Учебно-методический комплекс по Современному русскому языку (фонетика) для специальности _050102_Педагогика и методика начального обучения (стр. 2 )

3. На время занятий отключать сотовые телефоны;

4. Нельзя разговаривать во время лекций, жевать резинку;

5. Доброжелательное отношение к сокурсникам и преподавателям;

6. Работы сдаются в установленный срок;

7. Работы позднее назначенного срока не принимаются (оцениваются в 0 баллов).

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1 Тематический план курса

№	Наименование темы	Лекции	СРСП	СРС
1	Введение в науку о языке	1	1	5
2	Язык как знаковая система	1	1
3	Классификации языков	1	1
4	Предмет и задачи фонетики	1	1
5	Классификация гласных и согласных звуков в русском языке	1	1
6	Фонетические процессы в русском языке	1	1
7	Фонетическое членение речи	1	1	5
8	Слог и слогоделение в русском языке	1	1
9	Ударение. Интонация.	1	1
10	Фонологическая система русского языка	1	1
11	Функциональная характеристика звуков	1	1	5
12	Исторические и позиционные чередования	1	1
13	Орфоэпия	1	1
14	Графика	1	1
15	Орфография	1	1
	Всего часов:	15	15	15

2.2 Тезисы лекционных занятий

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ О ЯЗЫКЕ

Языкознание (лингвистика) это наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков.

Предметом или объектом языкознания является язык. Различают общий объект нескольких научных дисциплин и специфические предметы каждой из них. У всех лингвистических дисциплин один объект исследования – язык, но в связи с расчленением этого общего глобального объекта на отдельные предметы возникают отрасли языкознания.

Различают теоретическое языкознание и практическое изучение языка. Теоретическое языкознание в свою очередь подразделяется на описательное и историческое. Однако научное изучение языка не всегда ставит своей задачей решение сугубо теоретических проблем. Углубленное изучение может производиться с целью решения важных практических задач. В этом случае мы имеем дело с практическим (прикладным) языкознанием.

Несомненно, языкознание находится в определенных отношениях с другими науками. Эти связи широки и разнообразны. Поскольку язык создается обществом и обслуживает общество в качестве основного средства общения, языкознание является наукой общественной и особо тесно связано с философией, историей, этнографией, логикой. Кроме того, языковеды в рамках изучения языка сталкиваются с психологией, социологией, акустикой, литературой.

Функции языка.

1. Коммуникативная функция (общения).

2. Информативная функция (язык – средство хранения и передачи информации).

3. Эмотивная (язык служит средством выражения чувств, эмоций).

4. Аккумулятивная (с помощью языка сохраняются знания и передаются следующим поколениям).

Литература: 6, 8.

Тема 2. ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА.

Современная лингвистика рассматривает язык как систему. Под системой следует понимать совокупность взаимообусловленных знаков, элементов, образующих нечто целое.

Языковая система – это множество языковых элементов любого естественного языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определенное единство и целостность (Лингвистическая энциклопедия).

Каждый компонент системы существует не изолированно, а лишь в противопоставлении с другими компонентами системы. Если тот или иной компонент не обнаруживает никаких отношений к другим элементам, он находится вне системы.

Части языковой системы, взаимно обусловливающие друг друга, образуют определенную структуру. Внутри каждой языковой структуры выделяются уровни. Уровень языка – это та часть языковой системы, которая имеет соответствующую одноименную единицу. Таким образом, есть фонемный уровень (фонетический), морфемный (морфологический), лексический и синтаксический, поскольку существуют одноименные единицы. К примеру, мы не выделяем стилистический уровень, т. к. нет соответствующей одноименной единицы. Между уровнями существуют определенные отношения. Единица низшего уровня входит в единицу высшего уровня, являясь ее компонентом. В соответствии с уровнями языковой структуры строится и наука о языке. Она состоит из разделов: фонология и фонетика, морфология и словообразование, лексикология, синтаксис.

Литература: 1,2

Тема 3. КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ

На земном шаре существует примерно 2 500 – 2 700 языков. В некоторых случаях неясны границы между отдельными языками их диалектами. То, что одни считают языками, другие считают диалектами. В истории лингвистики удалось создание классификаций.

Языки классифицируются в зависимости от того, как они устроены, каковы их морфологические особенности. Такая классификация языков называется типологической (или морфологической).

Широко известна классификация по общности языкового материала (корней, суффиксов и др.), а тем самым и по общности происхождения. Эта классификация называется генеалогической.

Также существует ареальная классификация, которая рассматривает языки, объединенные территориально.

Для определения родства языков в языкознании используется сравнительно-исторический метод. Сравнительно-исторический метод – это совокупность приемов, позволяющих доказать родство определенных языков и восстановить древнейшие факты истории.

