Річний план роботи (стр. 1 )

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні педагогічної ради наказом від

Власівського ЗНВК «___»____________2013р.

протокол № _____від ________ Директор ЗНВК

Директор ЗНВК ___________І. В.Ріпка

_____________І. В.Ріпка

ВЛАСІВСЬКОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ (ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І-ІІІ СТУПЕНІВ –

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ )

КЕГИЧІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

НА 2013/2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Зміст

1. Розділ І. Аналіз роботи закладу у 2012/2013 навчальному році та основні завдання на

2013/2014 навчальний рік…………………………………………………………………………

2. Розділ ІІ. Організаційна робота з виконання законодавства про освіту, нормативно-

правових документів органів управління освітою та ключових завдань загальної

середньої освіти……………………………………………………………………………………… 16-21

2.1. План виконання Закону України «Про освіту» та «Загальну середню освіту»……………. 16-17

2.2. План роботи з обдарованими дітьми…………………………………………………………… 18-19

2.3. План наступності дошкільної та початкової освіти……………………………………………19-21

3.Розділ ІІІ. Робота з кадровим складом……………………………………………………………22-26

3.1. Робота з резервом керівних кадрів………………………………………………………………..23

3.2. Атестація педагогічних працівників………………………………………………………………24

3.3. Перспективний план курсової перепідготовки………………………………………………… ..25

3.4. Індивідуальні співбесіди з членами педагогічного колективу………………………………….26

4. Розділ IV. Управління навчально-виховним процесом та контрольно-аналітична

діяльність……………………………………………………………………………………………… 27- 36

4.1. План внутрішкільного контролю та керівництва на 2013/2014 навчальний рік………………27-30.

4.2. Графік вивчення відповідності викладання предметів вимогам навчальних програм

протягом п’ятирічного циклу………………………………………………………………………… 31

4.3. План вивчення ефективного педагогічного досвіду…………………………. ……………….32

4.4. План проведення предметних та тематичних тижнів……………………………………………33

4.5. Педагогічні ради…………………………………………………………………………………….34

4.6. Наради при директорові……………………………………………………………………………35-36

5.Розділ V. Організація та здійснення науково-методичної роботи…………………………… 37-49

5.1.Організація методичної роботи з педагогічними кадрами……………………………………….37-38

5.2. Методичні оперативні наради при заступнику директора з навчально-виховної роботи…… 39-40

5.3. План роботи методичної ради………………………………………………………………… 41-45

5.3. План роботи Школи молодого вчителя………………………………………………………… . 46-48

5.4. План роботи наставників………………………………………………………………………… .49

6. Розділ VІ. Організація виховної роботи………………………………………………………

6.1. Аналіз виховної роботи закладу за 2012/2013 навчальний рік та основні завдання ………

на 2013/2014 навчальний рік………………………………………………………………………… 50-55

6.2.Загальношкільні виховні заходи………………………………………………………………… 56-60

6.3. Графік вивчення стану виховної роботи за п’ятирічним циклом……………………………….61

6.4. Організація екологічної освіти та виховання……………………………………………………..62-63

6.5. Організація правової освіти і виховання………………………………………………………….63-64

6.6. Військово-патріотичне виховання. Спортивно-масова робота ……………………………..

6.4. План роботи шкільного музею…………………………………………………………………….67

6.5. План роботи громадського інспектора з охорони дитинства ………………………………… 68-69

7. Розділ VІІ. Робота з батьками…………………………………………………………………… 70-73

7.1. План проведення загальношкільних батьківських зборів………………………………………70

7.2. Робота з батьками та громад кістю………………………………………………………………..71

7.3. План роботи піклувальної ради. ……………………………………………………………… .. 72

7.4. План роботи ради ЗНВК……………………………………………………………………………73

8. Розділ VІІІ. Охорона життя і здоров’я учителів, інших працівників школи………………74-76

8.1. Заходи з техніки безпеки та охорони праці……………………………………………………. 74

8.2. Заходи по застереженню дитячого травматизму, охорона життя і здоров’я учнів………… …75-76

9. Розділ ІХ. Зміцнення навчально-матеріальної бази та організаційно-господарська

робота… ……………………………………………………………………………………………… 77-78

10. Розділ Х. Циклограма наказів з основної діяльності. ……………………………………… 79-83

Додатки …………………………………………………………………………………………… 84-88

РОЗДІЛ І

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ У 2012/2013 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ НА 2013/2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У 2012/2013 навчальному році педагогічний колектив та адміністрація Власівського загальноосвітнього ЗНВК працювали відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», указів Президента України, рішень Уряду України, органів управління всіх рівнів з питань освіти і виховання; правил і норм охорони праці, техніки безпеки, а також Статуту, дотримувалися норм Конвенції про права дитини.

