Формы взаимодействия с родителями воспитанников в рамках реализации программы (стр. 3 )

систему дополнительного образования в ДОУ

Название дополнительной программы	Методическое обеспечение	Формы реализации	Возрастные группы Количество детей	мониторинг	примечание
, , «Безопасность»-программа по формированию основ безопасности жизнедеятельности	, , «Безопасность» - методическое пособие; рабочая тетрадь -1, 2,3,4 для детей	Кружок-1раз в неделю, 20 минут	Средняя группа 20 человек	Сентябрь, май, моделирование ситуаций, опрос, тестирование	С сентября по май
«Ладушки» - программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста.	Издательство: Композитор - Санкт-Петербург	Кружок 1 раз в неделю-30 минут	Все	Сентябрь, май. Диагностика	С октября по май
«Программа обучения детей плаванию в детском саду	«Программа обучения детей плаванию в детском саду	Плавание 2 раза в неделю-30 минут	Средняя, старшая, подготовительная	Сентябрь, май, измерительные контрольные тесты.	С октября по май
«Я, ты, мы» - социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет	, «Я, ты, мы» - социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет	Кружок, 1 раз в неделю,	2 мл, ст, подг гр все	Сентябрь, май	С сентября по май

Условия реализации образовательной программы

Реализация программы осуществляется в соответствии с Законодательством РФ на основе номенклатуры дел, нормативно – правовой документации, Устава, локальных актов, перспективного и календарного планирования, координации планирования, воспитателей и специалистов ДОУ, их взаимодействия. Руководство осуществляется заведующей; орган управления – Совет педагогов;

Экспериментальная и инновационная деятельность ДОУ 6 направлена на разработку эффективной модели здоровьесберегающей среды и формирование здоровьесберегающего пространства семьи и детского сада; повышение эффективности здоровьеформирующего модуля педагогической системы на основе повышения качества работы по физическому направлению развития детей.

Кадровое обеспечение.

Педагогический коллектив детского сада насчитывает 21 человек, в их числе:

Управленческий состав –

1 – заведующая ДОУ,

Педагогический состав –

1 – старший воспитатель

14 – воспитатели,

1 – музыкальный руководитель

1 - инструктор по физической культуре и плаванию

1 - педагог – психолог,

1 - учитель – логопед

1- педагог дополнительного образования.

Педагогический коллектив характеризуется работоспособностью, высоким профессионализмом, стабильностью, инициативностью, стремлением и готовностью к осуществлению инновационной деятельности.

Образовательный ценз педагогов на сентябрь 2010 года:

v высшее образование имеют – 6 человек

v среднее специальное педагогическое образование – 9 человек

v среднее специальное непедагогическое образование имеет 2 человека;

v неоконченное высшее /педагогическое/ - 2 человека

v неоконченное высшее /непедагогическое/ - 2 человека

2 педагога повышают свой педагогический уровень, обучаются в педагогических ВУЗах –

Педагогический стаж на март 2010 года

до 5 лет	от 5 до 10 лет	от 10 до 15 лет	от 15 до 20 лет	свыше 20 лет
7 чел	1чел.	4 чел.	3 чел.	6 чел.

14 педагогов аттестованы и имеют квалификационные категории

Квалификационные категории педагогов на сентябрь 2010 года

высшая	первая	вторая	Нет категории
3 педагога	5 педагогов	6 педагогов	7педагогов

Количество педагогов, имеющих звание и награды:

v Почетная грамота Минобразования РФ 1 педагог

v Звание «Отличник Народного Образования» 1 педагог

v Звание «Лучший по профессии» 1 педагог

v Почетная грамота департамента образования

Тверской области 5 педагогов

v Почетная грамота Главы

Конаковского района 5 педагогов

v Почетная грамота управления образования

администрации Конаковского района 10 педагогов

v Диплом победителя конкурса на поощрение инновационной

деятельности, направленной на развитие образования

и экономики региона, творчески работающих

педагогов образовательных учреждений

Тверской области 2 педагога

Педагогами обобщен опыт углубленной работы по следующим темам и направлениям:

Физическое направление: «Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни» ( – 2007); «Система работы по обеспечению успешной адаптации детей к условиям ДОУ» ( -2008); «Развитие эмоциональной сферы у детей младшего дошкольного возраста» ( – 2009 год); «Использование элементов аэробики на физкультурных занятиях и занятиях плаванием» - -2010 г.

Художественно – эстетическое направление: «Элементарное музицирование с детьми по системе К. Орфа.» (– 2009год); «Театрализованная деятельность детей» ( -2006);

Социально-личностное направление: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» ( – 2009год); «Психологическая готовность к школьному обучению» ( -2006) ;

Познавательно-речевое направление: «Организация работы с детьми младшего дошкольного возраста по развитию у них сенсорных представлений»( -2009); «Формирование морфологической стороны речи у детей младшего возраста»( -2007); «Формирование экологических представлений у детей младшего дошкольного возраста»( -2007); «Современные методы и приемы развития коммуникативных способностей у детей младшего возраста» -

Дополнительное образование: «Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста» ( – 2008);

«Использование информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя» ( -2009).

