Відділ освіти Юр’ївської райдержадміністрації
Чаплинська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Звук [о], позначення його буквами Оо. Бесіда за сюжетним малюнком «Подарунки осені».
Тема. Звук [о], позначення його буквами Оо. Бесіда за сюжетним малюнком «Подарунки осені».
Мета: вчити виділяти звук [о] зі слів, добирати слова з цим звуком;
познайомити дітей з новою буквою о; закріпити знання про вивченні букви;
розширювати словниковий запас школярів; виховувати зацікавленість.
Обладнання: лист від осені, малюнки осені, дидактичний матеріал до теми уроку ( буква О о, малюнки до вивчення нової літери)
Тип уроку: урок - гра
Хід уроку
І. Організація класу.
- Стали рівненько. Добрий день. Сідайте.
ІІ. Актуалізація знань учнів
- Діти, мені прийшов лист, а від кого – ви зараз відгадаєте.
1. Відгадування загадки
Голі поля,
Мокне земля,
Дощ поливає, -
Коли це буває?
- Правильно, восени. Значить лист від осені. Уважно прослухайте і повторіть
за мною.
2. Читання чистомовки
 |
- Подивіться малюнки . Розкажіть, що ви побачили. ( Птахи летять у теплі краї, жовтіє листя, красиво навкруги).
3. Послухайте народне прислів’я і скажіть,
чому так говорять:
Осінь збирає, а весна з’їдає.
Восени і горобець багатий.
( Тому що восени ми збираємо врожай).
3. Пограємо у гру «Овочі».
- Скажіть які овочі ви бачите?
Відгадуємо загадки.
1. Сидить дівчина в коморі,
а коса її на дворі.
2. Шкір має сім,
а сльози випускає всім.
3. Що то за голова, що лиш зуби і борода.
4. Червоний Макар по полю скакав,
а в борщ плигнув.
- Чим подобається вам осінь? Чому?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
- Дітки подивіться уважно відео і скажіть чи є там колір на букву О?
1. Виділення звука [о] з вірша О. Кононенка.
( Вчитель читає вірш)
Осел по вулиці гаса –
Осла ужалила оса.
Ой! Боляче! Отож, малята,
Осу і вам не слід чіпати.
- Який звук найчастіше ви чули у вірші? Які
слова запам’ятали? Поділіть слова «осел», «оса» на склади. Назвіть послідовно звуки кожного слова.
2. Гра « Чи є такий звук у словах?» ( коса, мир, роса, кран, крокодил).
3. Гра «Придумай слова».
- Хто назве слова, де звук [о] зустрічається лише один раз? (Осел, оса).
Ускладнюємо гру: хто назве більше слів, де звук [о] зустрічається два рази?
( Колос, корова). Три рази? ( Колосок, молоко).
3. Ознайомлення з буквою о
- Звук [о] на письмі позначається буквою о.
Послухайте вірш:
Сонце, наче буква о,
Над землею пропливло,
І до нього, як до мами,
Діти тягнуться руками.
- Дійсно. Подивіться на сонце воно схоже на букву о.
- Розгляньте друковані велику та малу букви Оо. Чи схожі вони? Чим?
Пофантазуйте: на що схожа літера «о»?
4. Фізкультхвилинка
Вітер дме усе сильніше –
Віття нахилилося.
Вітер тихше, тихше –
Віття розпрямилося.
5.Робота з підручником ( ст. 26,27)
- Прочитати записи у букварі з буквою о
а) читання вчителем;
б) читання хорове;
в) читання "ланцюжком"
- Який звук позначає буква о?
6. Читання букви.
(Бесіда за ілюстрацією в букварі).
Учні читають: «О – о – о !» Звертаємо увагу на те, що у кінці стоїть знак оклику. Читаємо, вигукнувши звук.
7. Гра : «Відгадай слово».
Називаються вчителем по звукам слова, але так, щоб між звуками були паузи по 3 – 4 сек.
- Чим кінчається літо, а осінь починається? ( Літерою О. Всі вимовляють цей
звук.)
- Ось і знову повернулися до початку уроку. Закінчить речення.
Ми любимо осінь, тому що … ( Метод "Гронування".)
осінь
ІV. Підсумок уроку.
1. Метод " Мікрофон "
- Яку букву ви вчилися писати сьогодні на уроці?
- Що нового дізналися на уроці урок?
- Знайдіть на малюнку букву о