Навчально-виховний процес відбувався в одну зміну.

Стан і розвиток шкільної мережі

Педагогічним колективом Власівського ЗНВК проведено певну роботу щодо збереження і розвитку шкільної мережі. На початок 2012/2013 навчального року у навчальному закладі було відкрито 9 класів. Станом на 05.09.2012 року кількість учнів становила 64 чоловіки. Середня наповнюваність учнів у класах складала 7 чоловік, що значно менше у порівнянні з попередніми роками. Протягом року із закладу освіти вибуло 3 учні: у межах області – 3, на кінець навчального року у школі навчався 61 учень. Випущено з 11 класу 7 учнів, з 9 класу – 12 учнів. Станом на 20.06.2013 року у школі нараховується 42 учні. Поступили заяви від батьків майбутніх першокласників про зарахування дітей до 1 класу -9.

У дитячому садку протягом року навчалося і виховувалося 25 дітей.

Мова навчання – українська.

Враховуючи кадрові можливості і матеріальну базу школи, вибрано філологічний напрямок навчання: 8-9 клас - допрофільне навчання, 10-11 клас - профільне навчання з профілю української філології.

Однак потребує покращення матеріально-технічна база кабінетів, а саме: поновлення устаткування кабінетів фізики, хімії, трудового навчання, інформатики.

Кадрове забезпечення

Кадрове забезпечення Власівського ЗНВК здійснено у повній відповідності з навчальним робочим планом, спеціалізацією за 5-денним режимом роботи. У навчальному році у Власівському ЗНВК працювали 19 педагогічних працівників, у тому числі директор, заступник директора з навчально-виховної роботи, два вихователі дошкільного закладу, бібліотекар. Розстановка кадрів здійснюється відповідно до фаху та їх компетенції. 84,2% від загальної кількості педпрацівників мають вищу освіту. Учитель початкових класів , вихователь дошкільної групи , вчитель музичного мистецтва Бухтіяров В. О. мають середню спеціальну освіту.

Протягом навчального року навчальний заклад був забезпечений кадрами на 100%.

Педагогічні працівники мають:

а) кваліфікаційні категорії:

· «спеціаліст вищої категорії» - 7 осіб,

· «спеціаліст першої категорії» - 1 особи,

· «спеціаліст другої категорії» - 2 особи,

· «спеціаліст» - 6 осіб,

· «9 тарифний розряд» - 3 особи,

б) педагогічні звання:

· «старший учитель» -1

Таким чином, якісний склад педагогічного колективу на кінець навчального року становив:

Педагогічне звання, кваліфікація	Кількість	%
Старший учитель	1	5,2
Вища категорія	7	36,6
Перша категорія	1	5,3
Друга категорія	2	10,6
Спеціаліст	6	31,9
9 тарифний розряд	3	15,6

Рівень педагогічної майстерності

У школі працює стабільний педагогічний колектив, у якому майже немає плинності кадрів. У 2012/2013 навчальному році почали працювати 4 молодих вчителі, випускників вищих навчальних закладів.

Директор ЗНВК здійснює загальне керівництво навчально-виховним процесом та діяльністю школи.

Підсумки методичної роботи з педагогічними працівниками

Методична робота з педагогічними працівниками Власівського ЗНВК була спрямована на виконання Законів України «Про загальну середню освіту», «Про освіту», на підвищення кваліфікації вчителів, що передбачає систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка спрямована на впровадження в практику досягнень науки і професійної майстерності, інноваційних педагогічних технологій, передового педагогічного досвіду.

