Руководящий документ республики Беларусь (стр. 1 )

РД РБ 02100.4.

РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Образовательный стандарт

СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Адукацыйны стандарт

СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2

СЯСТРЫНСКАЯ СПРАВА

Educational standard

SECONDARY SPECIAL EDUCATION

SPECIALITY 2

NURSING

Дата введения

Министерство образования Республики Беларусь

Минск
Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Республиканским методическим центром по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию Министерства здравоохранения Республики Беларусь

ИСПОЛНИТЕЛИ:

(руководитель);

;

;

ВНЕСЕН управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

УДК 377:614

Ключевые слова: медицина, специальность, сестринское дело, знания, требования, умения, навыки, квалификация, лечение, профилактика

ОКС 03.180; 11.040

Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Содержание

1. Область применения. 4

2. Нормативные ссылки. 4

3. Термины и определения. 5

4. Общая характеристика специальности. 6

5. Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения. 7

6. Содержание профессиональной деятельности специалиста. 8

7. Квалификационная характеристика специалиста. 10

8. Структура учебного плана. 25

9. Итоговая аттестация выпускников. 27

10. Условия реализации образовательного стандарта. 27

Приложение А.. 29

1. Область применения

Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образо­вательный стандарт) устанавливает назначение, структуру, содержание специальности 2"Сестринское дело", обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки специалиста и служит основанием для разработки учебной программной докумен­тации.

Образовательный стандарт обязателен для применения во всех уч­реждениях, обеспечивающих получение среднего специального образо­вания, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности.

2. Нормативные ссылки

В настоящем образовательном стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

ОКРБ Специальности и квалификации

РД РБ 02100.0. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основ­ные положения

РД РБ 02100.2.009-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская мова

РД РБ 02100.2.010-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская літаратура

РД РБ 02100.2.011-98 Общее среднее образование. Русский язык

РД РБ 02100.2.012-98 Общее среднее образование. Русская литература

РД РБ 02100.2.013-98 Общее среднее образование. Иностранные языки

РД РБ 02100.2.014-98 Общее среднее образование. История

РД РБ 02100.2.015-98 Общее среднее образование. Человек и общество

РД РБ 02100.2.017-98 Общее среднее образование. Математика

РД РБ 02100.2.018-98 Общее среднее образование. Информатика

РД РБ 02100.2.019-98 Общее среднее образование. Физика

РД РБ 02100.2.020-98 Общее среднее образование. Химия

РД РБ 02100.2.021-98 Общее среднее образование: География

РД РБ 02100.2.022-98 Общее среднее образование. Биология

РД РБ 02100.2.025-98 Общее среднее образование. Физическая куль­тура

РД РБ 02100.2.026-98 Общее среднее образование. Астрономия

РД РБ 02100.5.221-98 Высшее образование. 03.01.00 Сестринское дело

3. Термины и определения

В настоящем образовательном стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

Виды профессиональной деятельности - задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных при­знаков и способов решения, например, преподавание, изобретательст­во, исследование, конструирование и др. (РД РБ 02100.0.001).

Здравоохранение - система государственных социально-экономи­ческих и медицинских мероприятий, проводимых всеми государствен­ными, хозяйственными, общественными организациями и медицински­ми учреждениями в целях сохранения и постоянного улучшения здоро­вья каждого человека и всего населения [1].

Качество — степень, с которой совокупность собственных характе­ристик выполняет требования (СТБ ИСО 9000).

Качество обучения (подготовки) - способность учебного процес­са обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования (СТБ 22.0.1).

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетентность - способность специалиста к познавательной и практической деятельности, умение оперировать знаниями, свободно выполнять конкретные виды работ с необходимой точностью и в уста­новленной технологической последовательности (РД РБ 02100.0.001).

Коммуникация - специальные навыки межличностного общения в построении взаимоотношений между работниками здравоохранения и пациентами.

Медицина - система научных знаний и практической деятельности, целью которых является укрепление здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека [1].

Медицинская сестра - специалист со средним медицинским обра­зованием, работающий под руководством врача в лечебно-профилакти­ческом или детском учреждении [1].

Медицинская манипуляция - выполнение медицинских процедур ручным способом, требующим большой точности.

Объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность спе­циалиста [2].

Обязательный минимум содержания образования - системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации (РД РБ 02100.0.001).

Продукт (результат) труда - материальный или нематериальный результат труда (РД РБ 02100.0.001).

Профессиональная функция - логически завершенная структур­ная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с вы­полнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда (РД РБ 02100.0.001).

Сестринский процесс - это самостоятельная профессиональная деятельность медсестры, базирующаяся на теоретических знаниях, прак­тическом опыте, научных исследованиях.

