Рабочая программа дисциплины, Основы формирования здоровья детей (стр. 3 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

№ п/п	Разделы, темы, модули дисциплины	Формируемая компетенция (ОК, ПК)	Образовательные результаты	Оценочные средства
1	1	2	3	4
1.	Понятие здоровья, его уровни и показатели. Факторы, формирующие здоровье. Группы здоровья. Группы риска. Основные показатели здоровья в различные возрастные периоды.	ОК-1,ОК-2, ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10, ПК-26.		Собеседование Ситуационные задачи Рефераты
2.	Основные понятия о непрерывном медицинском наблюдении здоровых детей различных возрастов. Патронажи. Диспансеризация здоровых детей в условиях поликлиники. Профилактическая работа врача-педиатра.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Ситуационные задачи. Рефераты
3.	Значение рационального питания в формировании здорового образа жизни. Режим питания. Прогноз и профилактика заболеваний избыточного и недостаточного питания.	ОК-1,ПК-12,ПК-22, ПК-26.		Собеседование Ситуационные задачи. Рефераты
4.	Роль питания на первом году жизни в профилактике заболеваний взрослых. Естественное вскармливание, его преимущества. Роль врача в поддержании грудного вскармливания детей первого года жизни.	ОК-1,ПК-12,ПК-22, ПК-26.		Собеседование Ситуационные задачи.
5.	Роль врача в организации правильного питания детей первого года жизни, находящихся на искусственном и смешанном вскармливании. Методы борьбы с гипогалактией.	ОК-1,ПК-12,ПК-22, ПК-26.		Собеседование Презентация.
6.	Рациональное питание детей старше года. Организация питания детей дошкольного возраста. Роль правильного питания в системе здорового образа жизни школьников.	ОК-1,ПК-12,ПК-22, ПК-26.		Собеседование Реферат. Тестирование.
7.	Роль двигательной активности в формировании здорового образа жизни. Типы физической нагрузки, ее влияние на развитие ребенка. Виды физкультурных групп.	ОК-1,ПК-3, ПК-5,ПК-10, ПК-26.		Собеседование Реферат. Презентация.
8.	Особенности новорожденного и ребенка первого года жизни. Роль организации правильного ухода за детьми раннего возраста в предупреждении основных заболеваний данного возрастного периода. Антенатальная охрана плода.	ОК-1,ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-10, ПК-26.		Собеседование Реферат
9.	Нервно-психическое развитие детей в различные возрастные периоды. Роль психологического здоровья в формировании гармоничной личности.	ОК-1,ОК-2, ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10, ПК-26		Собеседование Ситуационные задачи.
10.	Показатели нервно-психического развития у детей дошкольного и школьного возраста. Понятие режима дня. Роль педиатра в подготовке детей к школе и обеспечению физиологического протекания адаптационного периода.	ОК-1,ОК-2, ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10, ПК-26		Собеседование
11.	Профилактические мероприятия в группе детей с патологией ЛОР-органов и дыхательной системы в ДДУ, школах, амбулаторно-поликлинической сети.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Презентации Рефераты
12.	Профилактика заболеваний желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной системы у детей. Роль педиатра в организации рационального питания в ДДУ, школах, колледжах.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Презентации Ситуационные задачи
13.	Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата. Роль педиатра в предупреждении детского травматизма.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Презентации Ситуационные задачи
114.	Система иммунитета здорового ребёнка. Иммунопрофилатика, вакцинация здоровых детей. Календарь профилактических прививок	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		СобеседованиеТестирование Ситуационные задачи
115.	Особенности здоровья подростков. Роль врача в формировании здорового образа жизни, профилактики табакокурения, наркомании, алкоголизма.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Рефераты Презентации
116.	Понятие о репродуктивном здоровье детей и подростков. Методы оценки полового развития. Роль врача педиатра в формировании репродуктивного здоровья.	ПК-2,ПК-3, ПК-5,ПК-10,ПК-26, ПК-31.		Собеседование Ситуационные задачи

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.1. Основная литература

№	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания
1	2	3	4
1	Основы формирования здоровья детей	, ,	ГЭОТАР –Медиа, – 2013 – С. 328
2	Формирование ценностного отношения к здоровью у детей	,	Издат. Нижневартовского государственного гуманитарного университета, - 2
3.	Здоровье населения в России: состояние и динамика		Вологда: ИСЭРТ РАН, –2010. – С. 408
4	Общий уход за детьми. ГЭОТАР-Медиа, 2011 – 416с.	,	ГЭОТАР –Медиа, 2011 – 416с.
5	Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми.		М.: МЕДпресс-информ, 2009
6	Общий уход за детьми: учебное пособие.	и соавт.	Саранск., – 2010. – 124 с.
7	Физическое развитие детей: методические рекомендации.	, , и др.	М, 2008. – 66 с.