Діяльність педагогічного колективу школи за своїм змістом і результативністю була спрямована на реалізацію мети, поставленої на початку навчального року в справі навчання та виховання підростаючого покоління, а також на реалізацію чітко визначених принципів організації методичної роботи, на основі яких здійснювався системно-культурний підхід до вдосконалення особистості вчителя й розвитку його творчого потенціалу.

У системі внутрішкільної методичної роботи відповідно до її структури, згідно з наказом від 31.08.2012 №90 «Про організацію та структуру методичної роботи у 2012/2013 навчальному році» найбільша увага приділялась груповій та індивідуальній формам роботи. Однією з найефективніших форм роботи є методичне об’єднання. У Власівському ЗНВК працює чотири методичних об’єднання:

- МО вчителів початкових класів та вихователів дошкільної групи (керівник , вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії);

- МО вчителів математично-природничого циклу (керівник Мосенцова І. А., вчитель фізики та математики, спеціаліст вищої категорії)

- МО вчителів гуманітарного циклу (керівник , вчитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії);

- МО класних керівників (керівник , вчитель початкових класів, спеціаліст першої категорії ).

Працюючи над загальношкільними методичними проблемами «Підвищення якості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу шляхом впровадження освітніх технологій» та «Формування здорового способу життя як фактору зміцнення здоров’я нації», кожне методичне об’єднання обрало свою конкретну тему. Так, МО вчителів початкових класів протягом року працювало над проблемою «Використання творчих завдань на уроках», МО вчителів гуманітарного циклу – «Шляхи вдосконалення форм і методів навчання на уроках гуманітарного циклу», МО вчителів математично-природничого циклу - «Активізація пізнавальної діяльності учнів через використання сучасних педагогічних технологій».

Методичні об’єднання спланували свою роботу на рік; систематично проводились засідання, на яких обговорювались новинки науково-методичної та педагогічної літератури, навчальні програми, вивчались рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2012/2013 навчальному році, створювали наочність, обговорювались, аналізувались, моделювались відкриті уроки, позакласні заходи, знайомились з новими освітніми технологіями, новими методами та прийомами навчання.

У ЗНВК створена методична рада на чолі з заступником директора з навчально-виховної роботи Корнієнко навчального року відбулися засідання з питань впровадження інноваційних технологій в освітній процес, керівництва самоосвітою, атестацією вчителів, підготовки та результативності учнів у предметних олімпіадах, індивідуально-методичної роботи з учителями тощо.

Протягом 2012/2013 навчального року була створена тимчасова творча група, яка працювала над проблемою «Метод проектів у навчально-виховному процесі»; члени тимчасової творчої групи знайомили педколектив із особливостями проектної технології, її використанням у навчально-виховному процесі, проводили анкетування, опитування учнів та вчителів з метою створення банку проектів. Вчителями ЗНВК були проведені відкриті уроки з використанням методу проектів: «Дружба і товаришування» (основи здоров’я 1 клас, вчитель Корнієнко С. М.), «Підсумковий урок з теми «Прикметник» (українська мова 6 клас, вчитель ), «Розробка візиток в текстовому процесорі Word» (урок інформатики 10 клас, вчитель Міловська Г. Б.), «Вегетативне розмноження рослин» (урок біології 7 клас, вчитель Коробка І. В.), «Звичайні дроби» (математика 6 клас, вчитель Мосенцова І. А.). Під керівництвом вчителів учні створили проекти «Дружба» (1 клас), «Ода параболі» (9 клас), «Правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері» (3 клас), «Еколого-біологічні особливості вишні ранньої» (7 клас) тощо.

Вчителі початкової ланки продовжують працювати над проблемами індивідуального підходу до учня, в основі яких – ідея розвитку дитини. Ці надбання забезпечують цілеспрямований і результативний процес навчальної діяльності, позначаються на кінцевому результаті – рівні навченості та вихованості учнів.

Вчителі гуманітарного циклу ведуть пошук нових раціональних шляхів не тільки розвитку інтелекту, інтересу учнів до навчального предмета, а також збагачення їхніх знань, розширення кругозору, виховання творчої особистості. У цьому їм допомагає нетрадиційна побудова уроку, розробка алгоритмів дій, проведення нестандартних уроків. Вчителі працювали над удосконаленням форм і методів навчання і виховання, знайомились з ефективним педагогічним досвідом вчителів області і району, впроваджували його в практичну діяльність, залучали учнів до навчально-пізнавальної, дослідницької, самостійної і творчої роботи, до співпраці, використовували методи «мікрофон», «ток-шоу», «робота в парах», «робота в групі», рольові ігри, театралізовані уроки, уроки-подорожі, змагання, вікторини, тощо. Сутність таких методів полягає в організації навчання таким чином, щоб практично всі учні були залучені до процесу пізнання.

