Діяльність бібліотек обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти у рр (стр. 2 )

Освіта – основа розвитку особистості, суспільства, нації та держави, запорука майбутнього України, визначальний чинник політичної, соціально-економічної, культурної та наукової життєдіяльності суспільства. Освіта відтворює і нарощує інтелектуальний, духовний та економічний потенціал суспільства. Сутність післядипломної освіти визначено Законом України "Про вищу освіту" (ст. 10), де зазначено, що: "Післядипломна освіта – спеціалізоване вдосконалення освіти та професійної підготовки особи шляхом поглиблення, розширення й оновлення її професійних знань, умінь і навичок або отримання іншої спеціальності на основі здобутого раніше освітньо-кваліфікаційного рівня та практичного досвіду".

Багатоаспектність функцій і завдань післядипломної освіти, що реалізуються відповідними навчальними закладами, актуалізують необхідність визначення концептуальних основ неперервного професійного зростання громадян, постійного оновлення напрямів, змісту і форм навчання відповідно до потреб економічного та соціального розвитку України, становлення демократичного суспільства.

Система післядипломної освіти передбачає професійне навчання фахівців, які відзначатимуться:

Ø здатністю запроваджувати цінності демократичної, правової держави;

Ø професійними уміннями та навичками, що ґрунтуються на сучасних спеціальних знаннях, критичному мисленні, здатності застосовувати наукові надбання на практиці.

Саме ефективне функціонування відповідної системи забезпечує в суспільстві високу планку професіоналізму, сприяє гармонійному поєднанню суспільних і особистісних інтересів.

На 01.01.2009 р. система післядипломної педагогічної освіти складається з 26 ОІППО, у структурі кожного з яких є бібліотека, на яку покладено такі завдання, як:

Ø формування бібліотечного фонду відповідно до напрямів роботи ІППО та інформаційних потреб користувачів;

Ø аналітико-синтетичне опрацювання документів і створення вторинної інформації, що відповідає профілю бібліотеки;

Ø бібліотечно-інформаційне забезпечення наукової діяльності та навчально-виховного процесу шляхом повного, якісного і оперативного обслуговування всіх категорій користувачів;

Ø науково-методичне забезпечення бібліотек професійно-технічних, загальноосвітніх та позашкільних закладів області (міста);

Ø ведення науково-дослідної роботи з питань історії, теорії та методики бібліотечної справи [11].

Навчально-педагогічні бібліотеки обласних (міських) Інститутів післядипломної педагогічної освіти, які відносяться до типу спеціальних бібліотек, обслуговують педагогічні та науково-педагогічні кадри – викладачів, слухачів курсів, студентів, бібліотекарів, а також спеціалістів суміжних галузей, що за родом своєї діяльності потребують використання їхніх інформаційних ресурсів. Відповідно до вимог часу поряд із традиційними функціями бібліотек ОІППО формуються й інноваційні, а саме: книгозбірні створюють електронні каталоги, цифрові колекції, власні бази даних і надають доступ до них, а також до світового інформаційного простору. Бібліотеки ІППО почали приділяти більшу увагу інформаційній діяльності, що сприяє реформуванню змісту освіти і, завдяки впровадженню ІКТ – розширенню спектру функцій, які вони виконуватимуть. З метою повноцінного інформаційного забезпечення розвитку вітчизняної педагогічної науки, освіти та практики, а також розбудови інформаційного простору освітянської галузі нашої держави Державною науково-педагогічною бібліотекою України імені НАПН України, як головним галузевим координаційним науково-методичним центром мережі освітянських бібліотек МОН України і НАПН України, з 2008 р. розпочато обмін записами баз даних між бібліотеками мережі. До цієї діяльності активно залучаються і бібліотеки обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти.

У цьому інформаційно-аналітичному огляді "Діяльність бібліотек інститутів післядипломної педагогічної освіти у 2007–2009 рр." висвітлені стан, здобутки і проблеми функціонування бібліотек ІППО за зазначений період у контексті основних напрямів їхньої діяльності, а саме:

Ø формування, використання та збереження інформаційних ресурсів;

Ø створення системи каталогів і картотек (ДПА);

Ø інформаційно-бібліографічна діяльність;

Ø комп’ютеризація і автоматизація бібліотечно-інформаційних процесів;

Ø науково-методична діяльність;

Ø кадрове забезпечення тощо.