6.2. Дополнительная литература

№	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания
1	2	3	4
1.	Руководство по детскому питанию /Под ред. , .	Под ред. , .	М.:Медицина, 2002. – 967 с.
2.	Оценка состояния питания /Внутренние болезни /Под ред. Е. Браунвальда и др.	Под ред. Е. Браунвальда и др.	М.:Медицина, 2003. – Т.2. – С.377 – 385.
3.	«Об организации деятельности центров здоровья по формированию здорового образа жизни у граждан Российской Федерации, включая сокращение потребления алкоголя и табака»	Приказ Минздравсоцразвития России № 000н от 01.01.01 г.
4.	Остеопении у детей: диагностика, профилактика и коррекция. Пособие для врачей.	, Моисеева Т. В. и др.	М., 2005.– 40с.
5.	Детская поликлиника	, , и др.	Тверь, 2004. – 495с
6.	Избранные лекции по педиатрии. Подростковая медицина: Учебное пособие	Под ред. Е. И,	Томск: Изд-во «Печатная мануфактура». 2008. –196 с.
7.	Методические рекомендации по диагностике и лечению наиболее распространенных инфекций, передаваемых половым путем (ИППП), и ассоциированных с ними заболеваний /	Под ред. , .	М., 2008. – 55 с.
8.	Национальная программа оптимизации вскармливания детей первого года жизни в РФ.		Москва 2010. – 64 с.
9.	Общая нутрициология. Учебное пособие	, ,	М.:МЕДпресс- инфрорм. 2005– 392с.
10.	«О массовом обследовании новорожденных детей на наследственные заболевания»	Приказ МЗ и СР (от 01.01.01 № 000)
11.	Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения РФ. 18 декабря 2008г.		(методические рекомендации МР 2.3– 08 Москва)

6.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

База данных библиотеки КГМУ, Научная электронная библиотека, Российская государственная библиотека, Российская электронная медицинская библиотека.

www.studmedlib.ru.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Занятия по дисциплине проводятся в учебных комнатах на клинических базах, оснащённых необходимым современным диагностическим оборудованием, а также в детских дошкольных учреждениях, образовательных учреждениях

Методические материалы по изучению дисциплины методические рекомендации для преподавателей и студентов, методические указания, практикумы, учебно-методические и методические пособия, методические указания, дидактические материалы и др.

8. Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы формирования здоровья детей» для осуществления междисциплинарных связей.

1. С обеспечивающими дисциплинами (изучение которых предшествует освоению

настоящей дисциплины):

№п/п	Наименование дисциплин, изучение которых предшествует освоению настоящей дисциплины	Наименование тем (разделов, модулей) изучение которых предшествует освоению дисциплины	Подпись заведующего кафедрой, с которой проводится согласование
1	Латинский язык	Терминология
2	Философия, биоэтика и право.	Мировоззренческая и методологическая функции философии. Основные законы и категории философии. Познание как отражение действительности. Методы и формы научного познания. Различные концепции познания. Религиозное, атеистическое, моральное сознание, наука и культура. Материя и сознание. Биоэтика.
3	Молекулярная биология и генетика	Биология клетки. Генотип и фенотип. Индивидуальное развитие, типы, периоды развития. Элементарные процессы организма. Общие проблемы здоровья человека. Регенерация как структурная основа гомеостазиса. Принципы эволюции органов, функций. Экология. Специфичность экологии человека.
4	Физика	Физические характеристики и биофизические механизмы действия на организм солнечного излучения, составных его спектра, шума, вибрации, ультразвука, электромагнитных волн, лазерного излучения, пыли, радиоактивных веществ и ионизирующего излучения. Физические основы дозиметрии.
5	Анатомия	Строение и функции органов и систем организма. Возрастные особенности морфологических структур. Классификация внутренних органов по их топографии, происхождению, строению и выполняемым функциям. Анатомия и топография пищеварительной системы, дыхательной системы, мочеполового аппарата, органов кроветворения, сердечно-сосудистой системы. Анатомия мышечной и костно-суставной системы органов грудной клетки, брюшной полости, конечностей, артериальных, венозных и лимфатических сосудов.
6	Общая химия	Минеральный состав организма, потребность в химических элементах, применение химических веществ в качестве лечебных средств, токсичность некоторых химических элементов для организма. Физико-химические свойства различных классов химических веществ, определяющих их степень токсичности и опасности для человека, поведение химических веществ в окружающей среде. Изучение микроэлементов, играющих определенную физиологическую роль в жизнедеятельности человека.

2. С обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, изучаемыми после или одновременно с настоящей дисциплиной:

№ п/п	Наименование обеспечиваемых дисциплин, изучаемых после или одновременно с настоящей дисциплиной	Наименование тем (разделов, модулей), изучение которых необходимо для освоения обеспечиваемых (последующих) дисциплин.	Подпись заведующего кафедрой, с которой проводится согласование
1.	Общая гигиена и экология	Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Гигиенические принципы здорового образа жизни лиц с учетом возраста. Группы здоровья, рациональное питание и режим дня в различных возрастных категориях Вопросы личной гигиены. Показатели физического развития. Климат и здоровье человека. Гигиенические аспекты акклиматизации. Физическое воспитание и закаливание.
2.	Пропедевтика детских болезней.	Анатомо-физиологические особенности ребенка и подростка, методики обследования, семиотика и синдромы поражения органов и систем органов; закономерности физического развития; виды вскармливания, закономерности физического и нервно-психического развития. Методы клинического обследования здорового и больного ребенка. Оценка психомоторного и физического развития. Анатомо-физиологические особенности детей в возрастной аспекте. Возрастная периодизация. Организация медицинского наблюдения за детьми в поликлинике. Профилактическая работа участкового врача. Диспансеризация.

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа: рассмотрена и одобрена на 20__/20__ учебный год.

Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г.