В основу роботи вчителів математично-природничого циклу покладено вивчення здібностей особистості на основі раціонального і педагогічно доцільного застосування методів і прийомів активізації пізнавальної діяльності, самостійності, самоконтролю шляхом впровадження нових технологій навчання, використання активних форм навчальної праці.

Робота методичного об’єднання вчителів математично-природничого циклу була спрямована на розвиток навчальних можливостей кожного учня, виявлення обдарованої дитини, розвиток творчого мислення учнів на уроках та позаурочний час, на удосконалення методики проведення різних видів занять та їх навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення.

Заступником директора з навчально - виховної роботи Корнієнко С. М. проводились методичні консультації та індивідуальні співбесіди з членами педагогічного колективу. Щомісяця проводились оперативні методичні наради, на яких обговорювались вимоги до ведення зошитів, щоденників, особових справ учнів, класних журналів, рекомендації щодо проведення предметних і методичних тижнів, підготовки вчителя і учнів до уроку, побудови основних типів уроків, заслуховувались звіти про роботу шкільних МО вчителів початкових класів, математично - природничого та гуманітарного циклу, проведений тренінг «Інтерактивні форми та методи навчання»

Методичний кабінет школи поповнився новими матеріалами: тематичними розробками вчителів, доповідями, матеріалами, зібраними на ярмарок педагогічних ідей і технологій. Постійно випускався методичний бюлетень «Вони працюють творчо».

Аналіз підсумків роботи за 2012/2013 навчальний рік свідчить: колектив вчителів у процесі своєї діяльності ефективно працює над реалізацією освітніх завдань, які були сконцентровані в проблемі «Підвищення якості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу шляхом впровадження освітніх технологій», про що свідчать результати роботи, а саме: значно зріс рівень педагогічної майстерності вчителів, активізувалась робота з обдарованими дітьми. Вчитель російської мови та світової літератури брала участь у районному конкурсі «Учитель року – 2013». Стала переможцем у номінації « Російська мова», нагороджена грамотою відділу освіти.

Аналізуючи укомплектованість ЗНВК педагогічними кадрами протягом навчального року, слід відзначити, що колектив працює стабільно. У ЗНВК працює 19 педпрацівників; з них –1 бібліотекар, 2 вихователі дошкільної групи. За результатами атестацій мають: вищу категорію – 7, першу - 1, другу – 2, кваліфікаційну категорію «спеціаліст» – 6, «9 тарифний розряд» - 3. Вищу освіту мають 16 педагогів, середню спеціальну – 3.

У 2012/2013 навчальному році у черговому порядку атестувались вчитель російської мови та світової літератури та вчитель біології та хімії Коробка І. В. Вони показали добрі знання методики, програм викладання своїх предметів, проводили відкриті уроки, позакласні заходи на високому рівні: «Захворювання органів дихання та їх профілактика» ( біологія 9 клас, вчитель Коробка І. В.), «Складнопідрядні речення, їх види»( російська мова 9 клас, вчитель ). Протягом атестаційного періоду вчителі виступали із звітами на методичних об`єднаннях, брали участь у педагогічних читаннях, засіданнях педагогічних рад, на яких ділилися своїми здобутками з колегами.

За результатами атестації було прийняте рішення про відповідність займаній посаді та встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» вчителям Кобзистій Т. С. та Коробці І. В.

Протягом року пройшли курсову перепідготовку при КВНЗ «ХАНО» вчитель історії за напрямом «художня культура» і «трудове навчання», вчитель російської мови та світової літератури за напрямом «світова література та російська мова», Коробка І. В., вчитель біології та хімії за напрямом «біологія і хімія», , вчитель української мови та літератури за напрямом «українська мова та література», , вчитель початкових класів за напрямами «початкові класи» та «географія», , вчитель початкових класів за напрямом «початкові класи».

