Материалы самообследования (стр. 11 )

№ п/п	Показатели	2012–2013 уч год	2013–2014 уч год
1.	Общее количество работавших объединений	38	44
2.	Общее число детей, посещавших детские объединения	504	508
3.	Охват дополнительным образованием в том числе: на базе учреждений дополнительного образования на базе школы	82% 391уч/80% 366уч/75%	83% 320/63% 408/80%
4.	Число и охват дополнительным образованием детей, состоящих на внутришкольном учёте		17/82%
5.	Охват дополнительным образованием на I ступени на II ступени на III ступени	94% 70% 71%	99% 79% 62%

· Внеурочная деятельность (ФГОС)

100% учащиеся 1-3 классов охвачены внеурочной деятельностью

№ п/п	Направление внеурочной деятельности	Название программы	Форма проведения
1.	Спортивно-оздоровительное	· Подвижные игры · Фитнес	кружки, соревнования
2	Духовно-нравственное	· Дорогою добра · Патр клуб «Я – гражданин» · Познай себя · Час здоровья · В гостях у сказки	кружки, викторины, тренинги, конкурсы, КТП
3	Социальное	· Юный журналист · Социальное проектирование · Вышивка крестом	кружки, проекты, выставки, тренинги, экскурсии
4	Общекультурное	· Творческая мастерская · Мир танца	кружки, выставки, участие в концертных программах
5	Общеинтеллектуальное	· Коррекция нарушений устной и письменной речи · Математическая лесенка · Любознайка · Юный исследователь	кружки, конкурсы, викторины, познавательные игры

· Сводная таблица участия учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах

Уровень	Количество сертификатов	Количество дипломов
Районный	12	31	4	4	10	46	56	112
Региональный/ краевой	139	215	278	495	1	2	38	23
Всероссийский	206	418	565	205	-	4	50	35
Международный	80	76	168	55	1	-	5	-
	Общее количество сертификатов	Количество дипломов
	437	740	1012	759	12	52	149	170
Количество уч-ся, принявших участие в предметных конкурсах по параллелям ()	1-4кл.- 162; 5-8кл.-169; 9-11кл.-118
Итого	427

· Участие в творческих конкурсах

Конкурс	Уровень	Количество участников	Результат
Волшебная нить	Район	38	48	41	15 призовых мест	1м – 11 2м – 6 3м - 3	1м – 9 2м – 6 3м - 3
Конкурс патриотической песни	Район		9	9	3 место	Сертификат	Сертификат
КВН	Район		10	16	2 место	1 место	2 место
Конкурс отрядов ЮИД	Край		9	9		призовое место	1 место на станции «Устройство велосипеда»
Конкурс отрядов ЮДП	Район			4			1 место
Конкурс школьных СМИ	Район		7	-		1 место	-
Литературно-музыкальная композиция	Район		26	19	1 место	3 место	1 место
Конкурс сканвордов «Твори своё завтра»/ тв-ва «Дядя Степа - милиционер»	Край		7 4	-		Сертификат	- 1м - 4
Конкурс рисунков «Суксун современный»/ «Танец. Музыка. Творчество»	Район		3	- 17		1м – 1	1м – 2 2м – 2 3м – 4
Конкурс «Рождественский ангел»	Район		1	4		1м – 1	сертификаты
«Планета - АГРО»	Межрайонный		4	-		1м – 2 2м – 1 3м – 1	-
Конкурс школьных презентаций	Район		3	-		1м – 1 3м – 1	-
Интеллектуальная игра «Колесо истории»	Район		5	-		3место	-
«Безопасное колесо»	Район		4			участие
Сыны Отечества	Район			7			1 место
Зарница	Район			10			2 место
«Будущие законодатели Пермского края»	Край			5	1 место		1 место
«Детская фантазия»	Район		4			2м-2
Чистые пруды	Район			11			1м - 2
Новогоднее творчество	Всероссийский			1			сертификат
Итого		90	140	153	23	35	39

Направления внеурочной деятельности, направленные на развитие академической детской одарённости: предметные олимпиады и конкурсы, исследовательские работы, проекты Школа юных.