Специальность - вид трудовой деятельности в материальной или нематериальной сфере, имеющий свой предмет труда в определенной отрасли производства, науки, техники, образования, искусства, культу­ры и др., требующий определенных знаний, умений и навыков (РДРБ 02100.0.001).

Средства труда - это "вещественные" (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или "невещественные" (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда [2].

Сфера профессиональной деятельности - совокупность видов деятельности, в пределах которых осуществляется труд, например, нау­ка, образование, экономика, культура, мораль, этика, искусство, право, политика, физкультура и спорт и др. (РД РБ 02100.0.001).

Требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ИСО 9000).

4. Общая характеристика специальности

4.1 Утверждение специальности

Специальность и квалификация приведены согласно ОКРБ 011, ут­вержденному постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 01.01.2001 №3.

4.2 Место специальности в квалификационной структуре

Специальность 2"Сестринское дело" относится к профилю образования "Здравоохранение", направлению образования "Профилак­тика, диагностика, лечение, реабилитация и организация здравоохране­ния", группе специальностей "Профилактика, диагностика, лечение, реа­билитация и организация здравоохранения".

Данная специальность интегрируется со специальностью 1"Сестринское дело" высшего образования.

4.3 Квалификация выпускника

Обучение по специальности обеспечивает получение квалификации "Медицинская сестра" (ОКРБ 011, [3]).

5. Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения

5.1 Абитуриент, поступающий на обучение, должен иметь общее базовое образование или общее среднее образование, или профессио­нально-техническое образование с общим средним образованием.

5.2 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, посту­пающих на основе общего базового образования:

- белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);

- биология.

5.3 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, посту­пающих на основе общего среднего образования:

- белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);

- биология.

5.4 Формы обучения: содержание настоящего образовательного стандарта может быть реализовано при обучении по очной (дневной, ве­черней) форме обучения.

5.5 Сроки обучения по:

- дневной форме обучения на основе общего базового образования составляют не менее 3 лет 10 месяцев, на основе общего среднего обра­зования - не менее 2 лет 10 месяцев;

- вечерней форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 3 лет 10 месяцев.

6. Содержание профессиональной деятельности специалиста

6.1 Сфера профессиональной деятельности специалиста

Сферой профессиональной деятельности специалиста являются:

- лечебно-профилактические учреждения здравоохранения;

- дома ребенка;

- дошкольные образовательные учреждения;

- санаторные учреждения и дома отдыха;

- учреждения социальной помощи населению;

- общественные организации системы Красного Креста;

- реабилитационные центры;

- организации, связанные с оказанием медицинской помощи насе­лению и предоставлением медицинских услуг.

6.2 Объекты (предметы) труда

- Объектами труда специалиста являются процессы, связанные с: выполнением назначений врача по истории болезни пациента в больничных и санаторно-курортных учреждениях;

- выполнением назначений врача по амбулаторной карте пациента в амбулаторно-поликлинических учреждениях;

- обеспечением инфекционной безопасности (соблюдением правил санитарно-гигиенического, противоэпидемического режима);

- проведением санитарно-просветительной работы по укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни;

- проведением под руководством и контролем врача профилактиче­ских прививок отдельным лицам и группам населения;

- работой с учетно-оперативной и статистической документацией;

- выполнением кодекса профессиональной этики.

6.3 Средства труда

Средствами труда специалиста являются:

- оборудование медицинских учреждений общего и лечебного назначения;

- медицинский инструментарий, аппаратура медицинских лабора­торий и кабинетов;

- нормативные документы, регламентирующие профессиональную деятельность.

6.4 Продукт (результат) труда

Результатом труда специалиста является:

- лечение, восстановление, сохранение, укрепление здоровья чело­века или групп населения;

- оказание медицинских услуг различного вида, связанных с лабо­раторными анализами, выполнением диагностических и физиотерапев­тических процедур;

- оказание социальных услуг по уходу за тяжелобольными;

- выполнение мероприятий учетно-статистического характера.

6.5 Виды профессиональной деятельности специалиста

Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:

- лечебно-диагностической (под руководством врача);

- медико-профилактической;

- санитарно-просветительной;

- учетно-оперативной, статистической, медико-регистрационной;

- коммуникативной.