У 2012/2013 навчальному році у ЗНВК на високому рівні проводились предметні та тематичні тижні: тиждень фізичної культури і спорту, тиждень світової літератури, тиждень хімії та біології, тиждень наук у початкових класах, декада рідної мови та пам’яті , тиждень оборонно-масової роботи, присвячений Дню Збройних Сил України, тиждень дитячого читання, тиждень охорони праці. Всі матеріали проведених предметних тижнів зберігаються у шкільному методичному кабінеті.

Згідно плану організації методичної роботи з педагогічними кадрами були проведені педагогічні читання «Творча спадщина В. Сухомлинського і сьогодення», усний журнал «Педагогічні джерела», тренінг «Проблеми профільного навчання: аналіз, стратегія та шляхи подолання», круглий стіл «Типологічний словник уроку», семінар-практикум «Інноваційні технології особистісно орієнтованого навчання», конкурс для молодих вчителів «Мій перший - крок до зірок».

На високому рівні були проведені уроки в ході педагогічного вернісажу «Використання інноваційних технологій навчання на уроці»: урок математики в 1 класі «Число і цифра 0. Відношення рівних чисел. Написання цифри 0. Обчислення значення виразів за числовим відрізком» (вчитель ), основ здоров’я в 1 класі «Догляд за своїм тілом. Правила особистої гігієни. Практична робота: як правильно мити руки» (вчитель Корнієнко С. М.), громадянської освіти в 4 класі «Чи варто бути правдивим» (вчитель ), англійської мови в 6 класі «Час обіду» (вчитель ), математики в 11 класі «Похідна та її застосування» (вчитель Мосенцова І. А.), української мови в 6 класі «Тренувальні вправи з теми «Іменник» (вчитель ), української літератури в 9 класі «До витоків нової української літератури. Значення творчості І. Котляревського» (вчитель ), фізики в 11 класі «Математичний маятник. Період коливання математичного маятника» (вчитель Міловська Г. Б.), історії України в 9 класі «Соціально – економічне життя народу та український національний рух у першій половині XIX століття» ( вчитель ).

Протягом навчального року працювала Школа молодого вчителя, в якій підвищували свою професійну майстерність молоді вчителі: , вчитель англійської мови, , вчитель української мови та літератури, Міловська Г. Б., вчитель фізики та інформатики. З числа досвідчених вчителів за молодими вчителями були закріплені наставники.

Було організоване взаємовідвідування уроків молодими вчителями та наставниками. Постійно відвідували уроки молодих колег адміністрація школи, керівники методичних об’єднань. Творчим звітом стали відкриті уроки під час тижня молодого вчителя з 18 по 22 березня: урок української мови у 6 класі «Неозначені та заперечні займенники» (вчитель ), урок англійської мови у 4 класі «Пори року» (вчитель ), урок фізики в 7 класі «Фотометрія. Сила світла і освітленість» (вчитель Міловська Г. Б.). Вчителі продемонстрували вміння проводити нестандартні уроки, використовувати інноваційні методи навчання, прищеплювати інтерес в учнів до навчання. Наставники оформили звіти про підвищення рівня та результативності методичної роботи з молодими спеціалістами, склали характеристики.

На базі Власівського ЗНВК у лютому 2013 року був проведений районний семінар директорів загальноосвітніх навчальних закладів. В ході проведення семінару були показані уроки вчителями ЗНВК: у 1 класі – урок навчання грамоти на тему «Закріплення звукового значення букви «це». Читання тексту.» (вчитель ), бінарний урок (українська мова та курс за вибором «Сходинки до інформатики») у 4 класі «Редагування тексту» (вчителі , Міловська Г. Б.), урок історії України у 9 класі «Суспільно-політичний рух у 70-90-х роках. Відродження громадівського руху» (вчитель ), урок світової літератури в 11 класі « М. Цветаєва. «Все – серце і доля» (вчитель ).

