного исследования;

• ознакомить студентов с современным состоянием и основными тенденциями развития методической науки;

• дать характеристику теории и методики преподавания иностранных языков как целостной системы знаний и умений, необходимых будущему преподавателю в его профессиональной деятельности;

• обеспечить методологическую основу для научно-исследовательского поиска и обобщения результатов практики с целью повышения эффективности решаемых учебно-воспитательных задач в будущей профессиональной деятельности.

Изучив дисциплину, Вы будете знать:

1) ведущие принципы и основные тенденции развития современной системы языкового образования на современном этапе;

2) наиболее важные подходы к пониманию целей, содержания и построения процесса обучения иностранным языкам;

3) теоретические основы организации обучения иностранным языкам в школах нового типа;

4) особенности содержания и построения процесса обучения иностранному языку в двуязычном (и многоязычном) образовании школьников.

Участвуя в практических занятиях и выполняя СРС, Вы научитесь:

- вычленять и анализировать все факторы, влияющие на процесс обучения иностранным языкам;

- критически анализировать современные методические системы;

- анализировать учебники нового типа;

- осознанно и творчески, опираясь на знание основных концептуальных подходов в обучении иностранным языкам, выбирать модель организации учебного процесса, наиболее адекватную условиям обучения;

- выбирать средства обучения, соответствующие конкретным условиям обучения;

- творчески использовать наиболее эффективные технологии обучения иностранным языкам.

Список литературы:

1. Гальскова методика обучения иностранным языкам.,М., 2000.

2. Зимняя аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М., 1985.

3. Зимняя обучения иностранным языкам в школе. - М., 1991.

4. , , Еналиева методика обучения иностранному языку, М., 2000.

5. Пассов коммуникативной методики обучения иноязычному общению, м., 1989.

6. Фоломкина чтению на иностранном языке в неязыковом вузе.-М., 1987.

7. Dianne Larsen - Freemen Teaching English. Methods & Approaches. Video film.

8. Methodology in TESOL. A Book of Readings. Edited by Michael H. Long & lack С Richards. USA, 1987.

Дополнительная литература

9. Кулибаева основы управления образовательной системой школ международного типа. - Алматы, 2006.

10. Алхазишвили овладения устной иноязычной речью. - М.,1998.

11. Аренова глобальной симуляции. - Астана, 1998.

12. Абдигали концепции обучения иностранным языкам по учебникам немецкого языка. - Алматы, 1998.

13. Банкевич лексики иностранного языка. - М., 1981.

14. , Костомаров и культура. - М., 1990.

15. Barbara Dahlhaus. Fertigkeit H6ren. l998,Langenscheidt, Fernstudieneinheit 5.

16. Ranier Ernst Wicke. Kontakte knupfen. Langenscheidt, 1988, Femstudieneinheit 9.

17. Un nivel umbral-Ediciones Concejo de Europa - 1992.

Ф CО ПГУ 7.18.1/13

Тематический план дисциплины

Год поступления-2007 на базе ОСО (очное отделение)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ Очное на базе ОСО
№ п/п	Наименование тем	Количество часов
Лекц.	Лаб.	СРСП и СРС
1	2	3	4	5
4 семестр
1	Теоретико-методологические основы современной методики обучения иностранным языкам. Объект и предмет методической науки. Специфика методологии научного исследования в методике обучения иностранным языкам.	1	2	4
2	Методические основы обучения иностранным языкам. Связь методики с базовыми для нее науками Методы научных исследований в методической науке.	1	2	4
3	Главные методические категории: цели, содержание, принципы, методы, средства и система обучения.	1	2	4
4	Основные и вспомогательные средства обучения. Современные подходы к организации обучения иностранным языкам. Личностно-ориентированный подход.	1	2	4
5	Обучение иноязычному общению.	1	2	4
6	Коммуникативно-ориентированное обучение произношению	1	2	4
7	Коммуникативно-ориентированное обучение лексической стороне речи	1	2	4
8	Коммуникативно-ориентированное обучение грамматической стороне речи	1	2	4
9	Обучение устному и письменному общению. Обучение аудированию как коммуникативному акту	1	2	4
10	Обучение устному и письменному общению. Обучение диалогическому и монологическому высказыванию	1	2	4
11	Обучение устному и письменному общению. Обучение чтению как опосредованной форме общения	1	2	4
12	Обучение устному и письменному общению. Обучение письму как опосредованной форме общения	1	2	4
13	Контроль и учет знаний, навыков и умений по иностранному языку.	1	2	4
14	Планирование и организация учебного процесса по иностранному языку.	1	2	4
15	Профессиональная деятельность учителя преподавания иностранных языков.	1	2	4
ИТОГО :	15	30	60