Результаты почти двухсотлетних исследований сравнительно-историческим методом привели к созданию схемы генеалогической классификации языков. Наиболее изученными в генеалогической классификации являются семь языковых семей:

Самая обширная – индоевропейская. Семито-хамитская. Тюркская. Монгольская. Финно-угорская. Китайско-тибетская. Кавказская.

Помимо генеалогической существует типологическая (морфологическая) классификация языков. Это классификация, в основе которой лежит принцип морфологического строения слова, противопоставление корней и аффиксов в строении слова.

Выделяются три морфологических типа:

1. флективные языки,

2. агглютинативные языки,

3. изолирующие языки.

Литература: 1,2

Тема 4. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ФОНЕТИКИ

Термин «фонетика» неоднозначен. Под фонетикой понимается как совокупность звуков языка, так и наука, изучающая звуковую сторону языка (от греч. фон - звук).

Фонетика бывает общая и частная. Общая фонетика изучает общие свойства звуковой стороны языка человека: например, установлено, что во всех языках есть гласные и согласные звуки, что количество фонем в разных языках равняется примерно 50 звуковым единицам и проч. Частная фонетика изучает звуковой строй определенного языка: например, различают фонетику русского языка, фонетику английского языка и т. д. Сопоставительная фонетика изучает звуковой строй двух или нескольких языков в сопоставительном аспекте, выявляет особенности фонетик этих языков по отношению друг к другу.

Различают фонетику диахроническую и синхроническую. Диахроническая фонетика изучает звуковой строй языка сквозь призму исторических изменений, в аспекте изменения звуковой системы языка на протяжении эпох. Такую фонетику называют также исторической фонетикой. Синхроническая фонетика изучает звуковой строй языка на современном этапе его развития. Такую фонетику называют также описательной. Ее задача - описать фонетическую систему языка в ее современном состоянии.

Многие открытия фонетики были сделаны методом непосредственного наблюдения и самонаблюдения: в результате анализа учеными собственной речи и речи окружающих. С развитием техники широкое распространение получили инструментальные методы изучения фонетики: звукозаписывающая аппаратура, компьютер, спектрограмма, палатограмма, киносъемка, рентгеновские снимки.

Различают 3 аспекта изучения звуковой стороны языка: артикуляционный, акустический и функциональный.

Литература: 2, 4, 5, 6, 7, 9.

Тема 5. КЛАССИФИКАЦИЯ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Поскольку гласные и согласные звуки имеют разную природу образования, а значит и разные характеристики, в фонетике разработаны две артикуляционные классификации: отдельно для гласных и отдельно согласных звуков.

Для характеристики гласных надо указать 3 признака: ряд, подъем и лабиализованность/нелабиализованность.

В зависимости от степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад, т. е. работе языка по горизонтали, различают гласные переднего ряда ( |и|, |э| ), среднего ряда (|а|, |ы|) и заднего ряда (|у|, |о|).

По степени подъема языка к небу, т. е. работе языка по вертикали различают гласные верхнего подъема (|и|, |ы|, |у|), среднего подъема (|э|, |о|) и нижнего подъема (|а|).

По участию губ гласные делятся на огубленные или лабиализованные (|о|, |у|) и неогубленные или нелабиализованные (греч. лабиа губа) - это все остальные гласные.

Для характеристики согласных звуков необходимо указать 5 признаков: 1) место образования звука :какой активный орган к какому пассивному органу артикулирует (губные и язычные согласные); 2) способ образования звука: что представляет из себя преграда на пути воздушной струи (смычные и щелевые согласные); 3) уровень шума: чего больше - голоса или шума (сонорные и шумные согласные); 4) участие голоса и шума (звонкие и глухие согласные); 4) наличие/отсутствие дополнительной палатальной артикуляции (мягкие и твердые согласные). Подробная классификация согласных звуков представлена во всех вузовских учебниках по русскому языку.

Звуки отличаются высотой, силой и тембром. Звук - волновое колебание, которое может быть более частым и менее частым. Частота звука измеряется в герцах. Одно колебание в секунду - это колебание с частотой в один герц.

Тембр - то, что отличает |э| от |а|, или |р| от |м|. Тембр - это окраска звука. С помощью специальных аппаратов можно установить следующие акустические признаки звуков:

1. Вокальность - невокальность. К вокальным относятся гласные и сонорные согласные. Шумные согласные - невокальные. Для произношения вокальных нужен проход.

2. Высокая тональность - низкая тональность. Звуки с большей частотой колебаний - это высокие звуки, с малой - низкие. Высокие звуки - это гласные переднего ряда, зубные и передненебные согласные. а также среднеязычный - йот | j|. Низкие - все остальные, т. е. гласные непереднего ряда, согласные губные и заднеязычные.

3. Прерванность - непрерванность. К прерванным относятся все смычные согласные, кроме носовых. К непрерванным - все гласные, щелевые согласные, все носовые.

