Материалы самообследования (стр. 6 )

Учебные предметы	Число недельных учебных часов
10	11
Инвариантная часть
Учебные предметы
Русский язык	1	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Алгебра и начала анализа	2	2
Геометрия	2	2
История	2	2
Обществознание (включая экономику и право)	2	2
МХК	1
География	1	-
Химия	1	1
Физика	2	2
Биология	1	1
Информатика и ИКТ	1	1
Физическая культура	3	3
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1
Технология	1	1
Итого:	27	25
Вариативная часть
Учебные предметы:
Русский язык	1	1
Математика	1	1
Элективные учебные курсы	«Сложные задания школьного курса математики»		1
	«Тригонометрия: от простого к сложному»	1
	«Современная литература»		1
	«Трудные вопросы изучения физики»	1	1
	«Основы программирования на Паскале»	1	1
	«Актуальные вопросы обществознания»		1
	«Обществознание: теория и практика»	1
	«Многообразие живых организмов»		1
	«Решение сложных задач по химии»		2
	«Трудные вопросы химии»	1
	«Тайна текста: теория и практика»	1	1
	«Анализ художественной литературы»	1
	«Проблемные вопросы в истории России»	1	1
Итого:	37	37
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)	37	37

VII. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления

В школе создана структура управления, в которой сочетаются действия всех участников образовательного процесса. Базовыми ценностями уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.

1. Формы обеспечения государственно – общественного характера управления

Социально-педагогических инициатив

2. Ученическое самоуправление

В целях содействия осуществления самоуправленческих начал, развитию инициативы школьного коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления действует Большой ученический совет (БУС), который возглавляет «Великолепная 7». Его основными функциями являются:

- разработка и согласование нормативных документов, регламентирующих деятельность школы, связанных с правилами поведения учащихся, организацией самообслуживания и досуговой деятельности;

- организация и проведение конкурса «Класс года»;

- проведение Дня самоуправления в школе;

- концертные программы для педагогов и ветеранов педагогического труда;

- участие в районных и краевых мероприятиях;

- участие в конкурсе детских социально-культурных и организация коллективных творческих проектов.

Родители как участники образовательного процесса активно включены в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социально значимую деятельность, управление школьной жизнью через классные родительские комитеты, родительские собрания, Управляющий совет, организацию внеурочной деятельности.

Деятельность всех органов соуправления школой регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.

Выводы:

§ Самоуправление в школе способствует планомерному, чёткому, качественному течению образовательного процесса.

§ Наше учреждение – это Школа, где существует порядок и дисциплина, имеются традиции.

§ Родители учащихся не равнодушны к школе, откликаются на просьбы, готовы помочь; как участники образовательного процесса активно включены в управление школой.

§ В школе осуществляется разнообразная внеурочная деятельность обучающихся.

§ Обеспечено качественное горячее питание.

§ Созданы условия для укрепления здоровья обучающихся.

§ В школе уважают личность ребёнка.

§ В школе уютно.

§ Ежегодно школа готова к началу учебного года.

§ Школа - трижды победитель и призёр муниципального конкурса «Школа года».

§ Школа 4 раза вошла в состав ста лучших школ края.

3. Управляющий совет

Членов Управляющего совета школы наряду с решением традиционных вопросов волнуют вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. С этой целью Управляющий совет активно участвует в проведении вечернего и ночного патрулирования по посёлку. Управляющий совет содействует решению вопроса обеспечения учащихся школьной формой (в начальном и среднем звене школьная форма тёмно-серого или чёрного цвета, обязательный элемент которой – жилет с эмблемой школы. В старшем звене – деловой костюм) и следит за соблюдением Устава школы.

4. Наблюдательный совет

В наблюдательный совет входят представители органа местного самоуправления – Управления образованием Администрации Суксунского муниципального района, представители трудового коллектива, представители общественности.

Наблюдательный совет рассматривает предложения и принимает решения о внесении изменений и дополнений в Устав ОУ, утверждает план финансово-хозяйственной деятельности и рассматривает его выполнение.

VIII. Кадровое обеспечение образовательного процесса

В образовательном учреждении 41 педагог. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. В образовательном учреждении работает стабильный, сплочённый, профессионально компетентный коллектив педагогов. Из 41-го работающего учителя имеют:

v высшее образование - 35 учи,4%);

v среднее специальное - 6 учи,6%).

v высшую квалификационную категорию имеют 7 учителей (17,1%);

v 1 квалификационную категорию – 18 учи,9%);

v 2 квалификационную категорию – 14 учителей (34,1,3%).

v Звание «Отличник просвещения» имеют 4 человека (9,8%);

v звание «Почётный работник общего образования» - 5 человек (12,2%);

v один педагог награждён орденом Трудовой Славы 3 степени (2,4%);

v 1 педагог является победителем конкурса «Лучших учителей» в рамках ПНПО (2,4%);

v 2 педагога награждены грамотами Министерства образования РФ (4,9%);

v 11 педагогов – грамотами Министерства образования Пермского края (26,8%).

Добиться системного улучшения качества образования, высокой результативности в работе может лишь педагогический коллектив, имеющий достаточно высокий уровень профессиональной компетенции. Для этого в ОУ проводится планомерная работа по обновлению содержания образования, форм, методов и приёмов организации учебно-воспитательного процесса, ведётся целенаправленная методическая работа с кадрами по совершенствованию работы с творчески развитой личностью ученика. В системе работы школы сложились разнообразные способы повышения квалификации педагогических работников: через самообразование, обучение и участие в работе курсов, в том числе на базе РИНО ПГНИУ (с которым заключён договор о сотрудничестве), участие в инновационной апробационной деятельности по подготовке к введению ФГОС ООО, работе стажировочных площадок, научно-практических конференциях, обучающих семинарах, конкурсах профессионального мастерства, получение второго образования на основе профессиональной переподготовки. Педагоги школы приняли участие в научном проекте ПГГПУ по созданию системы диагностики метапредметных компетенций (УУД) школьников среднего звена в связи с запросом Министерства образования Пермского края. Ими были разработаны тестовые задания, направленные на диагностику УУД школьников. Продолжаем использовать корпоративное обучение.

· Сведения об аттестации педагогов ОУ
Учебный год	Категории учителей
высшая	I	II	б/к
%	%	%	%
2011/2012	16,3	51,2	27,9	4,6
2012/2013	16,7	47,6	31	4,7
2013/2014	17	49	29	5