Модель управления

Особое внимание при рассмотрении управленческого аспекта отведено определению форм и методов взаимодействия специалистов и педагогов ДОУ, их роли в решении той или иной задачи воспитания и развития детей. Взаимодействие всех специалистов рассматривается как необходимое и важнейшее условие развития дошкольного учреждения и обеспечения качества дошкольного образования.

Модель взаимодействия специалистов ДОУ при реализации образовательной программы и интеграции различных видов детской деятельности

Взаимодействие МДОУ с другими организациями

Связи	Формы сотрудничества
Филиал ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Тверской области» в г. Конаково и Конаковском районе; Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучию человека по Тверской области в г. Конаково	Контроль за санитарным состоянием ДОУ, за питанием воспитанников, соблюдением требований СанПиН.
Муниципальное учреждение Конаковская Центральная районная больница	контроль за состоянием здоровья детей, профилактические осмотры врачами и специалистами.
МОУ СОШ №3 г. Конаково	посещение уроков в 1-ом классе работа в информационном центре, проведение МО
Межпоселенческая Центральная детская библиотека г. Конаково	встреча с интересными людьми беседы экскурсии в библиотеку посещение выставок приобщение к книге
Д/К «Современник»; ДК им. Воровского г. Конаково	спектакли фестивали детского творчества концерты
Конаковская детская школа искусств	фестивали детского творчества концерты
Центр внешкольной работы г. Конаково	выставки, методические рекомендации взаимодействие с родителями
Государственное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям»	мониторинг консультации конкурсы
Государственное учреждение культуры Тверской государственный объединенный музей: филиал - Конаковский краеведческий музей	выставки беседы

Большое значение в управлении МДОУ № 6 имеет методическая деятельность, которая обеспечивает коррекцию педагогического процесса в случае его отклонения от технологии, методики реализации программы и, прежде всего, выстраивается в системе методического потенциала педагогических кадров.

 

- осуществляют поиск, разработку, апробацию новых, эффективных средств решения задач инновационной деятельности; - с максимальной эффективность используют потенциальные возможности участников педагогического процесса; ( специалистов, воспитателей, родителей); - участвуют в разработке образовательной программы и программы развития.

- выявляет и устраняет затруднения в профессиональной деятельности педагогов; - Осуществляет повышение профессионализма, научно – теоретического уровня молодых педагогов.

Управленческие функции методической службы ДОУ № 6 :

· Информационно – аналитическая – формирование банка данных о профессиональных качествах педагогов, выполнении программ, педагогическом опыте, новых исследованиях в педагогике, психологии, дидактике;

· Мотивационно – целевая – определение целей и задач научно – методической работы коллектива, самообразования педагогов, форм и методов учебно-воспитательной работы, систематизация и пропаганда передового педагогического опыта;

· Планово – прогностическая- прогнозирование развития научно – методической работы коллектива, зоны ближайшего развития педагогов, составление программы развития, образовательной программы, годового плана, плана методической работы;

· Организационно – исполнительская - реализация образовательной программы, оказание методической помощи педагогам, диагностика детей, анкетирование педагогов, родителей, проведение аттестации педагогов, осуществление взаимодействия с социумом;

· Контрольно – диагностическая – осуществление внутрисадового контроля, оценка качества учебно-воспитательного процесса, предметно – развивающей среды;

· Регулятивно – коррекционная обеспечение оперативной помощи педагогам в организации педпроцесса, повышении квалификации, экспериментально – поисковой работе.

Педагогический анализ, основанный на контроле, дает объективную оценку педагогическому процессу, выявляет причины, определяющие уровень воспитательно-образовательной работы. На этой основе вырабатываются рекомендации по совершенствованию педагогического процесса в ДОУ. Аналитическая деятельность является важнейшей частью управления..

Построение управления на основе системного анализа позволяет видеть, оценивать и качественно изменять воспитательно-образовательный процесс, прогнозируя пути его дальнейшего развития, устранять причины обнаруженных недостатков.

Виды контроля, используемые в ДОУ:

оперативный, тематический, итоговый, сравнительный, самоконтроль.

Особое внимание уделяется медико-педагогическому контролю. На его основе медицинскими работниками учреждения заполняется медицинская карта ребенка, показатели сверяются с нормативами, определяется уровень физического развития, группа здоровья, рекомендованный объем и интенсивность физических нагрузок.

Медико-педагогические наблюдения

Контроль за организацией двигательного режима	Методика проведения различных форм занятий	Воздействие на организм ребенка
Время двигательной активности(хронометраж)	Утренняя разминка и т. д	Мониторинг( наблюдение, оценка, прогноз)
Объем двигательной деятельности(шагометрия)	Активный отдых	Динамика состояния здоровья	Диагностика физической подготовленности
Интенсивность двигательной активности	Упражнения и игры	Медицинские назначения	Педагогические рекомендации
Физкультурные занятия	Индивидуальный подход
Общая плотность	Моторная плотность	шагометрия	Дифференцированный подход

Содержание медико - педагического контроля