4. Звонкость - глухость. К звонким относятся все вокальные, а также звонкие шумные (подвокаленные) согласные. Все остальные звуки - глухие.

Акустическая классификация хорошо соотносится с артикуляционной, показывает зависимость физических характеристик от различных положений органов речи; разрушает стену между гласными и согласными звуками: использует для их характеристики одинаковые критерии; она характеризует именно звуки, а не артикуляцию.

Литература: 4-7, 9, 10.

Тема 6. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Фонетика изучает закономерности сочетания звуков. Ведь в речевом потоке звуки произносятся не изолированно, а сочетаясь друг с другом, оказывая влияние друг на друга. Различают такие фонетические процессы, как редукция, аккомодация, закон конца слова, ассимиляция, аффрикатизация, диссимиляция, диэреза, закон сокращения одинаковых согласных.

В переводе с греческого языка редукция - это ослабление. Различают количественную и качественную редукцию. Количественной редукции подвергаются звуки верхнего подъема: они отличаются от ударных большей силой и долготой. Качественной редукции подвергаются гласные неверхнего подъема: |э|, |а|, |о|, которые в безударном положении теряют свое качество, меняют тембр. Различают качественную редукцию первой и второй степени. Качественной редукции первой степени подвергаются гласные в первом предударном слоге и в абсолютном начале слова, где после твердых согласных слышится звук, средний между |о| и |а|, а после мягких согласных слышится звук, средний между |э| и |и|. В транскрипции они обозначаются знаком|^| после твердых согласных и знаком |и| (и склонное к э): огород, |^г^рот|, весна |висна|. Качественной редукции второй степени подвергаются гласные во втором, третьем предударном и во всех заударных слогах. После твердых согласных слышится звук, средний между |ы| и |а| (в транскрипции обозначается как |ъ|), а после мягких согласных слышится звук, близкий к ослабленному |и| (в транскрипции он обозначается знаком |ь|):пароход |пър^хот|, море |морь|.

Аккомодация - это взаимовлияние звуков разнородной артикуляции (гласных и согласных) друг на друга. Например, гласные непереднего ряда |а|, |о|, |у| под ударением в сочетании с мягкими согласными передвигаются в переднюю зону образования, становятся аккомодированными.

В конце слова в русском языке возможны только глухие согласные. Поэтому звонкие согласные, попадая в позицию конца слова, оглушаются: дубы, но ду|п|.

Ассимиляция - это уподобление согласных друг другу. Уподобление может быть полным, по всем признакам (костюм |шш|или) и частичным, по какому - либо одному признаку. Например: о|д|звук - ассимиляция по звонкости, ла|ф|ка - ассимиляция по глухости.

Аффрикатизация заключается в том, что в некоторых словах, например, в возвратных формах глагола, рядом оказываются смычный |т| и щелевой |с|, сливающиеся в один слитный аффрикативный |ц|: улыбаться |улыбацъ|.

Диссимиляция - расподобление согласных - встречается в исторических процессах (веду - ведти - вести) или в просторечии (транвай).

Диэреза - выпадение согласного, упрощение группы согласных: солнце |сонцъ|, поздно |познъ|.

Литература: 4-7, 16.

Тема 7. ФОНЕТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РЕЧИ

Наша речь представляет собой не изолированные звуки, а речевой поток, звуковую цепь. При последовательном членении речевого потока на сегменты, отрезки получаются сегментные фонетические единицы. Они называются также линейными единицами, т. к. состоят из линейной последовательности следующих друг за другом звуковых единиц. Различают 5 сегментных единиц: фразу, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук.

Фраза - самая крупная фонетическая единица, характеризующаяся интонационной и смысловой завершенностью, объединенная фразовым ударением и заключенная между двумя достаточно длительными паузами: Владимир вышел в поле ||и напрасно хотел снова попасть на дорогу. || Фраза не тождественна предложению, это единицы разных уровней: фонетического и грамматического.

Речевой такт - менее крупная фонетическая единица, характеризующаяся тактовым ударением, тактовой интонацией, но не обладающая смысловой и интонационной завершенностью. Тактовые паузы короче фразовых, обозначаются одной вертикальной чертой: напрасно хотел | снова попасть на дорогу |. Тактовое членение у разных говорящих может не совпадать.

Речевой такт распадается на фонетические слова. Фонетическое слово - это отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением. В одно фонетическое слово могут объединяться несколько лексических слов: до отъезда.

Слова делятся на слоги - комплекс звуков, объединенный одним выдыхательным толчком воздуха.

Слоги делятся на звуки - минимальные (далее неделимые) фонетические единицы.

Все звуки делятся на две большие группы: гласные и согласные. В основании такой классификации лежат акустический и артикуляционный принципы. Акустический принцип заключается в разграничении звуков, состоящих только из голоса (тона), и звуков, состоящих из шума и голоса или только шума. Первые называются гласными, а вторые - согласными.