Діяльність бібліотек ІППО здійснювалась у правовому полі, що ґрунтувалось на чинному законодавстві України, а саме:

§ Конституції України;

§ Законах України "Про бібліотеки і бібліотечну справу в Україні" від 16.03.2000 р. № 000-ІІІ зі змінами й поправками, "Про освіту" та "Про вищу освіту";

§ Указах Президента України "Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні" від 4 липня 2005 року № 1013/2005 та "Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій" від 20 жовтня 2005 року № 000/2005;

§ Постанові Кабінету Міністрів України "Про затвердження Державної програми "Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці на 2006–2010 роки" від 7 грудня 2005 року № 000;

§ Національній доктрині розвитку освіти у ХХІ столітті (від 17 квітня 2002 року № 000/2002);

§ Концепції розвитку післядипломної освіти в Україні (від 11 квітня 2002 р. № 3/5 – 4);

§ "Примірних правилах користування спеціальною навчально-педагогічною бібліотекою обласного (міського) Інституту післядипломної педагогічної освіти", розроблених ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського згідно з "Типовими правилами користування бібліотеками в Україні" від 05.05.1999 р. № 000;

§ Положеннях: "Про мережу освітянських бібліотек Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України" від 30.05.2003 р. № 334/31; "Про спеціальну навчально-педагогічну бібліотеку обласного (міського) Інституту післядипломної педагогічної освіти" від 11.02.2005 р. № 2;

§ Інших чинних нормативно-правових актах у галузі освіти, науки, культури й бібліотечної справи, ухвалах Вченої ради ІППО, рішеннях Бібліотечно-інформаційної ради при Президії Національної Академії педагогічних наук України, рекомендаціях Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені , планах роботи ІППО та планах бібліотек.

Аналітичний огляд підготовлено на підставі статистичних звітів за 2007–2009 рр., надісланих від бібліотек 26 ІППО, перелік яких вказаний на початку огляду.

У зв’язку з тим, що у 2007–2008 рр. не всі бібліотеки ІППО надсилали до ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського свої звіти, які збираються щорічно, інформація за цей період неповна. Так, у 2007 р. звіти не були отримані від бібліотеки Вінницького, Луганського, Миколаївського, Одеського, Тернопільського ОКІППО та УМО; у 2008 р. – від бібліотек Вінницького, Житомирського (у зв’язку з переїздом бібліотеки в інше приміщення), Миколаївського, Одеського та Тернопільського ОКІППО. Лише у 2009 р. від усіх бібліотек Інститутів післядипломної педагогічної освіти були отримані необхідні дані.

Розділ І. Формування та використання бібліотечно-інформаційного ресурсу бібліотек ІППО

Одним із важливих напрямів діяльності бібліотек ІППО є формування бібліотечно-інформаційного ресурсу. Бібліотечно-інформаційний ресурс – це сукупність упорядкованої документованої інформації, що зберігається у бібліотеках і призначена для задоволення інформаційних потреб користувачів, включаючи бібліотечні фонди та засоби інформаційно-комунікаційних технологій для їхнього опрацювання, зберігання та користування [16]. Бібліотечний фонд є обов’язковим елементом бібліотечно-інформаційного ресурсу, і від його якості залежить ступінь задоволення інформаційних потреб користувачів.

Кожний вид спеціальних бібліотек має свої, тільки їм притаманні специфічні завдання, від яких залежить склад читачів, фондів, особливості методів роботи, характер взаємовідносин у самій галузевій системі та в загальнодержавній мережі. Формування фонду спеціальних педагогічних бібліотек (до яких відносяться і бібліотеки ІППО) спрямоване на укомплектованість документами з питань теорії, історії педагогіки, психології, освіти, організації управління та методики навчально-виховного процесу, що становить до 50 % від загального фонду бібліотеки [14].

Станом на 01.01.2010 р. сукупний фонд бібліотек ІППО становив 998 341 прим. документів, що на прим. більше ніж у 2007 р.

На сьогодні найбільші за обсягом фонди мають бібліотеки УМО НАПН України (110 220 прим.), Запорізького (88 800 прим.), Київського (57 965 прим.), Луганського (55 432 прим.), Чернігівського (46 234 прим.), Волинського (43 952 прим.) ІППО. Найменші бібліотечні фонди у бібліотеках Одеського (14 956 прим.), Львівського (15 733 прим.), Чернівецького (17 985 прим.), Закарпатського (20 385 прим.) та Донецького (22 582 прим.) ІППО (Додаток № 1).

Фонди бібліотек ОІППО комплектуються літературою з питань вітчизняної та світової педагогіки, психології та суміжних галузей знань, науково-методичною літературою, підручниками, посібниками, програмами для всіх видів і типів навчальних закладів, довідково-енциклопедичною літературою, фаховими періодичними виданнями, в т. ч. і регіону.