6.6 Профессиональные функции специалиста

Специалист должен быть готов для выполнения следующих про­фессиональных функций:

- обеспечивать качественное и своевременное выполнение врачеб­ных предписаний и назначений;

- обеспечивать сестринский уход в стационаре и на дому, участво­вать в реабилитационной и медико-социальной помощи хроническим больным, старикам и инвалидам;

- оценивать состояние пациента и оказывать доврачебную меди­цинскую помощь при острых заболеваниях и несчастных случаях в ус­ловиях эпидемий, очагах массового поражения;

- осуществлять забор материала для лабораторных исследований и проводить простейшие лабораторные анализы;

- выполнять стерилизацию инструментария, перевязочных средств и предметов ухода за больными;

- соблюдать санитарно-гигиенический и противоэпидемический ре­жим в учреждениях здравоохранения;

- проводить санитарно-просветительную работу по вопросам здо­рового образа жизни, полового воспитания, репродуктивного здоровья, профилактики заболеваний, отравлений и несчастных случаев;

- обучать пациента и его семью уходу и самоуходу, здоровому об­разу жизни, оказанию неотложной помощи и уходу за больными и не­трудоспособными лицами;

- осуществлять консультирование населения по вопросам умень­шения влияния физических, психических, социальных, экологических, этнических факторов риска на здоровье пациента (семьи);

- оформлять учетно-оперативную и статистическую документацию;

- осуществлять взаимодействие с сотрудниками, пациентами и их семьями, соблюдать права пациента;

- использовать информационные технологии.

7. Квалификационная характеристика специалиста

7.1 Общие требования к специалисту

Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных на­ук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходя­щих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к че­ловеку, обществу, окружающей природной среде, и стремиться к разви­тию активной гражданской позиции; грамотно использовать профессио­нальную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; быть готовым к взаимодействию с коллегами по работе, способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; осознавать необходимость повышения квалификации, самостоятельного овладения дополнительными знаниями в области про­фессиональной деятельности.

7.2 Профессиональная компетентность специалиста

Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:

- истории сестринского дела;

- целях и задачах по сохранению и укреплению здоровья пациента на современном этапе в Республике Беларусь и международной прак­тике;

- показателях здоровья и патологии человека;

- нормативных правовых актах и других документах по вопросам здравоохранения, делопроизводства;

- организационной структуре учреждений здравоохранения;

- основах трудового законодательства, правилах и нормах охраны труда и пожарной безопасности;

- основах грамматики латинского языка и способах образования медицинских терминов;

- строении органов, систем организма человека;

- вопросах нарушения функций человеческого организма;

- вопросах влияния генетических, социальных, экологических фак­торов внешней среды на здоровье человека;

- основных вопросах гигиены;

- знании свойств микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека;

- основных группах лекарственных средств, их действии на орга­низм человека, путях введения, возможных осложнениях;

- принципах организации и задачах медицинской службы граждан­ской обороны;

- особенностях психических процессов у здорового и больного че­ловека;

- этических и деонтологических требованиях в системе взаимо­действия "врач - сестра - пациент";

- этапах сестринского процесса, методах реализации сестринского ухода, приемах по оказанию медицинской помощи пациентам с разны­ми видами патологии в терапии, педиатрии, хирургии, акушерстве и гинекологии, при инфекционных заболеваниях, в невропатологии, пси­хиатрии с наркологией, дерматовенерологии, офтальмологии, оторино­ларингологии, гериатрии, фтизиатрии;

- основах реаниматологии и анестезиологии;

- основах реабилитации;

- возрастных особенностях физического и психического развития человека;

- современных технологиях лечения и сохранения здоровья чело­века;

- условиях адаптации к окружающей среде, факторам риска.

7.3 Обязательный минимум содержания образования

Обязательный минимум содержания образования отражен в под­разделах 7.4, 7.5, 7.6, 7.7.

7.4 Требования к общеобразовательным знаниям и умениям

Требования к социально-гуманитарным знаниям для уровня средне­го специального образования определяются Министерством образования Республики Беларусь.

Требования к общеобразовательным знаниям и умениям, обеспечи­вающим получение общего среднего образования для лиц, обучающихся на основе общего базового образования, определяются Министерством образования Республики Беларусь на основании руководящих докумен­тов Республики Беларусь (образовательных стандартов) общего среднего образования по дисциплинам: РД РБ 02100.2.009, РД РБ 02100.2.010, РД РБ 02100.2.011, РД РБ 02100.2.012, РД РБ 02100.2.013, РД РБ 02100.2.014, РД РБ 02100.2.015, РД РБ 02100.2.017, РДРБ 02100.2.018, РД РБ 02100.2.019, РД РБ 02100.2.020, РД РБ 02100.2.021, РД РБ 02100.2.022, РД РБ 02100.2.025, РДРБ 02100.2.026.

7.5 Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям

Специалист должен в области информатики

знать на уровне представления:

- роль информатики, информационных технологий в здравоохра­нении;

- роль персонального компьютера в методах медицинской диагно­стики и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- программное и аппаратное обеспечение персонального компью­тера;

- компьютерные сети и сетевые технологии;

- методы защиты информации;

знать на уровне понимания:

- основные приемы практического использования компьютера;