Протягом 2012/2013 навчального року вивчався досвід роботи вчителя математики Мосенцової І. А. «Розвиток творчого мислення на уроках через використання сучасних педагогічних технологій». В результаті відвіданих уроків, проведених співбесід з учителем та учнями було виявлено, що саме уроки математики дають виключні можливості прищеплювати інтерес до творчих пошуків, виховувати в дітей бажання шукати нові, кращі шляхи виконання дорученої справи. Використання інноваційних та інформаційних технологій дає можливість розвивати в учнів творче мислення, інтенсифікувати процес поточного оцінювання знань учнів, зробити його більш систематичним, оперативним. Свої уроки Мосенцова І. А. будує так, щоб учні працювали з повною віддачею сил, з інтересом. Школярам подобаються завдання творчого характеру: складання казок, кросвордів, ребусів, виконання творчих робіт, участь у математичних змаганнях, іграх, естафетах, розв’язування задач за допомогою комп’ютера. Залежно від теми, мети та класу, в якому проводиться урок, проводяться уроки-лекції, уроки-практикуми, уроки систематизації та узагальнення знань у формі подорожей, конкурсів, математичних змагань; широко застосовується групова та парна навчальна діяльність. Використання сучасних педагогічних технологій передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації, дозволяє збільшити процес засвоєння матеріалу, оскільки впливає не лише на свідомість учня, а й на його почуття, волю. Дуже часто Мосенцова І. А. у своїй діяльності використовує такі інноваційні технології як «синтез думок», «пошук інформації», «мозковий штурм», «ажурна пилка» тощо. (урок математики в 6 класі «Звичайні дроби», бінарний урок в 9 класі (алгебра та біологія) «Функції в математиці та біології», урок математики в 5 класі «Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування рівнянь і задач», урок алгебри у 8 класі «Властивості степеня з цілим показником» ).

Досвід роботи вчителя математики Мосенцової І. А. схвалено на методичній раді і рекомендовано для використання в роботі педагогічному колективу.

Свідченнями ефективної методичної роботи є показники навчання і виховання учнів. Слід відзначити значну роботу з обдарованими учнями через систему МАН, яку вели минулого року вчителі , , Данько і цих педагогів брали участь в І та ІІ етапах конкурсу – захисту дослідницьких робіт. Але слабкою залишається робота вчителів-предметників з підготовки учнів до участі в предметних олімпіадах. У 2012/2013 навчальному році. переможцями ІІ (районного) етапу предметних олімпіад стали Зацепіна М., 10 клас (ІІІ місце, трудове навчання, українська мова), Зацепіна О., 6 клас (ІІІ місце, математика), Філатова І., Заєць В., 9 клас (ІІ місце, математика), Передрій І., 11 клас (ІІІ місце, екологія), 9 клас (ІІІ місце, російська мова).

Переможцями у районному етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням став (11 клас) – І місце. Учні ЗНВК були учасниками конкурсів «Кенгуру» (39), «Колосок»(18), «Кришталева сова»(5), «Лелека»(15), «Соняшник»(7), «Патріот»(27), «Грінвіч» (14), «Русский медвежонок» (3), «Лукоморье»(13).

Дипломами І та ІІ ступенів нагороджені 17 учнів.

Команда хлопців зайняла ІІ місце в районних змаганнях з волейболу «Золота осінь». У загальному заліку за підсумками районної спартакіади допризовної молоді команда Власівського ЗНВК зайняла ІІІ місце.

Незважаючи на досягнуті успіхи, у роботі шкільних МО є ряд недоліків. Це, насамперед, формування глибини знань, умінь, які давали б змогу учневі у майбутньому поповнювати знання шляхом самоосвіти, виходу у світовий простір. Недостатньо ведеться робота з науковою літературою. На уроках історії, правознавства переважає колективна форма роботи, яку потрібно урізноманітнити іншими елементами для успішного засвоєння змісту навчання. Потрібно удосконалювати зв’язне, монологічне мовлення дітей, збагачувати словниковий запас, формувати орфографічну і пунктуаційну грамотність; виховувати любов до читання, починаючи з початкових класів. Матеріально – технічне забезпечення кабінетів фізики та хімії не завжди дозволяє якісно виконувати передбачені програмою демонстраційні експерименти і практичні роботи. В структурі методичної роботи слід звернути увагу на процеси вивчення і впровадження передового педагогічного досвіду, на вироблення в учителів навичок аналізу і самоаналізу, вибору ними педагогічної позиції, технології, методів, форм навчання.