Аналіз нових надходжень документів до фондів бібліотек у 2007–2009 рр. свідчить, що найбільше документів за цей час отримано бібліотеками Запорізького (3400 назв), Київського (3364 назв), Чернігівського (3326 назв), Полтавського (3249 назв) ІППО. Щодо решти бібліотек, то процес комплектування фондів не був стабільним, що негативно позначилось на їхньому оновленні. Так, наприклад, найменше поповнення фондів за три роки спостерігалось у бібліотеках Волинського (932 назви), Житомирського (347 назв) та Кримського (884 назви) ІППО (Додаток № 1).

Щодо тематики нових надходжень варто зазначити, що кількість видань з питань психології та педагогіки зросла з 32,2 % (за даними 2007 р.) до 45,5 % у 2009 р.; літературознавства і мовознавства – зменшилась з 19,1 % до 17 %; із суспільних наук також знизилась з 28,8 % у 2007 р. до 20,2 % у 2009 р. Зменшився також відсоток надходження літератури природничого характеру з 13,2 % до 8,3 %, а художньої літератури, за даними 2009 р., навпаки, зріс з 5,9 % до 9 % .

Покращилось надходження нової літератури з питань бібліотекознавства, бібліографознавства та інформаційної діяльності з 0,7 % у 2007 р. до 1,1 % у 2009 р. (Додаток 11). Позитивним є те, що всі бібліотеки ІППО отримують до своїх фондів методичні та бібліографічні видання, підготовлені ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського НАПН України. Так, протягом трьох років кожній бібліотеці було передано 17 назв документів.

Аналіз нових надходжень за звітні роки за видами документів показав, що більшу частину становили книги та брошури, у середньому – 70 %, періодичні видання – 25,5 %, автореферати дисертацій – 1,5 %, наочні посібники – 1,5 %, аудіовізуальні документи – 0,5 %, документи на електронних носіях – 1 %. На електронних носіях бібліотеки отримують переважно навчальні програми, підручники, бази даних (БД) різної тематики, повнотекстові БД художньої літератури з ілюстраціями, енциклопедії та ін., що розширює можливості бібліотек ІППО щодо поліпшення інформаційного забезпечення освітян. Крім того, зберігання документів на електронних носіях не потребує значних площ, що є дуже актуальним для цих книгозбірень, адже у більшості з них приміщення у 4–5 разів менші за необхідні, що негативно впливає на дотримання санітарно-гігієнічного режиму зберігання фондів й ускладнює їх ефективне використання.

Актуальним питанням для бібліотек ОІППО є передплата фахових періодичних видань, які є джерелом оперативної інформації. Аналіз стану передплати періодичних видань свідчить про те, що всі бібліотеки Інститутів післядипломної педагогічної освіти у 2009 р. мали кошти на їх передплату. Найбільшу кількість газет та журналів отримали бібліотеки Київського, Дніпропетровського, Миколаївського, Кримського, Донецького, Харківського ОІППО; найменше – Чернівецького, УМО, Тернопільського, Львівського ОІППО (табл. 1).

Таблиця 1

Передплата газет та журналів у 2007-2009 рр.

НАЗВА ІППО	Журнали (кількість назв)	Газети (кількість назв)
2007	2008	2009	2007	2008	2009
Вінницький			77			35
Волинський	70	100	103	54	25	27
Дніпропетровський	286	140	140	170	22	22
Донецький	105	126	126	21	28	15
Житомирський	65		73	45		39
Закарпатський	85	85	85	15	15	15
Запорізький	10	20	20	10	10	10
Івано-Франківський	77	71	75	41	39	40
Київський	201	211	219	56	56	55
Кіровоградський	68	54	108	67	63	9
Кримський	85	12	130	16
Луганський		95	112		11	10
Львівський		59	59		54	54
Полтавський	74	77	103	37	28	37
Рівненський	135	135	88	35	35	35
Сумський	99	99	99	40	40	35
Харківський	118	126	128	36	22	22
Південноукраїнський	62	64	68	57	69	72
Хмельницький	65	86	87	47	46	42
УМО		85	56		5	9
Черкаський	105	105	110	45	48	53
Чернівецький	417	39	40	17	12	12
Чернігівський	75	86	98	41	57	40
Миколаївський			149			58
Одеський			57			23
Тернопільський			52			55

Паралельно з придбанням нових документів у період з 2007 до 2009 рр. проводилось вилучення з фондів застарілих, зношених, втрачених документів як на традиційних, так і на електронних носіях інформації в порядку, визначеному регламентуючими документами. За три роки з фондів бібліотек було вилучено 44 200 назв документів у загальній кількості 102 987 примірників.