В 2013-14 у. г. учащиеся школы приняли участие в 18 предметных конкурсах и олимпиадах, что на 2 единицы больше, количество полученных сертификатов – 427, в прошлом году 1012, т. е значительно меньше. Количество полученных дипломов – 170, в прошлом году 149, т. е. значительно больше. Наиболее активно участвовали в конкурсах 5-8 классы. Наиболее массовые конкурсы Олимпус (зимняя сессия) и олимпиады РЭУ им. Плеханова. Наиболее результативные конкурсы и олимпиады – Альбус (Интегрированный тест), Инфознайка и муниципальный этап Всероссийских предметных олимпиад; около 50% победителей.

Подготовить с учеником исследовательскую работу отваживаются далеко не все педагоги. Подготовка работы требует достаточно большого количества времени, активной мыслительной деятельности. Участвуют в конкурсе исследовательских работ самые смелые учащиеся и педагоги, «идущие в ногу со временем». Похвально, что в этом учебном году в конкурсе приняли участие старшеклассники, хотя на них и так лежит большая учебная нагрузка. Новшеством является укрепление сотрудничества с научными лабораториями РЭУ им. Плеханова.

Повышает мотивацию учащихся к изучению предмета Школа юных. Работали три школы - Школа юных историков, Школа юных лингвистов, Школа юных филологов. В конце учебного года были представлены проектные работы детей.

В 2014-15у. г. работа по программе «Одарённые дети: выявление, обучение, развитие» будет продолжена. Планируется укрепить партнёрские отношения с РЭУ им. Плеханова. Работа в лабораториях университета будет мотивировать обучающихся на проведение качественных исследований и профессиональную ориентацию.

В 2014-15у. г. планируется запустить проект « Инновационная практико-ориентированная деятельность Команды «Бизнес-союз» по формированию механизмов ученического предпринимательства в структуре образовательного учреждения», направленный на обучение старшеклассников основам предпринимательской деятельности.

XI. Основные направления ближайшего развития ОУ

Осмысление основных направлений развития Российского образования, изложенного в нормативных документах, анализ деятельности школы, принимая во внимание данные опроса участников образовательного процесса и выпускников прошлых лет вывел педагогический коллектив школы на основную стратегию развития нашего образовательного учреждения, через программу по теме «Развитие готовности сельских школьников к социализации через обновление содержания образования и педагогических технологий».

Основные направления деятельности по реализации цели и задач определяются проблемами:

Изменения в содержании образования с позиций социальной адаптации и индивидуализации:

· овладение содержанием новых образовательных стандартов второго поколения;

· обеспечение овладения содержанием новых образовательных технологий;

· овладение новыми технологиями обучения в контексте системно-деятельностного подхода;

· обеспечение повышения уровня доступности теоретического материала.

Изменения в методах и технологиях обучения:

· освоение и применение в образовательном процессе эффективных педагогических технологий и методов обучения, реализующих вопросы социальной адаптации и индивидуализации;

· изучение и применение современных подходов к проектированию урока и внеурочных занятий в соответствии с ФГОС;

· организация работы по развитию одарённости детей

· создание системы взаимодействия школы и различных социальных институтов по реализации концепции социализации личности;

· организация обучения учащихся на старшей ступени с учётом их востребованности расширенного изучения отдельных предметов;

· создание условий для организации средствами обучения и индивидуальной работы с детьми;

Изменения в воспитательной работе:

· выявление основных направлений воспитательной деятельности в школе, реализующей программу социализации личности;

· повышение эффективности деятельности классных руководителей;

· усиление воспитывающего потенциала учебных занятий;

· обеспечение поддержки детей, нуждающихся в особой социальной защите;

· освоение и внедрение новых воспитательных технологий;

· способствование интеграции потенциала учебной, внеурочной деятельности и дополнительного образования для развития личности и раскрытия её потенциальных возможностей;

· выявление и освоение новых форм, методов и технологий работы с одарёнными детьми.

Изменения в формировании культуры ЗОЖ:

· расширение сети спортивных секций, клубов, кружков;

· повышение уровня овладения учащимися теоретического материала по формированию культуры ЗОЖ;

· улучшить материально-техническую базу школьного центра здоровья;

· обновление содержания воспитания через реализацию физкультурно-оздоровительного направления.

Изменения в ресурсном обеспечении образовательного процесса:

· улучшение материально-технического оснащения учебных кабинетов современными средствами обучения;

· повышение профессиональной компетентности педагогов.